【正文】 　　五、老師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為老師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們主動、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，主動地表現(xiàn)自我。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。所以總是很放松自己。 這一切都與他們的教學(xué)思想分不開，他們將自主互助學(xué)習(xí)型課堂不是掛在口頭上，而是用“規(guī)范”，嚴格的設(shè)計自己的教學(xué)，使孩子們有規(guī)可循，有規(guī)可依。例如劉叢叢老師的課堂就充分的體現(xiàn)了這幾個突出的特點?！　膶W(xué)生方面來看，學(xué)生完全成為了課堂學(xué)習(xí)的主人，人人都可以當“小老師”來帶領(lǐng)本小組或全班同學(xué)學(xué)習(xí)。在這一過程中既梳理舊知、鞏固所學(xué)，并且為今后的總復(fù)習(xí)作好了預(yù)備，作用很好。 首先開始的是孟麗萍老師向我們展示的單詞課文課與攀登英語相結(jié)合的整合課，他們的特點是小組合作形式已經(jīng)相當成熟規(guī)范，小老師的培育非常成功。課堂上老師和學(xué)生對學(xué)習(xí)形式和步驟非常明確。另外一節(jié)課劉叢叢老師通過各種各樣的“展示秀”層層遞進將課本知識拓展開來，通過背誦、表演、做習(xí)題、情景對話、自我展示等豐富多彩的活動，啟發(fā)引導(dǎo)孩子在不知不覺中拓展了知識、增長了能力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好與熱情完全被激起，多感官參加學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生了激烈的求知愿望?！　∫弧⒔虒W(xué)環(huán)節(jié)清楚，目的明確。通過長期堅持不懈的探索和實踐形成自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)策略?？偸沁M行自我安慰“老師嘛，語文學(xué)的那么好有什么用處。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好?！　《?、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，制造多彩課堂?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推動感的課堂，老師不僅僅預(yù)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。也不管學(xué)生會不會?！　∷?、老師要理解孩子、尊重孩子，要有兒童立場?！　⌒聲r代、新知識、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。怎么才能幸福起來呢？這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的老師群體，怎么樣才能幸福起來呢。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。在我們的教育教學(xué)活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的?！　∥矣行覅⒓恿嗽谀蠈帋煼杜e辦的為期一個月的“小學(xué)骨干老師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙老師對新知識的接受，也能一時地掩蓋老師新知識的不足，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。為此，老師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題展開辯論?！　∷摹⒓訌妼I(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。　　五、主動加強課程改革，做課程改革的實踐者。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。熟悉到教育領(lǐng)域涉及到的知識是如此的浩大，更加堅定了我在以后的教學(xué)過程中活到老學(xué)到老的決心?！　〉诙虝虒W(xué)生，有質(zhì)的差別？　　這是一個基本觀念問題?！　《⒛_踏實地，努力建構(gòu)自己的有效課堂?！　″X教授主要展開講了視覺通道和聽覺通道兩個方面，深化細致地告訴我們?nèi)绾伪ＷC學(xué)生的感覺通道的通暢。　　短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我的收獲頗豐。這是一次充實而具有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我們了解到學(xué)生在生理心理方面的個體差異，都有可能影響學(xué)生對課堂內(nèi)容的接收。豐富的知識、獨特的視角、精辟的見解都給我留下了深刻地印象，也引發(fā)了我對建構(gòu)自己的有效課堂的幾點思考。只有時刻想著是在教學(xué)生，才能更科學(xué)、更人性地對待我們的教育對象——孩子。讓我感到自己平時在做的很多事情，原來只是知其然，而今是知其所以然，興奮之余我仔細地反思了自己以往的教育教學(xué)工作，使我對在教學(xué)實踐中如何促進自己的專業(yè)化成長有了一些心得：　　一、仔細學(xué)習(xí)多元智能理論，提高自己的教學(xué)技能。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，熟悉到我們每一位老師都應(yīng)主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進展，做一個課改的主動實施者。這是不正確的，我們老師要具備一桶清亮新鮮源源不斷的水，這才是我們老師應(yīng)該具備的?！　∪⑺枷胧煜さ玫搅颂岣?，靈魂得到了凈化。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。　　在本次培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、,，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注重的問題,“對當　　前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”， 孟老師主