【正文】 預習 設計 讀熟詞串，畫出生字詞。 教學資源 自己去過桂林，有當年在桂林拍的照片，可以帶到學校給學生欣賞，教師解說。 2．識記生字字形。 了解大自然的美麗景色。 ★★★說給父母聽：我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？都有哪些風俗？ “識字 2”課時教學計劃 主備人： 白色風鈴草 施教時期 2021年 月 日 教學內容 識字 2 共幾課時 2 課型 新授 第幾課時 1 教學目標 學會本課 4個生字，正確、流利地朗讀詞語。 作業(yè) 設計 ★完成《習字冊》上的 4個生字。 6．在《習字冊》上描紅、臨寫詞語。 4．在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。 2．教師范寫生字。 范讀、自由讀、互讀、齊讀。 如：粽子、月餅中的后一個字讀輕聲。 [相機出示詞卡：團圓 ] (4) 中秋節(jié)還有什么風俗？ (5) 學生借助拼音讀以上生字詞。 (1)圖上畫的是什么節(jié)日 ?你知道嗎 ?[相機出示詞卡：中 秋 ]教師介紹中秋節(jié)。 聽寫詞語。 看老師范寫 生字。 第四版塊：拓展延伸 （ 3 分鐘） 交流中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？都有哪些風俗？ 第五版塊： 指導書寫，檢測效果 （ 10 分鐘） 記憶 4 個生字的筆順。 第三版塊： 指導讀韻文 （ 5分鐘） 多種形式練讀，讀出節(jié)日的歡樂。 學習：粽子、龍舟 了解端午節(jié)還有什么風俗？ 觀察 第四幅圖，了解圖上畫的是什么節(jié)日 ? 聽老師介紹中秋節(jié)。 (1)人們正在干什么 ?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日 ?[相機出示詞卡：龍舟、端午 ]教師介紹端午節(jié)。 按“掃、拜、墓”的筆順書空。 書空“掃、拜、墓”。 將圖與文對應起來。２、能夠正確規(guī)范地書寫生字。 教學重 難點 重點：識字、寫字；有感情朗讀韻文。 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。 ★★ 完成《補充》一、二 題。 教師巡視，糾正姿勢不正確的學生。 看老師范寫生字。 鐘） 記憶 5 個生字的筆順。 學生描紅書中田字格里的生字。 說說你是怎樣記住這些字的。 第七版塊： 小結 剛才我們學習了兩組詞語。 如：掃的聲母是平舌音，不要與翹舌音混淆；餃子中的后一個字讀輕聲?？纯磼靾D，想想字義。 [相機出示詞卡 ] (4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。民間習慣在這天掃墓。 （ 3 分鐘） 第八版塊： 指導書寫 （ 5 分出示第二幅圖，觀察說話。 （ 2分鐘） 第五版塊： 自學出示的生字詞。 (1)小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動 ?全家人圍在一起在干什么 ?[相機出示詞卡：餃子 ] (2)過春節(jié)了，親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這叫什么呢 ?[相機出示詞卡：拜年 ] （ 3）你知道春節(jié)還有哪些風俗？ 了解春節(jié)還有哪些風俗？ 觀察圖，聽老師介紹清明的時間和風俗。 板書課題：識字 1(齊讀 ) 第二板塊： 初步看圖，讀韻文 1．觀察掛圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么？ 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。 齊讀課題 第二板塊： 初步看圖，讀韻文 （ 5 分鐘） 看圖，想象圖 畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么 ？ 自由讀韻文。 在父母的幫助下，將圖與文對應起來。 教學資源 教學掛圖、帶有田字格的 小黑板、生字卡片 預習 設計 借助拼音讀田字格中的生字，會朗讀韻文。 難點：１、理解韻文的意境。 了解傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，初步感受祖國燦爛的民族文化?！皩W程導航”課時教學計劃 主備人： 白色風鈴草 施教時期 2021年 月 日 教學內容 識字 1 共幾課時 2 課型 講讀 第幾課時 1 教 學 目 標 學會本課 5個生字，正確、流利地朗讀詞語。 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。 教學 重難點 重點：識字、寫字；有感情朗讀韻文。２、能夠正確規(guī)范地書寫生字。 會依據(jù)練習一第一部分，記住生字的正確筆順。 學 程 預 設 導 學 策 略 調整與反思 第一板塊： 揭題導入 （ 2 分鐘） 饒有興趣地進入新課。 第三板塊： 指導看圖，出示部分生字詞 （ 18 分鐘） 仔細觀察掛圖，積極回答老師的提問： 上畫的是 什么節(jié)日的活動 ?全家人圍在一起在干什么 ? 學習： 餃子、拜年 第一板塊： 揭題導入 中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎 ?今天我們來學習識字 1。 第三板塊： 指導看圖，出示部分生字詞 出示第一幅圖，觀察說話。 學習： 掃墓、踏青 了解清明還有哪些風俗？ 第四版塊： 讀生字詞。 （ 3 分鐘） 第六版塊： 反饋自學情況：讀、擴詞 （ 2 分鐘） 第七版塊： 在老師的指點下進行復習鞏固。 (1)圖上畫的是什么節(jié)日 ?(清明節(jié) ) (2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在4 月 5 或 6 日。 (3)清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。[相機出示詞卡 ] （ 5）你知道清明還有哪些風俗？ 第四版塊： 指名讀生字詞，齊讀生字詞 第五版塊： 學生自學出示的生字詞 要求：讀準字音，看清字形。 第六版塊： 教師檢查自學情況，并加以指導 認讀生字，正音。 用餃、掃、墓擴詞。你們知道了有哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日 ?(春節(jié)、清明節(jié) )春節(jié)，民間風俗是什么 ?(包餃子、拜年 )清明節(jié)呢 ?(掃墓、踏青 ) 第八版塊： 指導書寫 小黑板出示生字，記憶餃、掃、拜、墓、踏的筆順。 教師范寫生字。 讓學生在《習字冊》上描紅 、仿影、臨寫生字。 同學間交流記憶方法。 描紅、臨寫。 作業(yè) 設計 ★ 完成《習字冊》上的 5個生字。 ★★★ 想一想中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？各有什么風俗？ “ 學程導航”課時教學計劃 主備人： 白色風鈴草 施教時期 2021年 月 日 教學內容 識字 1 共幾課時 2 課型 講讀 第幾課時 2 教 學 目 標 學會本課 4個生字，正確、流利地朗讀詞語。 了解傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，初感受祖國燦爛的民族文化。 難點：１、理解韻文的意境。 教學資源 教學掛圖、帶有田字格的小黑板、生字卡片 預習 設計 讀熟生字，記熟筆順。 學 程 預 設 導 學 策 略 調整與反思 第一版塊： 復習檢查 （ 4 分鐘） 抽讀生字、新詞卡片。 第二版塊： 繼續(xù)看圖學習生字詞 （ 18 分鐘） 觀察 第三幅圖，了解人們正在干什么 ?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日 ? 第一版塊： 復習檢查 抽讀生字、新詞卡片。 第二版塊： 繼續(xù)看圖學習生字詞 出示第三幅圖，觀察說話。 (2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還 聽老師介紹端午節(jié)。 學習：中秋、月餅、團圓 了解中秋節(jié)還有什么風俗？ 在老師的指點下進行鞏固理解。 范讀、自由讀、互讀、齊讀。 同學間交流記憶方法。 描紅、臨寫。 喜歡吃什么 ?[相機出示詞卡：粽子 ] (3) 端午節(jié)還有什么風俗？ 出示第四幅圖，觀察說話。 (2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么 ?[相機出示 詞卡：月餅 ] (3)同學們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫團圓。指名認讀、正音。 小結：剛才我們學了兩組詞語，你們知道有哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日 ?(端午、中秋 )端午節(jié)，民間風俗是什么 ?(包粽子、賽龍舟 )中秋節(jié)呢 ?(全家人要團圓，吃月餅 ) 第三版塊： 指導讀韻文 多種形式練讀，讀出節(jié)日的歡樂。 第 四版塊： 拓展延伸 你還知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？都有哪些風俗？ 第五版塊： 指導書寫，檢測效果 1．說說你是怎樣記住團、圓、餅、端這 4個生字的。 3．學生描紅書中田字格里的生字。 5．認讀課后詞語。 7．聽寫詞語，檢測效果，及時反饋。 ★★完成《補充》剩余 題目。 認真觀察圖畫