【正文】 考試成績、學(xué)業(yè)考查等級以及其他評價結(jié)果（如學(xué)?；虬嘀魅瓮扑]性評語、特長、成長記錄袋等），將學(xué)生形成評價與終結(jié)性考試結(jié)合起來。其中英語口語、理化生實驗操作、體育與健康、地理、生物設(shè)A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D(不合格)四個等級，其他考查項目設(shè)合格與不合格兩個等級。各考試科目要以新課程標準為依據(jù)，命題要充分體現(xiàn)新課程理念，突出能力立意，增強試題與社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，并為學(xué)生的合理創(chuàng)造留有一定空間。各科分值為語文130分、數(shù)學(xué)130分、外語120分（其中含聽力測試20分）、物理100分、化學(xué)100分、政治100分、歷史100分、生物100分。學(xué)業(yè)水平評估包括學(xué)業(yè)考試和學(xué)業(yè)考查。學(xué)生及其家長應(yīng)有機會了解、參與評價學(xué)校課程，并提出改進建議，配合學(xué)校和教師完成課程改革任務(wù)。校長是學(xué)校課程的第一責(zé)任人，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，監(jiān)督和評估課程實施過程。學(xué)校委員會要提交課程設(shè)置的建議，送校長批準，才能執(zhí)行。八、課程管理1．組織建構(gòu)學(xué)校建立以校長、教師、學(xué)生及其家長共同參與的課程管理機制。通過學(xué)生自評、學(xué)生互評、班主任評價、任課老師評價對每個學(xué)生的六個方面（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)）分別給出A、B、C、D四個等第，總計有18種結(jié)果，對18種結(jié)果加權(quán)分析后，再參照學(xué)生綜合實踐活動過程中的表現(xiàn)情況最終得出綜合型評價等第。實行綜合素質(zhì)評價制度。要改變將考試作為唯一評價手段的做法。要為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，主要收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種作品（如作業(yè)、論文、心得體會、手工作品、錄像），用以展示學(xué)生的努力、成就與進步，并提出具體的改進意見，促進每個學(xué)生全面而又個性的成長。要改變過去由教師單一評價學(xué)生的狀況，充分聽取學(xué)生、家長、管理者、社區(qū)和專家等多個評價主體的意見和建議，特別要尊重學(xué)生的自我評價，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在能力。要充分整合“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度、價值觀”三個維度的評價要素，全面評價學(xué)生的發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)的選題，要充分利用學(xué)校資源，家長資源和社會資源，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用我校外語優(yōu)勢進行。其目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加深課程與社會、科技、學(xué)生發(fā)展的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生解決實際問題的能力。根據(jù)學(xué)校實際在初中設(shè)置選修課程，主要包括計算機拓展類課程、藝體類課程?？己私Y(jié)果作為本學(xué)年和下一學(xué)年聘用的重要依據(jù)。培訓(xùn)評價培訓(xùn)堅持培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合?；A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）；《走進新課程》（北京師范大學(xué)出版社）；各科課程標準（人民教育出版社）；選讀本學(xué)科一、二種主要雜志。每位老師首輪培訓(xùn)不少于60學(xué)時。五、加強師資培訓(xùn)培訓(xùn)原則和要求初中新課程培訓(xùn)工作要嚴格貫徹“先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗”的原則，努力使所有任課教師都得到有效的和學(xué)科培訓(xùn)。四、實施基本原則整體規(guī)劃與分步實施的原則立足學(xué)生的全面發(fā)展、突出重點，在課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、評價制度諸方面進行整體設(shè)計，努力形成與地方經(jīng)濟、文化發(fā)展、學(xué)生發(fā)展以及體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的新課程運行機制，做好分類指導(dǎo)和分步實施工作。建立校本教學(xué)研究制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍。改革教學(xué)評價與考試制度。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的恩納管理，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。把課改作為深入教育教學(xué)改革、全面推進素質(zhì)教育的突破口，更新教育觀念，優(yōu)化教育資源；努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教育方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動博取的意識，促進學(xué)生全面而又個性的發(fā)展；提升學(xué)校的文化品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校盡快走上以內(nèi)涵發(fā)展為主的可持續(xù)發(fā)展的道路。第一篇：西關(guān)中學(xué)課程實施方案西關(guān)中學(xué)課程實施方案為認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》提出的改革目標、任務(wù)和要求，根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校的實際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想我校新課改實驗堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，構(gòu)建充滿活力的初中課程體系。二、目標和任務(wù)探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。研發(fā)課程資源，促進教學(xué)過程中素材性資源的開發(fā)與生成，不斷更新數(shù)字化課程資源，形成具有校本特色的學(xué)校課程方案及管理機制。建立一種發(fā)展性的評價體系，促進教師提高和改進教學(xué)實踐，要形成關(guān)注學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價制度，形成學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價記錄相結(jié)合的學(xué)生評價體系。三、健全組織，明確職責(zé)成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：姜濤副組長：王家振委員：郭宣娟李振峰李輝崔瑞林職責(zé)：制定課程方案，綜合實踐活動方案，學(xué)生綜合素質(zhì)評價細則，新的管理機制和評價機制成立學(xué)科課程研究小組語 文：組 長李豐香組 員：語文組成員數(shù) 學(xué)：組 長韓光榮組 員：數(shù)學(xué)組成員英 語：組 長徐麗麗組 員：英語組成員政 史：組 長于慧娟組 員：政史組成員李新巖化 學(xué)、生物：組 長付文麗張素芹組 員：化學(xué)、生物組成員物 理、地理：組 長仲香芹組 員：物理、地理組成員體 藝：組 長陳寶玉張言林組 員：藝體組成員職 責(zé)：探索與新課程適應(yīng)的教學(xué)模式，研發(fā)課本課程，驗證并完善各種評價制度、考試制度和校本教研制度。開拓創(chuàng)新與協(xié)調(diào)配合的原則優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)學(xué)校課程資源，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，促進學(xué)生、教師、學(xué)校、社會相互之間的和諧發(fā)展。要將培訓(xùn)貫穿在整個課改實施過程中，并以校本研修為基礎(chǔ)，切實提高教師的綜合能力。培訓(xùn)主要內(nèi)容和參考書目學(xué)習(xí)新課改的目標與課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀和學(xué)生觀以及教學(xué)行為；重視教學(xué)管理制度；新課程的評價制度；綜合實踐活動的實施與管理。培訓(xùn)安排全員培訓(xùn)階段：第一階段：讀書、思考階段，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念；第二階段：實踐研討階段，用新課程理念，人人實踐、主動探索；第三階段：匯報交流階段，通過自評、互評，共同提高；第四階段：自我總結(jié)階段，記錄探索過程中的經(jīng)驗、收獲，訂出下一步計劃；第五階段：學(xué)科細化階段，按新課程要求具體落實，盡快適應(yīng)課程改革要求；第六階段：示范研討階段，通過示范研討，加強交流，形成人人研究的氛圍；第七階段：總結(jié)表彰階段，總結(jié)經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀。對所有培訓(xùn)教師要進行培訓(xùn)效果考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。六、課程設(shè)置初中必修課程和選修課程的開設(shè)初中階段設(shè)置