【正文】 個過程中，學(xué)生習(xí)作的情感隨著活動不斷深入，逐漸升溫，直到情緒飽滿地訴諸筆端。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入生活，用眼睛去觀察，用心靈去感受家鄉(xiāng)的獨特魅力。文章語言清新，情感豐富而真摯。作者琦君以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、淳樸的情感。全文共六個自然段，可分成三個部分：第一自然段開篇明旨，寫作者小時候最喜歡桂花，因為它的香氣迷人?！豆鸹ㄓ辍肥侵v作者回憶了童年桂花，花落如雨的快樂和幸福，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的懷念。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或是其他動物都是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。本文是一篇優(yōu)美的散文，是從“牧場之國”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨特風(fēng)情的。這四種景物各有特點，要讓學(xué)生體會到這四種景物不同的美。讀完全文，令人有一種實地游覽的酣暢，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。第三、四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。全文共5個自然段。文章層次清楚，語句清新，辭藻話梅，重墨濃情，易于朗讀和背誦?！毒耪瘻稀分饕榻B了九寨溝的美麗自然景色，體現(xiàn)了人與自然的和諧。四個自然段采用了相同的構(gòu)段方式，都是先介紹 泉水的位置，再描繪泉水的特點。25四個自然段為全文的重點，分別介紹了珍珠泉的“神奇”、五龍?zhí)兜摹叭唷?、黑虎泉的“水聲喧騰”和趵突泉的“大、清、美”。教學(xué)建議《泉城》是一篇寫景狀物的散文主要介紹了濟(jì)南最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了作者熱愛大自然的感情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書做記號，激發(fā)讀書熱望，繼續(xù)積累四字詞語和歇后語，熱愛生活，表達(dá)真情實感，引導(dǎo)學(xué)生真誠待人，學(xué)會贊美他人。能按習(xí)作要求，選擇家鄉(xiāng)于眾不同的一兩個方面，借鑒例文的寫作方面，寫一封信，向遠(yuǎn)方的親朋好友介紹自己的家鄉(xiāng)。學(xué)會本單元39個生字，綠線內(nèi)的23個只認(rèn)不寫，理解由生字組成的詞語。其中，處處留心和口語交際是練習(xí)的重點。習(xí)作3是寫給遠(yuǎn)方親朋好友的一封信。其中，這四篇課文語言生動，知識性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)。教學(xué)重、難點：練習(xí)給課文分段，概括段落大意。教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。培養(yǎng)對首都北京的熱愛之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。預(yù)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文?！缎毂檮钪緦W(xué)畫》讓學(xué)生體會徐悲鴻為祖國人民爭氣爭光，發(fā)憤努力，刻苦學(xué)畫的精神，教育他們要以徐悲鴻為榜樣，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。教師在教這四篇課文時，都應(yīng)注意讓學(xué)生感受，體會并激發(fā)一種民族自豪感和愛國熱情。教學(xué)難點：理解詩意，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。理解由生字組成的詞語。理解詩意，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。理解由生字組成的詞語。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。這一課文體裁豐富，有詩歌，有歷史故事，也有古詩。第一篇：四上語文單元預(yù)習(xí)目標(biāo)蘇教版四年級上冊語文第一單元預(yù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：本組教材編排了四組課文《老師，您好！》《但愿人長久》《古詩兩首》《秋天》?！独蠋?，您好！》贊美了老師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對老師感激、熱愛的思想感情；《但愿人長久》體會蘇軾對親人的思念之情；《古詩兩首》描寫了秋夜的景色；《秋天》是一首詩歌，描寫了秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。教師應(yīng)根據(jù)不同體裁特點進(jìn)行教學(xué)，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生其閱讀興趣，為他閱讀不同體裁的文學(xué)作品點撥指導(dǎo)，注意滲透學(xué)生。學(xué)會本單元的生字。理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。教學(xué)重點：學(xué)會本單元的生字。理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。教 法：啟發(fā)式 情境式 講授法 觀察法 朗讀法 比較法 學(xué) 法：自主 合作 探究蘇教版四年級上冊語第二單元預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)內(nèi)容: 本組編排了三篇課文《我給江主席獻(xiàn)花》《天安門廣場》《徐悲鴻勵志學(xué)畫》《虎門銷煙》?！短彀查T廣場》讓學(xué)生知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情?！痘㈤T銷煙》讓學(xué)生認(rèn)識虎門銷煙的意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外辱的精神。懂得天安門廣場凝聚著中國人民的血淚和智慧，她是新中國的象征，從而培養(yǎng)愛國主義情感。初步了解課文的寫作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)給課文分段，概括段落大意。認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。教 法：讀悟結(jié)合 啟發(fā)式 情境式 創(chuàng)設(shè)情境 調(diào)動情感經(jīng)驗 自由表達(dá)學(xué) 法：自主 合作 探究 教學(xué)時間：天安門廣場 3課時徐悲鴻勵志學(xué)畫 3課時虎門銷煙 3課時練習(xí)2 3課時四年級語文上冊第三單元預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)內(nèi)容第三單元共有《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》、《桂花雨》四篇課文，一篇習(xí)作和一個練習(xí)。課文都配有精美插圖，能讓學(xué)生圖文對照的感受大自然的美，幫助學(xué)生熟讀、背誦。練習(xí)3共安排了5個板塊，內(nèi)容包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際和學(xué)寫毛筆字。預(yù)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，默讀課文，能夠聯(lián)系上下文理解詞語的意思。通過多種形式讓學(xué)生有層次的讀課文，抓住課文中關(guān)鍵、準(zhǔn)確、生動的字詞句理解課文內(nèi)容，憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，感受文章所要表達(dá)的情感，了解課內(nèi)外的知識。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想情感。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。全文共6個自然段，是一種很典型的“總－分－總”的寫作結(jié)構(gòu)，第一小節(jié)為課文的第一部分，總寫了濟(jì)南的泉水不但多而且美。作者生動而詳細(xì)的介紹，令讀者產(chǎn)生了身臨其境的感覺。另外全文還多次運用了比喻的手法生動、形象的寫出了泉水的特點。文章以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。課文描寫形象、生動，文字優(yōu)美。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。本文重點是3自然段，重點介紹了九寨溝的自然原始風(fēng)光，四種景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布?！短飯@詩情》是一篇描寫荷蘭田園美景的散文荷蘭一向以“水之國”、“花之國”、“牧場之國”聞名于世。課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄，洋溢著寧靜悠閑的情趣。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意向，營造出寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安詳生活的向往之情。課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達(dá)了對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。第二到第四自然段寫童年的“搖花樂”第五到第六自然段，寫母親愛家鄉(xiāng)的金桂，同時點題，寫“我”愛童年的“搖花樂”。這種情感集中體現(xiàn)在“搖花樂”這一場景之中。習(xí)作3 本次習(xí)作訓(xùn)練的安排旨在指導(dǎo)學(xué)生初步掌握書信體寫作的格式，并通過與朋友的通信，介紹自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。這個過程不僅僅是觀察的過程，也是選材、構(gòu)思的過程，同時更是學(xué)生情感活動的過程。練習(xí)3 練習(xí)三的訓(xùn)練重點在口語交際和讀讀背背讀讀背背要讓學(xué)生把詞語讀正確，不認(rèn)識的字、不理解的詞通過查詞典解決?？谡Z交際是一