【正文】 克服成長的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”李老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，假如我們能讓學(xué)生感受到他今日的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。李老師有一句話講的非常好。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的聰慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有聰慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。總是進(jìn)行自我安慰“老師嘛，語文學(xué)的那么好有什么用處?！　±蠋熁舅刭|(zhì)方面： 　　一、老師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)　　原來一直感覺自己是一名老師。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)厲地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更仔細(xì)地思考未來的路如何去走?！　〗窈螅乙Τ酝浮丁?45”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》這套書的內(nèi)涵，借鑒他的課題教學(xué)模式，改革我的課堂教學(xué)。通過長期堅(jiān)持不懈的探索和實(shí)踐形成自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)策略?！　×?、每個(gè)孩子的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來，主動(dòng)發(fā)言，參加討論，發(fā)表意見，表演展示，課堂是他們展示自我的廣闊天地?！　∷?、小老師口語練習(xí)到位，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，表情大方?！　《⒑⒆觽儗?duì)每個(gè)課型非常熟悉，知道在哪個(gè)環(huán)節(jié)該做什么，并且該怎樣做?！　∫?、教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，目的明確。規(guī)范二字滲透到了孩子們學(xué)習(xí)過程和老師教學(xué)過程的方方面面。雖然有心理預(yù)備，但聽完之后還是心靈大受震撼。這樣的課堂，學(xué)生豈能學(xué)不會(huì)啊。學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好與熱情完全被激起，多感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生了激烈的求知愿望。 老師能夠根據(jù)本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題，所提出的問題能針對(duì)不同層次的學(xué)生，問題的提出恰如其分，能啟示學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問的構(gòu)建，并能給學(xué)生留有充分的思考的時(shí)間，同時(shí)，注重學(xué)生的“問題”熟悉，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題 。同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，一步步，由淺入深的完成教學(xué)目標(biāo)?！　∽詈笄f明華老師展示的是課文拓展課。另外一節(jié)課劉叢叢老師通過各種各樣的“展示秀”層層遞進(jìn)將課本知識(shí)拓展開來，通過背誦、表演、做習(xí)題、情景對(duì)話、自我展示等豐富多彩的活動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)孩子在不知不覺中拓展了知識(shí)、增長了能力。每個(gè)模塊的重點(diǎn)單詞、短語、句型和重點(diǎn)語法知識(shí)，學(xué)生都自己整理好。　　其次是早春園小學(xué)劉叢叢老師展示的拓展運(yùn)用課型和夏亮亮老師展示的整理復(fù)習(xí)課。人盡其能。課堂上老師和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)形式和步驟非常明確。有幸觀摩了孟麗萍、劉叢叢、夏亮亮和莊明華4位優(yōu)秀老師的公開課，在我的聽課記錄本上　密密麻麻的具體記下了老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)步驟，學(xué)生每一次參加課堂的活動(dòng)情況，讓我受益匪淺，收獲頗豐。骨干老師的培訓(xùn)心得體會(huì) 　　骨干老師的培訓(xùn)心得體會(huì)　　 骨干老師的培訓(xùn)心得體會(huì)1　　20xx年7月14日到7月15日，我有幸參加了濰坊市20xx年小學(xué)英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂首級(jí)培訓(xùn)班活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩天，在兩天的時(shí)間里，天氣雖然炎熱，但擋不住大家學(xué)習(xí)的熱情。 首先開始的是孟麗萍老師向我們展示的單詞課文課與攀登英語相結(jié)合的整合課，他們的特點(diǎn)是小組合作形式已經(jīng)相當(dāng)成熟規(guī)范，小老師的培育非常成功。人人有事做。課堂節(jié)奏快、效率高。夏亮亮老師的課堂一大特色培育學(xué)生作復(fù)習(xí)卡的良好習(xí)慣。在這一過程中既梳理舊知、鞏固所學(xué)，并且為今后的總復(fù)習(xí)作好了預(yù)備，作用很好。非凡是孩子們發(fā)揮想象力創(chuàng)設(shè)情景自編自導(dǎo)的小對(duì)話，有聲有色，引發(fā)了聽課老師的陣陣掌聲和笑聲。整節(jié)課在教學(xué)技巧上，我感覺最突出的有兩點(diǎn)：明確的教學(xué)目標(biāo)。課堂上能營造寬松、民主、對(duì)等的學(xué)習(xí)氛圍，教態(tài)自然親切，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)恰當(dāng)、具體、有激勵(lì)性。　　從學(xué)生方面來看，學(xué)生完全成為了課堂學(xué)習(xí)的主人，人人都可以當(dāng)“小老師”來帶領(lǐng)本小組或全班同學(xué)學(xué)習(xí)。 同時(shí)學(xué)生流利的口語，恰如其當(dāng)?shù)南嗷ピu(píng)價(jià)，公平合理的pk，都讓我感到贊嘆。若是我們的課堂也能這樣，那該多好啊！　　通過本次聽課，對(duì)他們的自主互助學(xué)習(xí)型課堂耳聞已久，也向往已久。我覺得最大的感受就是兩個(gè)字——規(guī)范。例如劉叢叢老師的課堂就充分的體現(xiàn)了這幾個(gè)突出的特點(diǎn)。每個(gè)模塊形成了固定的課型?！　∪?、小組活動(dòng)井然有序，課堂效率明顯提高?！　∥濉⒗蠋煱颜n堂真正交給了學(xué)生，讓孩子們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上唱起了主角。 這一切都與他們的教學(xué)思想分不開，他們將自主互助學(xué)習(xí)型課堂不是掛在口頭上，而是用“規(guī)范”，嚴(yán)格的設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，使孩子們有規(guī)可循，有規(guī)可依。這些都非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?！　?骨干老師的培訓(xùn)心得體會(huì)2　　在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與老師實(shí)踐聰慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的進(jìn)展，怎樣做一名優(yōu)秀的老師；使我們看到了仁懷師范先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，聽到了仁懷師范優(yōu)秀老師的常態(tài)課；在老師進(jìn)修學(xué)校有感受到了仁懷師范教育局先進(jìn)的課改、教育教學(xué)治理體