語文骨干教師培訓(xùn)的心得體會-展示頁
2024-11-16 23:20本頁面
【正文】 站在臺階上，我是在階下，離臺階還有幾步的距離。從現(xiàn)在開始，或許還不晚。只有交流，與學(xué)生的交流，與家長的交流，與同行的交流，與領(lǐng)導(dǎo)的交流，與網(wǎng)絡(luò)的交流等等，才能增進(jìn)理解，才能教學(xué)相長，才能少走彎路，“聽君一席話，勝讀十年書”啊!我不去想想是否能夠成功既然選擇了校園便只顧辛勤耕耘我不去想能否贏得掌聲既然鐘情于學(xué)生就默默奉獻(xiàn)深情我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切盡在意料之中附：此次培訓(xùn)于我是一次精神的洗禮，讓我重新思索自己的人生。新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，這就要求我們教師首先要有這種能力。讀書不能等，就在現(xiàn)在。我是個愛讀閑書的人，所以專業(yè)知識才這樣匱乏，很是慚愧。讀書是提升語文教師人格魅力的最佳方式，而為師者，更肩負(fù)著提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重任。我希望我有一天也能像打井的和尚那樣，打出一口井來，讓我的學(xué)生，我自己，我周圍的人都能喝到甘甜的井水。老友說，五年來他一直在挖這口井，每天做完功課他都要挖一會，即使有時很忙，他也要挖一點(diǎn)，能挖多少就挖多少。于是他來到右邊山上，他驚訝地看見老友正在廟前悠閑地打太極拳，那樣子一點(diǎn)也不象一星期沒喝水，他很奇怪?？墒堑诙臁⒌谌?，一個星期過去了，他還是沒有看見右邊山上的和尚。轉(zhuǎn)眼五年過去了。說在相鄰的兩座山上住著兩個和尚，他們每天在同一時刻到山下的同一條河里去挑水。xx教授說：“心在哪，智慧就在哪”。才能不斷地超越自己，由狹隘的經(jīng)驗(yàn)型教師成長為理性的學(xué)者型教師。所以長時間以來我們只能是原地踏步。即使知道“抬頭向前看”，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什么樣的。就如同一頭老牛，只知“低頭拉車”，不知“抬頭向前看”。這句話點(diǎn)醒了我。xxx在他講座的最后一段寫道：“經(jīng)驗(yàn)型—→學(xué)者型。為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然，聽他們的講座是一種享受。同時，培訓(xùn)為我打開了一扇窗子，讓我知道了那么多教育名家，教育專著，為我今后的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。感謝培訓(xùn)部為這次培訓(xùn)所做的精心安排，培訓(xùn)涵蓋了語文教師所應(yīng)掌握的各個方面。xx主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在，才能再次搏擊長空，而教師要自我發(fā)展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想，拋棄消極的職業(yè)倦怠感。他們的思想理念、知識經(jīng)驗(yàn)、談吐風(fēng)度深深吸引了我。記得培訓(xùn)的第一天，大屏幕上有這樣一句話：培訓(xùn)是一種喚起、激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。感謝省教育廳、教育學(xué)院對農(nóng)村中小學(xué)教育的重視，為我們農(nóng)村教師提供了這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)條件。第一篇：語文骨干教師培訓(xùn)的心得體會[本站推薦]語文骨干教師培訓(xùn)的心得體會非常榮幸能參加這次培訓(xùn)，我代表我們xxx的初中語文教師向大家問好。歡迎你們到圣地xx來做客。說到經(jīng)驗(yàn)交流，我感覺經(jīng)過這次培訓(xùn)我原有的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是微乎其微，甚至還有一些認(rèn)識上的偏差，我只想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)膚淺體會。的確是這樣，各位專家的講座讓我耳目一新。令我每天都在不斷的思考著，理解著，驚嘆著。幾日的學(xué)習(xí)，勝過十幾年的盲目工作。使我對教師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)，語文課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、初學(xué)生的心理特點(diǎn)等有了進(jìn)一步的、更加系統(tǒng)的、清晰的認(rèn)識。本次學(xué)習(xí)最大的收獲是明確了教師自我發(fā)展的方法：反思、讀書、交流。感嘆之余，我在想，為什么會有這么大的差距呢?仔細(xì)查找，相信大家已經(jīng)知道，他們都有寫日記、好讀書的好習(xí)慣?！睓M線上寫著“反思”二字。我想，我每天都在工作著，有著廣闊的實(shí)踐基地，卻很少去思考。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的。不善于總結(jié)反思，使我們即使發(fā)現(xiàn)問題，也懶得去分析問題，解決問題。一名教師只有善于反思，才能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的成因，尋找解決問題的方法。才能促進(jìn)學(xué)生的成長和教師的自我發(fā)展。是的，心里想什么，就會注意什么，就會琢磨什么，最近看了一個故事，對我很有啟發(fā)。日子久了，他們成了朋友。一天，左邊山上的和尚下山去挑水卻沒有遇到右邊山上
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