【正文】 死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。C.“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關(guān)系。”這句坦誠的聲明告訴我們(B)A.“我”雖然出身于地主家庭，但是，卻是農(nóng)民的兒子。2.“我是地主的兒子。、不合理的舊社會(huì)，想號(hào)召人們起來斗爭?！菊n內(nèi)閱讀】1.《大堰河――我的保姆》結(jié)尾中說這首詩也是獻(xiàn)給“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，意在表明(A)，由一個(gè)狹小的范圍，升華到一個(gè)更高、更廣的天地。近義詞辨析：養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。瓦菲：生長在瓦縫中的野草。)罵多音字：瓦菲 菲薄 泥巴 拘泥 漂泊 湖泊 青苔 舌苔重要字形：碾碎 輾轉(zhuǎn) 堤堰 揠苗助長 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角 忸怩 紐扣 樞紐重要詞義：典押：把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。)火缽(bō)忸(niǔ)怩 麥糟(zāo)燉(d249。，雨巷、油紙傘、丁香、籬墻、女郎、獨(dú)行者等，編制出雨中江南小巷一隅的畫面，具有傳統(tǒng)文化的氣息與古典美。、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和宛轉(zhuǎn)悅耳的樂感?！坝晗铩?，沒有陽光，也沒有生機(jī)和活氣。但是，這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。B.“我”在孤寂中仍懷著對(duì)美好理想和希望的憧憬與追求?！拜p輕”換成“悄悄”，這些疊字的運(yùn)用增強(qiáng)了詩歌輕盈的節(jié)奏，并把濃烈的詩情化為一種瀟灑。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”把夢具象化，把抽象的詩意化為具體的形象，非常生動(dòng)?！对賱e康橋》分析鑒賞錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A)A.“那榆陰下的一潭”明明是清泉，詩人偏說不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”。，借水草的“招搖”，生動(dòng)地寫出了康橋?qū)λ臒崆闅g迎，同時(shí)用“甘心做一條水草”表達(dá)了詩人對(duì)康橋的刻骨銘心的眷戀之情。徐志摩年輕時(shí)曾在此讀書、生活過，結(jié)識(shí)過許多英國朋友，故對(duì)此懷有一種特殊的感情。倘佯：自由自在地走來走去。積淀：指長時(shí)間積累起來的習(xí)俗、文化。頹圮：坍塌，毀壞。)斑斕(l225。o)惆悵(ch224。語文高中必修一第一單元知識(shí)2《詩兩首》重要字音： 彷(p225。養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。彷徨：猶疑不決的走來走去。沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。遏止：用力阻止住。如講義氣。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。遼闊：(土地海洋等)遼遠(yuǎn)廣闊。凌侮：欺凌，侮辱。天倫：指父子、兄弟等關(guān)系。頹圮：坍塌，毀壞。激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，批評(píng)壞的，褒揚(yáng)好的。n(嵐)霧ǎi(靄)和ǎi(藹)02辨析下列漢字的字形沁香 分泌 謾罵 漫江 惆悵 為虎作倀 蒼茫 滄桑 阻遏 碣石 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 頹圮 杞人憂天 祭祀 沉淀 紙錠 綻放 彷徨 牌坊 惆悵 稠密絲綢 無恥讕言 斑斕 波瀾 朔風(fēng) 追溯挑釁 河畔 碾碎 輾轉(zhuǎn) 堤堰 揠苗助長 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角忸怩 紐扣 樞紐 心扉 雨雪霏霏03掌握下面詞語的詞義揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。ng(跫)音 春w233。(躕)du242。n(燉)肉 團(tuán)jī(箕)凌wǔ(侮)ch236。(棘)火bō(缽)niǔ(忸)怩 麥zāo(糟)發(fā)ji224。n(斕)shēng(笙)簫 青tāi(苔)漫s249。o(寥)惆ch224。n(淪)p225。(攜)來 浪232。n(漫)江m224。u(侯)揮斥方qi(泌)百gě(舸)zhēng(崢)嶸 寥ku242。最根深蒂固的無知，不是對(duì)知識(shí)的無知，而是對(duì)自己無知的無知，下面小編給大家分享一些語文高中必修一第一單元知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!語文高中必修一第一單元知識(shí)101詞組、字音q236。(我們這些人都要被他俘虜了!)語文高中必修一第二單元二知識(shí)3燭之武退秦師《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，又稱《左氏春秋》、《春秋左氏傳》因?yàn)椤蹲髠鳌?、《公羊傳》、《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。(而且燕國被欺侮的恥辱也除去了。(父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入官為奴。(把豬肘放在(盾的)上面。)為擊破沛公軍。)嘉為先言于秦王曰。)荊軻有所待，欲與俱。)人不敢與忤視。)夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。)若舍鄭以為東道主。(晉國軍隊(duì)駐扎(在)函陵。(介詞結(jié)構(gòu)后置)(能夠在這里又見到您。(介詞結(jié)構(gòu)后置)(把沛公的話一一報(bào)告了項(xiàng)王。(“者”，定語后置的標(biāo)志)(太子和他的賓客中知道這件事的人。(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(倘使滅掉鄭國對(duì)您有好處)王拜送于庭。)(二)倒裝句晉，何厭之有?(賓語前置句)(那晉國，哪有滿足的時(shí)候呢?)其無禮于晉。)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。)人方為刀俎，我為魚肉。)此亡秦之續(xù)耳。)沛公之參乘樊噲者也。)今人有大功而擊之，不義也。)今日往而不反者，豎子也!(今天去了而不能好好回來復(fù)命的，那是沒有用的小子!)楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。)以亂易整，不武。)語文高中必修一第二單元二知識(shí)2特殊句式(請(qǐng)把下列句子譯成現(xiàn)代漢語)(一)判斷句是寡人之過也。)因人之力而敝之，不仁(敝，形容詞用作動(dòng)詞，損害。)若不闕秦(闕，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……削弱。)既東封鄭(東，名詞作狀語，向東。遠(yuǎn)，形容詞作名詞，遠(yuǎn)地。)若亡鄭而有益于君(亡，使動(dòng)用法，使……滅亡。三、指出下列句中加粗詞的詞類活用類型并解釋其含義燭之武退秦師(退，使動(dòng)用法，使……撤兵。今義：詳細(xì)地講述。今義：長壽。今義：黃河南部的一個(gè)省。今義：黃河北部的一個(gè)省。今義：程度副詞，很不一般。今義：指山東省。今義：中醫(yī)醫(yī)生沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今義：貨幣。今義：袒護(hù)雙方中的某一方。今義：鼻涕。今義：貧窮。今義：對(duì)已婚女子的尊稱。微夫人之力不及此。共其乏困古義：缺少的東西。古義：出使的人。今義：請(qǐng)客的主人。)秦武陽色變振恐(“振”，通“震”，害怕)1圖窮而匕見(“見”，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，顯露出來)1秦王還柱走(“還”，通“環(huán)”，繞)1卒起不意，盡失其度(“卒”，通“猝”，突然)1距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(“距”通“拒”，內(nèi)通納)1張良出，要項(xiàng)伯(“要”通“邀”)1愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)1旦日不可不蚤來謝項(xiàng)王(“蚤”通“早”)1今者有小人言，令將軍與臣有郤(“郤”通“隙”)1請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐(“坐”通“座”)置之坐上(“坐”通“座”)2不者，若屬皆且為所虜(“不”通“否”，如果不這樣)二、解釋下列劃線詞語的古今意義若舍鄭以為東道。)今日往而不反者(“反”，通“返”，回來)請(qǐng)辭決矣(“決”，通“訣”，告別，辭別)荊軻奉樊于期頭函(“奉”，同“捧”。下面小編給大家分享一些語文高中必修一第二單元二知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!語文高中必修一第二單元二知識(shí)1通假字：今老矣，無能為也已(“已”同“矣”)行李之往來，共其乏困(共，通“供”，供給、供應(yīng)。第一篇：語文高中必修一第二單元二知識(shí)點(diǎn)讀書能獲得知識(shí)。但更有用的知識(shí)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。讀gōng)夫晉，何厭之有(“厭”通“饜”，滿足)秦伯說(“說”通“悅”，高興)失其所與，不知(“知”通“智”，明智)秦王必說見臣(“說”，通“悅”，高興，喜歡。奉，兩手捧著。古義：東方道路上(招待過客)的主人。行李之往來。今義：出門時(shí)所帶的包裹等。今義：疲勞。古義：那人。樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路。樊將軍仰天太息流涕曰古義：眼淚。樊于期偏袒扼腕而進(jìn)曰古義：袒露一只臂膀。持千金之資幣物古義：禮品。諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下古義：宮廷的侍衛(wèi)。古義：指崤山以東地區(qū)。1備他盜出入與非常也古義：意外的變故。1將軍戰(zhàn)河北古義：黃河以北地區(qū)。1臣戰(zhàn)河南古義：黃河以南地區(qū)。1莊則入為壽古義：敬酒。1而聽細(xì)說，欲誅有功之人古義：小人的讒言。1約為婚姻古義：兒女親家今義：結(jié)婚的事或者說因結(jié)婚而主生的夫妻親眷關(guān)系。)晉軍函陵，秦軍汜南(軍，名詞作動(dòng)詞，駐軍。)越國以鄙遠(yuǎn)(鄙，名詞意動(dòng)，把……當(dāng)作邊邑。)鄰之厚，君之薄也(厚，薄，形容詞作動(dòng)詞，變雄厚、變薄弱。封，名詞意動(dòng)用法，以……為疆界。)闕秦以利晉(利，名詞使動(dòng)用法，使……獲利。)共其乏困(乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。(這是我的過錯(cuò)。(用散亂來代替整齊，這是不符合武德的。(楚國的左尹項(xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父。(如今人家有大功反卻要攻打人家，是不合道義的。((他)是沛公的護(hù)衛(wèi)樊噲。(這是走秦朝滅亡的老路啊。(如今人家正是刀和砧板，我們是魚肉。(之所以派遣將士把守函谷關(guān)，是為的防備其他盜賊竄入和意外的變故。(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(因?yàn)猷嵅?曾經(jīng))對(duì)待晉侯沒有禮貌)亡鄭而有益于君。(狀語后置)(燕王在朝廷上行跪拜大禮送出來)及賓客知其事者。)具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。)得復(fù)見將軍于此。)籍何以至此?(疑問代詞作賓詞前置)(我怎么會(huì)這樣!)大王來何操?(疑問代詞作賓語前置)(大王來的時(shí)候帶什么?)沛公安在?(疑問代詞作賓語前置)(沛公在哪里?)(三)省略句晉軍函陵。)敢以煩執(zhí)事?(我怎么敢用(這件事)來煩勞您。(如果放棄進(jìn)攻鄭國而把它作為(您)東方道路上的主人。(現(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作賞格來購取他的頭顱。(人們不敢同他正眼相看。(荊軻等待著一個(gè)人，想同他一起去。(蒙嘉替他事先向秦王進(jìn)言。(為我打敗沛公的部隊(duì)!)加彘肩上。)(四)被動(dòng)句父母宗族，皆為戮沒。)而燕見陵之恥除矣。)若屬皆且為所虜。通假字今老矣，無能為也已(已同矣)行李之往來，共其乏困(共通供)秦伯說，與鄭人盟(說通悅)失其所與，不知(知通智)一詞多義①辭辭曰：臣之壯也,猶不如人(推辭)其文約，其辭微，其志潔，其行廉(言辭，詞句)《歸去來兮辭》(一種文體)②若若使?fàn)T之武見秦君，師必退(假如)徐公不若君之美也(及，比得上)山有小口，仿佛若有光(似乎，好像)③微微夫人之力不及此(沒有，用來表示一種否定的假設(shè)或條件)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之(稍微，略微)其文約，其辭微，其志潔，其行廉(深?yuàn)W，微妙)動(dòng)刀甚微(輕微)周室卑微，諸侯相并(衰敗，衰弱)④鄙越國以鄙遠(yuǎn)(邊邑，以……為邊邑)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀(淺陋)蜀之鄙有二僧(邊境)過我而不假道，鄙我也(輕視，看不起)鄙臣不敢以死為我(謙辭，謙稱自己)古今異義①若舍鄭以為東道主古義：東方道路上(招待過客)的主人今義：請(qǐng)客的主人②行李之往來，共其乏困古義：出使的人今義：出門時(shí)所帶的包裹、箱子等③微夫人之力不及此古義：那人今義：妻子詞類活用①名詞做狀語夜縋而出，見秦伯(在夜里)既東封鄭，又欲肆其西封(在東面)②名詞做動(dòng)詞晉軍函陵，秦軍氾南(駐軍)③動(dòng)詞做名詞且君嘗為晉君賜矣(恩惠)④形容詞活用做動(dòng)詞鄰之厚，君之薄也(加強(qiáng)，削弱)⑤使動(dòng)用法若不闕秦，將焉取之(使……消減)若亡鄭而有益于君(使……滅亡)⑥意動(dòng)用法既東封鄭，又欲肆其西封(以……為疆界)越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也(以……為邊界)⑦特殊句式判斷句：是寡人之過也省略句：(燭之武)辭曰：臣之壯也若舍鄭以(之)為東道主敢以(之)煩執(zhí)事倒裝句：以其無禮于晉佚之狐言于鄭伯曰夫晉，何厭之有語文高中必修一第二單元二知識(shí)點(diǎn)第二篇：語文高中必修一第一單元知識(shí)點(diǎn)一切知識(shí)都源于無知，一切無知都源于對(duì)知識(shí)的