【正文】 　　五、老師要學會終身學習。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為老師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們主動、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，主動地表現(xiàn)自我。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。所以總是很放松自己。 這一切都與他們的教學思想分不開，他們將自主互助學習型課堂不是掛在口頭上，而是用“規(guī)范”，嚴格的設計自己的教學，使孩子們有規(guī)可循，有規(guī)可依。例如劉叢叢老師的課堂就充分的體現(xiàn)了這幾個突出的特點?！　膶W生方面來看，學生完全成為了課堂學習的主人，人人都可以當“小老師”來帶領本小組或全班同學學習。在這一過程中既梳理舊知、鞏固所學，并且為今后的總復習作好了預備，作用很好。 首先開始的是孟麗萍老師向我們展示的單詞課文課與攀登英語相結合的整合課，他們的特點是小組合作形式已經相當成熟規(guī)范，小老師的培育非常成功。課堂上老師和學生對學習形式和步驟非常明確。另外一節(jié)課劉叢叢老師通過各種各樣的“展示秀”層層遞進將課本知識拓展開來，通過背誦、表演、做習題、情景對話、自我展示等豐富多彩的活動，啟發(fā)引導孩子在不知不覺中拓展了知識、增長了能力。學生們的學習愛好與熱情完全被激起，多感官參加學習活動，產生了激烈的求知愿望?！　∫?、教學環(huán)節(jié)清楚，目的明確。通過長期堅持不懈的探索和實踐形成自己的一套行之有效的學習策略。總是進行自我安慰“老師嘛，語文學的那么好有什么用處。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習愛好?！　《?、嘗試多種教學方法，改變課堂，制造多彩課堂。看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推動感的課堂，老師不僅僅預備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。也不管學生會不會?！　∷?、老師要理解孩子、尊重孩子，要有兒童立場?！　⌒聲r代、新知識、新課程都要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。怎么才能幸福起來呢？這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的老師群體，怎么樣才能幸福起來呢。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。在我們的教育教學活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。　　我有幸參加了在南寧師范舉辦的為期一個月的“小學骨干老師”培訓班學習。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。因為過多的實踐經驗有時會阻礙老師對新知識的接受，也能一時地掩蓋老師新知識的不足，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。為此，老師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、溝通，圍繞某一個問題展開辯論?！　∷?、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的老師?！　∥濉⒅鲃蛹訌娬n程改革，做課程改革的實踐者。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。熟悉到教育領域涉及到的知識是如此的浩大，更加堅定了我在以后的教學過程中活到老學到老的決心?！　〉诙?，教書——教學生，有質的差別？　　這是一個基本觀念問題?！　《⒛_踏實地，努力建構自己的有效課堂?！　″X教授主要展開講了視覺通道和聽覺通道兩個方面，深化細致地告訴我們如何保證學生的感覺通道的通暢?！　《虝旱呐嘤枌W習結束了，我的收獲頗豐。這是一次充實而具有意義的培訓學習。使我們了解到學生在生理心理方面的個體差異，都有可能影響學生對課堂內容的接收。豐富的知識、獨特的視角、精辟的見解都給我留下了深刻地印象，也引發(fā)了我對建構自己的有效課堂的幾點思考。只有時刻想著是在教學生，才能更科學、更人性地對待我們的教育對象——孩子。讓我感到自己平時在做的很多事情，原來只是知其然，而今是知其所以然，興奮之余我仔細地反思了自己以往的教育教學工作，使我對在教學實踐中如何促進自己的專業(yè)化成長有了一些心得：　　一、仔細學習多元智能理論，提高自己的教學技能。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。經過這幾天的培訓，熟悉到我們每一位老師都應主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的主動實施者。這是不正確的，我們老師要具備一桶清亮新鮮源源不斷的水，這才是我們老師應該具備的?！　∪?、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。所以，對于這種學習、培訓，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。　　在本次培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、,，引導討論其有效性,了解設計課堂提問應注重的問題,“對當　　前課堂教學出現(xiàn)問題的思考”， 孟老師主