骨干教師培訓心得體會-展示頁
2024-09-19 12:08本頁面
【正文】 力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改 變。下面是我在培訓中的幾點心得體會： 通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育 教學工作無不起著引領和導向作用。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。下文是骨干教師培訓心得感想，歡迎閱讀。骨干教師培訓心得體會 作為一名骨干教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。通過這次骨干教師培訓班的學習，結合自身情況，談談一些感想。 骨干教師培訓心得體會篇一 我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。隨著我國經濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。傳統(tǒng)的“ 以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴 ” 的教學模式，已不能適應新課程 “ 主動、探究、合作 ” 學習方式，傳統(tǒng)觀念下的 “ 師者傳道、授業(yè)、解惑 ”“ 聞道有先后 ” 的觀點，也將被基于新課程教學提出來的 “ 教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新 ” 的理念所取代。學習，教學相長、共同進步。 通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到 課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識
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