【正文】 分成兩半的日潭月潭的碧水。把會寫的詞語都抄下來，記住，存入“詞語寶庫”。小組內(nèi)進(jìn)行賽讀，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。）四、整體朗讀，日積月累日月潭的景色這么美，請你通過朗讀把它介紹給大家。（聽聽學(xué)生對文章的理解）請朗讀出色的同學(xué)進(jìn)行展示，引導(dǎo)全班讀好。選擇學(xué)生難讀的句子進(jìn)行指導(dǎo)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解詞語（隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境）。（3）讀自己認(rèn)為難讀的段落，聽聽小伙伴是怎么讀的。（1）自由讀。朗讀感悟第二部分（三、四自然段），感受日月潭清晨、晴天、雨天變幻多姿的美。（2）播放課件，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)復(fù)述。：引導(dǎo)學(xué)生讀好第二自然段。（板書：群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡）拓展介紹名勝古跡：潭北山腰有座文武廟，從廟前遠(yuǎn)眺，潭內(nèi)景色，盡收眼底。要求：讀通順、流利。學(xué)習(xí)課文第一部分（一、二自然段）：。過渡：原來日月潭的名字是這么由來的，老師相信當(dāng)你讀完課文第一自然段，一定會有更多收獲的。說說你喜歡哪一句，為什么？北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。（2）邊讀邊思考：這個(gè)地方為什么叫日月潭？ 。（板書：日月潭）二、自學(xué)課文，明白名字的由來。說話訓(xùn)練。背誦自己喜歡的部分。下節(jié)課我們接著學(xué)。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)獎勵。?看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，提出要求。（提醒寫字姿勢?！芭保旱谒墓P是橫鉤，第五筆是豎?！笆币獙懙帽忾L些，遮住下面的部分。：給生字找朋友，用生字口頭組詞。（2）減一減：“英”減“艸”是“央”。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：（1）加一加：“夕”加“口”是“名”。）?本文介紹了日月潭什么時(shí)間的景色？（清晨、中午。請大家?guī)е@些問題讀課文。②開火車讀，看誰讀得好。（3）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。?小老師領(lǐng)讀，齊讀。（2）出示新詞日月潭 環(huán)繞 周圍 名勝古跡 中央 光華島 隱約 輕紗 仙境 游客 吸引 ?開展讀詞游戲。（1）出示生字?各自拼讀，找出翹舌音“勝 展”，前鼻音“展、現(xiàn)”，后鼻音“名、勝、央”。課件出示要求：（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。，看把誰引來了（出示生字詞）多種形式讀。我聽說祖國寶島臺灣有一處景點(diǎn)特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)，會寫9個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】積累詞語，說話訓(xùn)練?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 、寫字，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。第一篇：部編新人教版二年級語文上冊葡萄溝教案及反思[范文模版]【教學(xué)目標(biāo)】，會寫9個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分?！菊n時(shí)安排】 二課時(shí)。、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。(板書課題：10 日月潭）齊讀課題。二．識字解詞 。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序號。?指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。?開火車讀，再讀。理解、記憶。①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。組織互相評價(jià)讀書。?日月潭被光華島分成哪兩個(gè)部分？（北邊是日潭，南邊是月潭。）（板書：清晨 中午）三．生字書寫出示生字： 名 勝 跡 央 麗 華 展 現(xiàn) 披：開動腦筋記生字。“月”加“生”是“勝”，“亦”加“辶”是“跡”，“化+十”是“華”，“王+見”是“現(xiàn)”，“扌+皮”為“披”。（3）數(shù)筆畫：“展”和“麗”。：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“展、麗、披”并講述：（板書：展 麗 披）“展、麗、披”田字格課件“展”：第八筆是豎提，不要多寫成撇?！胞悺保旱谝还P橫要長一些，下面的兩個(gè)部分一樣大，不要寫得一大一小，一胖一瘦。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。?看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。?嚴(yán)格按筆順描寫。四．總結(jié)交流小朋友們，我們的祖國山河秀麗，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，領(lǐng)略了美麗的日月潭風(fēng)光。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 教學(xué)過程一．復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字：，我們學(xué)習(xí)了《日月潭》，再來看一下這些字詞認(rèn)識了嗎？日月潭 環(huán)繞 周圍 名勝古跡 中央 光華島 隱約 輕紗 仙境 游客 吸引，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《日月潭》。讀書建議：（1）用自己喜歡的方式朗讀課文。齊讀、引讀第二自然段。北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮叫月潭。三、精讀課文，朗讀感悟。讀通課文第一段。：日月潭在哪里？那里的環(huán)境怎樣？在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生找出優(yōu)美的詞語（群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡）進(jìn)行理解，讀好句子。南面青龍山有玄奘寺，供奉著唐代高僧玄奘的靈骨。（1）正確、流利地朗讀第二段。（3）看畫面復(fù)述日月潭名稱的由來：小組內(nèi)復(fù)述，教師深入小組聽聽學(xué)生的復(fù)述，選擇復(fù)述好的在全班展示，并引導(dǎo)全班同學(xué)復(fù)述好。要求：流利、有感情。（2）在小組內(nèi)讀自己最喜歡的段落。深入小組聽聽學(xué)生的朗讀。（板書：隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境）（4）說一說，你看到了日月潭哪些時(shí)候的迷人景象，美在何處？（課件出示1116）日月潭清晨、晴天、雨天變幻多姿圖片。（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意語氣：清晨、蒙蒙細(xì)雨時(shí)要讀得輕柔；太陽高照時(shí)要讀得響亮、明朗。在音樂聲中自由讀文，可以自己讀，或小組成員輪讀、齊讀，練習(xí)