【正文】 索學(xué)生能力，收到了較好的教學(xué)效果。資料拓展。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。４、作業(yè)合理。３、及時(shí)輔導(dǎo)。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。２、認(rèn)真上課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真觀摩其他教師的課堂，汲取他人所長(zhǎng)。第三篇：二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧自己這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我有很多的思考和感受。以上進(jìn)度表僅供老師參考使用，凡遇到浦東新區(qū)的教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研，以此進(jìn)度表為參考。作文可根據(jù)班級(jí)實(shí)際選做8篇左右，共16課時(shí)；古詩(shī)誦讀共8課時(shí)；本冊(cè)教材中帶“*”的課文為自主閱讀課文（原則上安排1課時(shí)）。第一篇：2009學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表(供參考)2010學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表（供參考）周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容備注12/142/18讀課文展開(kāi)想像1（2）、2（2）、3（2）、22/212/25古詩(shī)誦讀（1）、4（2）、5（2）、*6（1）、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)1（1）、32/283/4語(yǔ)文快樂(lè)宮1（2）、7（2）、*8（1）、9（2）、43/73/11古詩(shī)誦讀（1）、10（2）、11（2）、12（2）、53/143/18 語(yǔ)文快樂(lè)宮2（2）、讀課文理解詞句13（2）、14（2）、63/213/25*15（1）、古詩(shī)誦讀（1）、16（2）、17（2）、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)2（1）、73/284/1語(yǔ)文快樂(lè)宮3（2）、18（2）、19（2）、84/44/820（2）、古詩(shī)誦讀（1）、21（2）、清明節(jié)94/114/15聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)3（1）、22（2）、*23（1）、語(yǔ)文快樂(lè)宮4（2）、104/184/22讀課文提出問(wèn)題24（2）、25（2）、26（2）、古詩(shī)誦讀（1）、114/254/2927（2）、28（2）、*29（1）、語(yǔ)文快樂(lè)宮5（2）、125/25/630（2）、31（2）、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)4（1）、五一節(jié)135/95/13*32（1）、古詩(shī)誦讀（1）、33（2）、34（2）、145/165/2035（2）、語(yǔ)文快樂(lè)宮6（2）、讀課文摘錄詞句36（2）、155/235/2737（2）、古詩(shī)誦讀（1）、*38（1）、39（2）、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)5（1）、165/306/340（2）、語(yǔ)文快樂(lè)宮7（2）、41（2）、兒童節(jié)176/66/10*42（1）、古詩(shī)誦讀（1）、43（2）、44（2）、端午節(jié)186/136/1745（2）、語(yǔ)文快樂(lè)宮8（2）、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)6（1）、期末復(fù)習(xí)196/206/24期終綜合練習(xí)一個(gè)人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表(供參考)2011學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表（供參考）周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容備注12/62/10第一單元*古詩(shī)誦讀、22/132/17作文32/202/24綜合練習(xí)第二單元42/273/2*古詩(shī)誦讀、53/53/9 作文綜合練習(xí)第三單元163/123/1611古詩(shī)誦讀、173/193/23*1作文綜合練習(xí)83/263/30第四單元1*1古詩(shī)誦讀、194/24/61清明節(jié)104/94/13綜合練習(xí)作文期中復(fù)習(xí)考試114/164/20第五單元2*2古詩(shī)誦讀、2124/234/2722作文5134/305/4綜合練習(xí)第六單元2五一節(jié)145/75/112*2古詩(shī)誦讀、2155/145/18作文綜合練習(xí)第七單元3165/215/2533古詩(shī)誦讀、*3175/286/13作文綜合練習(xí)兒童節(jié)186/46/8第八單元3*3古詩(shī)誦讀、3196/116/153作文206/186/22綜合練習(xí)期終復(fù)習(xí)考試端午節(jié)216/256/29學(xué)期結(jié)束注：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，三年級(jí)語(yǔ)文課每周6課時(shí)，其中根據(jù)《上海市2011學(xué)課程計(jì)劃》要求，語(yǔ)文課程每周必須安排1課時(shí)用于寫(xiě)字。本進(jìn)度表每周安排多余課時(shí)為機(jī)動(dòng)課時(shí)。浦東新區(qū)課程教學(xué)研究部小學(xué)語(yǔ)文組2012年2月一個(gè)人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)精心備課。平時(shí)上課前提前備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做好課前準(zhǔn)備。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力重視師生間的互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，力求使每一位學(xué)生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角1 二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 2色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用，學(xué)生的寫(xiě)話能力與上學(xué)期相比有了較為明顯的進(jìn)步。新課標(biāo)第一網(wǎng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。但是，在教學(xué)中，仍存在著不少的問(wèn)題，主要有：個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。寫(xiě)話方面水平差異太大。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)話能力差的學(xué)生的輔導(dǎo)?；仡欉@學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作既有收獲，也有思考，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了很多努力。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。