【正文】 ：等我長大，我要給水果換上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒有滿身疙瘩，多漂亮啊?。?、同學(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過不斷努力，一定會讓自己的理想變成現(xiàn)實(shí)?。ㄕ坡暎?六)、課堂小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課的收獲。生：我將來要讓所有的水果都不怕蟲子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會生病。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會研究出怎樣的水果供我們大家食用呢 生：我想研究一種可以種在太空的水果，這種水果沒有污染，又好吃。小朋友，開心嗎？（開心）都獎到水果了嗎？（有十幾個學(xué)生沒吃到）請這些小朋友跑到你的好朋友旁邊，學(xué)著剛才小朋友的樣子說一遍，老師這兒還有一些水果就獎給你們。剩下的水果雖然不多了，可我還是想讓大家吃完。）唉，這么多的水果，一下子就少了這么多。如果你獎得過了，但說得特別好，那也行。他說得特別好，應(yīng)該得到獎勵。小朋友們，他剛才怎么說？（生齊）多么能說會道的孩子呀。香蕉像一個彎彎的月牙，黃黃的，香香的，特別好吃。）你真會觀察，用詞可真準(zhǔn)。（老師，我愛吃梨子。還沒獎到水果的小朋友，你們想吃嗎？（那好，現(xiàn)在不拿蘋果。不用謝。蘋果又大又紅，可好吃了。蘋果都只剩下兩個了，還沒誰喊我一聲，謝我一聲。我愛吃蘋果。）你愛吃蘋果嗎？好，你把“我愛吃蘋果”加進(jìn)去，再說一遍?？墒堑糜涀。阋钦f得太晚了，可不能只重復(fù)別人的，還得有點(diǎn)兒自己的話，行嗎？（蘋果又大又紅，吃起來又香又甜。那你告訴小朋友們，蘋果的味道怎么樣？（蘋果又香又甜，可好吃了。這可是老師親手洗干凈了的。（真不錯，你把大小、顏色、形狀都說進(jìn)去了。（有點(diǎn)像了。蘋果是什么樣子的？蘋果是紅紅的。（如：說蘋果就故意拿其他水果給他。這些都是“水果”（板書）（二)、初次練說怎么樣，流口水了吧？愛吃嗎？好啊。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：（一）、談話引入小朋友，今天老師給每位小朋友帶來了一份禮物，猜猜是什么？（為什么？）指名學(xué)生上來摸，說出摸到的感覺，讓學(xué)生繼續(xù)猜。老師準(zhǔn)備好一籃各種各樣的水果。難點(diǎn)：根據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際，我認(rèn)為本課的難點(diǎn)是：引起學(xué)生說話的興趣，鼓勵學(xué)生說、問、評，突出雙向互動特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。培養(yǎng)學(xué)生說話的興趣和與人交流的勇氣。教學(xué)方法：談話法；自主合作自由練說 教學(xué)目標(biāo)：說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道。教材分析：本冊教材是對二年級學(xué)生的語言發(fā)展能力提出了新要求：“口語交際的教學(xué)要讓每個學(xué)生都動起來，要鼓勵學(xué)生開動腦筋，取于發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第一篇：《我愛吃的水果》教學(xué)設(shè)計蘇教版二年級語文下冊《我愛吃的水果》教學(xué)設(shè)計教案背景：《我愛吃的水果》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級下冊的練習(xí)六口語交際練習(xí)說話，是讓孩子通過實(shí)物、掛圖及多媒體課件，讓學(xué)生運(yùn)用普通話，說說水果的形狀、顏色和味道，說說自己對水果的了解，在與同學(xué)交流的過程中，獲得更多的知識，增長見識讓同學(xué)們來了解生活，熱愛生活。達(dá)到學(xué)生在課堂能夠大膽說話的能力?！北菊n是通過實(shí)物、掛圖及多媒體課件，讓學(xué)生運(yùn)用普通話，說說水果的形狀、顏色和味道，說說自己對水果的了解，在與同學(xué)交流的過程中，獲得更多的知識，增長見識讓同學(xué)們來了解生活，熱愛生活。能積極參與討論，圍繞水果這一話題，發(fā)表自己的意見。培養(yǎng)樂意與人交往的思想感情，學(xué)會說基本的禮貌用語。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生說出自己最愛吃的水果的特點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：布置小朋友帶上自己最喜歡的水果（實(shí)物、圖片等）。準(zhǔn)備好用于鼓勵學(xué)生的各種水果圖片。猜后逐一將水果放到講臺桌上。說說你最愛吃什么水果？（板書：愛吃的）給。（學(xué)生說不是就做奇怪狀）蘋果是什么樣子？想吃呀，用手指可不行，得用“口”來，這樣吧，這節(jié)課，誰說得讓老師開心，讓小朋友服氣，老師就把你愛吃的水果獎給你，怎么樣？那好，愛吃蘋果的先說吧。（笑，看著手中的草莓）原來就是它呀！蘋果是又大又紅的。）蘋果又大又紅又圓。給，拿一個去吃吧。）味道怎么樣？酸的吧？你一定是愛吃酸的才說好吃。）小朋友，他剛才怎么說？表情（生齊說）說得多好呀！怎么樣，想吃吧？(三)、再次練說好，接下來，只要你能說出蘋果的大小、形狀、顏色、味道，（板書：大小、形狀、顏色、味道）你就能吃到它。蘋果又大又圓又紅，甜甜的，可好吃了。（蘋果又大又紅，甜甜的，可好吃了。）誰把”我愛吃蘋果”放在前面說？唉，真讓我失望。（老師，我也愛吃蘋果。）（給蘋果）謝謝老師。你真是個有禮貌的孩子。誰來拿別的？讓學(xué)生先說后拿）你們可真會說話呀。梨子又大又黃，水份很多，也很甜。（老師，我愛吃香蕉。）你再說一遍。給你一只香蕉吧。但老師把機(jī)會留給還沒獎到水果的小朋友。（說走了大多水果，做出顯得舍不得了的樣子。這些水果，我可是花了很多力氣種出來的呀？是嗎？那我們要吃他們種的水果，不說點(diǎn)什么嗎？每個同學(xué)都把你的同桌當(dāng)作是種水果的農(nóng)民，說一句吧。現(xiàn)在誰上來拿水果，但可得把你對農(nóng)民伯伯的感謝也帶上。（帶上自己手中的水果，找到要好的小伙伴，把他好好的