【正文】 愛(ài)是相互的，只要你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也就會(huì)喜歡你，進(jìn)而他就會(huì)喜歡上你的課。、文言文、古詩(shī)詞，我們會(huì)把重點(diǎn)的題出成頁(yè)子來(lái)檢查學(xué)生，問(wèn)題嚴(yán)重的還要抽時(shí)間進(jìn)行第二次檢測(cè)直到過(guò)關(guān)為止。這兩個(gè)本我都要親自批改，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握老師不僅能做到心中有數(shù)，而且對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題也能及時(shí)補(bǔ)救。二、狠抓落實(shí)是關(guān)鍵經(jīng)過(guò)不斷地摸索，我深深地感到課堂教學(xué)非常重要，但課下各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)也非常關(guān)鍵，有的老師課上的很精彩，但落實(shí)跟不上，成績(jī)也上不去，因此在落實(shí)必須下功夫。有時(shí)我們商量后每人精備一課，到每個(gè)班中去講，做到了資源共享，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也收到了很好的效果。一、濃厚的教研氛圍是基礎(chǔ)，組長(zhǎng)安排的具體到位，老師們?cè)谝黄鹩懻摻虒W(xué)中的疑問(wèn)和困惑，交流教學(xué)中好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)安排優(yōu)秀教師講課，大家一起聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)自己的提高非常有好處。這幾年，在全體教師的共同努力下，我們學(xué)校作為一所鄉(xiāng)下學(xué)校，各項(xiàng)成績(jī)都比較突出，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，進(jìn)步非常之大，這與我們每一位語(yǔ)文老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。謝謝?！讹L(fēng)翼文學(xué)》《青藍(lán)雜志》《希望報(bào)》，在具體的實(shí)踐中扎實(shí)自己的基本功，強(qiáng)化自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，把語(yǔ)文的魅力帶給每一位學(xué)生、教師和家長(zhǎng)。但凡校級(jí)以上的教研活動(dòng)，我們皆盡可能全員參與，亦能做好返校傳達(dá)工作。扎實(shí)有序的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使得大家在實(shí)踐方面取得驕人的進(jìn)步。按學(xué)校規(guī)定，任課教師每學(xué)期執(zhí)教公開(kāi)課1至2節(jié)。平時(shí)自覺(jué)關(guān)注教科網(wǎng)信息，學(xué)習(xí)課改的先進(jìn)理念。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修與時(shí)俱進(jìn)在教師業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，我們學(xué)校有詳細(xì)的計(jì)劃：短期是每學(xué)年開(kāi)學(xué)初都要進(jìn)行校本培訓(xùn)；中期是每周一次教研組會(huì)、備課組會(huì)；長(zhǎng)期是每學(xué)年要求教師讀一至兩本教學(xué)論著并寫(xiě)出讀書(shū)心得等等。，我們學(xué)校有“請(qǐng)千名家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)”，我們充分利用這個(gè)契機(jī)，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課，來(lái)講他們的故事。，在固定的時(shí)間段，讓學(xué)生不帶任何任務(wù)型的讀好書(shū)，教師把學(xué)生分成若干小組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。每年一屆的端午節(jié)頌精典，節(jié)目形式多樣，充分展示學(xué)生風(fēng)采。圖書(shū)角給學(xué)生在校閱讀開(kāi)了廣闊的天地。我們還設(shè)有勵(lì)志和好書(shū)推薦專(zhuān)欄，培養(yǎng)學(xué)生做一名有遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想的人，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)。從 “教室文化”到“走廊文化”；從“圖書(shū)角”到“圖書(shū)室”，都講究精典。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)；也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)文實(shí)踐應(yīng)用能力奠定了基礎(chǔ)。，形式有演講比賽、硬筆書(shū)法賽、作文現(xiàn)場(chǎng)賽、專(zhuān)題手抄報(bào)賽、讀書(shū)交流會(huì)、故事演講會(huì)等。我們每個(gè)教學(xué)班有八十名學(xué)生，在批改作業(yè)的過(guò)程中做到全批全改，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和作業(yè)格式的規(guī)范。我們課堂是開(kāi)放的，領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)隨時(shí)可以來(lái)聽(tīng)課，在這里每一堂課都是教師們最優(yōu)秀的課。每周三下午我們都進(jìn)行或教研組或備課組的集體教研活動(dòng)，內(nèi)容是梳理教學(xué)中遇見(jiàn)的問(wèn)題，按計(jì)劃說(shuō)下周主備課的內(nèi)容。二、抓好常規(guī)落實(shí)教學(xué)我們平時(shí)的常規(guī)教學(xué)講究一個(gè)“實(shí)”。第一篇：語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的各位各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好!一、語(yǔ)文組簡(jiǎn)介語(yǔ)文組有6名成員，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，是一支有朝氣有活力的教研隊(duì)伍。多年來(lái)，在市區(qū)教研室教研員的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全組教師共同努力下，已形成了“實(shí)干、善思、樂(lè)學(xué)、共進(jìn)”的嚴(yán)謹(jǐn)組風(fēng)。從“備課”到“作業(yè)批改”；從“課堂教學(xué)”到“聽(tīng)評(píng)課”，都講求實(shí)效。每周一我們都上交我們周六周天在家精心備的這周用的教學(xué)案，教師本人拿著周一的精品教案上課。過(guò)程中我們堅(jiān)持“主講制”，按計(jì)劃一周每說(shuō)自己分配的研究?jī)?nèi)容，具體是教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)理念、課堂氣氛的調(diào)動(dòng)、文體教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)、綜合性學(xué)習(xí)等。我們每位教師進(jìn)課堂必須帶課本、教案、合作成績(jī)冊(cè)《同步學(xué)習(xí)》，這是我們的工作習(xí)慣，更是我們對(duì)學(xué)生和課堂的尊重。我們批改作業(yè)的項(xiàng)目：《同步學(xué)習(xí)》、作文、周記、平時(shí)的默寫(xiě)等等，作為教研組長(zhǎng)，每次在作業(yè)互評(píng)的時(shí)候，老師的認(rèn)真敬業(yè)讓我一次次感動(dòng)。我們單元過(guò)關(guān)測(cè)試實(shí)行AB卷，期中期末質(zhì)量檢測(cè)使用的是區(qū)里的統(tǒng)一卷，每次測(cè)試我們教師都對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行試卷分析，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，然后進(jìn)行分層跟蹤測(cè)試，在教學(xué)中找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。積極學(xué)生參加學(xué)校組織的各級(jí)各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽。三、營(yíng)造好學(xué)習(xí)語(yǔ)文環(huán)境學(xué)習(xí)語(yǔ)文要給學(xué)生提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。，每周都進(jìn)行更換，從獎(jiǎng)勵(lì)制度上對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生好好練字。，這里是每班的學(xué)生捐的書(shū)，各任課教室先看一遍，然后組織進(jìn)行捐書(shū)推薦會(huì)，我們給學(xué)生頒最佳圖書(shū)推薦獎(jiǎng)，從根本上保證了學(xué)生捐得的書(shū)是精典，過(guò)程中做好借閱記錄，學(xué)期末做好發(fā)表作品的匯總記錄。，我們舉行一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。清明節(jié)、中秋節(jié)、元旦我們將組織學(xué)生進(jìn)行演講故事會(huì)，感受節(jié)日內(nèi)在的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的情感。在這個(gè)活動(dòng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，特別安靜，從學(xué)生的周記反饋看，學(xué)生很渴望這樣的讀書(shū)時(shí)間。家長(zhǎng)來(lái)自不同的工作崗位，擁有不同的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、興趣、愛(ài)好，他們講授的知識(shí)不再局限于課本，更多是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活。在學(xué)習(xí)的方式上我們講究高效。教師每學(xué)期讀一本至兩教學(xué)理論專(zhuān)著，訂閱報(bào)刊雜志，在教學(xué)過(guò)程中據(jù)需及時(shí)翻閱相關(guān)資料，關(guān)注優(yōu)師名師研究心得，關(guān)注學(xué)科前言動(dòng)態(tài)。我組教師的青年教師匯報(bào)課，骨干教師研討課，能手教師展示課開(kāi)展的十分有效，課的主題研討多樣化，有寫(xiě)作類(lèi)，有閱讀教學(xué)類(lèi)，綜合性學(xué)習(xí)類(lèi)，還有中考各個(gè)復(fù)習(xí)專(zhuān)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此傾注了大量心血，學(xué)校關(guān)注全省全國(guó)的教研活動(dòng)，讓我們的老師去學(xué)習(xí)，大大加快了教師的成長(zhǎng)歷程?？偨Y(jié)：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我給大家匯報(bào)的只是我們平時(shí)堅(jiān)持做的，談不上有理論高度，只是希望我們這些做法能帶給大家一點(diǎn)思考和借鑒。第二篇：語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流今天能和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到非常榮幸。作為學(xué)校的一名語(yǔ)文教師，我只是盡職盡責(zé)地去完成自己的本職工作，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我就把自己在教學(xué)過(guò)程中的一些做法和感悟與大家一起探討和交流。，抓準(zhǔn)重難點(diǎn)，相互交流、討論，查找資料，尋找突破的方法，選擇合適的教法，使每一堂課都能重點(diǎn)突出，輕松高效。在平時(shí)的課堂教學(xué)中把重點(diǎn)的語(yǔ)段、優(yōu)美的詞句作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在逐步的訓(xùn)練中使學(xué)生的能力得到了提高。，一個(gè)本上寫(xiě)的是每課的重點(diǎn)字詞、句子理解等重點(diǎn)知識(shí)，另一個(gè)本是每天早讀任務(wù)的檢測(cè)。這兩個(gè)本其實(shí)也是考前復(fù)習(xí)的最好材料，作業(yè)本上的