【正文】 讀題，平時(shí)不怎么練習(xí)，學(xué)生對(duì)這類題，可能比較陌生，不知該如何入手，其實(shí)只要會(huì)閱讀課文，問(wèn)題都是在課文中包含著，只要認(rèn)真、仔細(xì)，閱讀題基本不會(huì)丟分。今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)背誦，鍛煉學(xué)生的記憶力。第七題課文內(nèi)容填空。第六大題，連詞成句，情況可以分為三個(gè)層次分析：80分以上的都能做對(duì)；60到79分的有一半人能全對(duì)，一半人只能對(duì)兩句；不及格的學(xué)生幾乎全錯(cuò)。今后加強(qiáng)朗讀上訓(xùn)練仍是重點(diǎn)。三是：說(shuō)說(shuō)做做，我?guī)桶职帧ǎ┪規(guī)蛬寢尅ǎ┪規(guī)屠蠋煛ǎ┪覟榇蠹摇ǎ┻@個(gè)題目原來(lái)訓(xùn)練過(guò)一模一樣，所以大部分學(xué)生都能做的不丟分少丟分。在書(shū)寫方面以后要加強(qiáng)難寫字的訓(xùn)練。二、比一比再組祠組詞訓(xùn)練貫穿在平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，學(xué)生們大都知道怎么組詞，但我班上也有一、兩個(gè)學(xué)生還不懂組的詞必須寫在括號(hào)。下面具體對(duì)此次月考卷做一個(gè)分析：這張?jiān)嚲砉苍O(shè)計(jì)了九大題，其中三、四、五、九大題失分比較輕，而六、八大題就失分比較嚴(yán)重，體如下：一、書(shū)法展示臺(tái)。不及格人數(shù)7人，%。90分以上人數(shù)19人，8090分11人，優(yōu)秀人數(shù)30人，%。那些老師都幾乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧他們。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候，先生就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉。發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)。而小林宗作卻說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話；“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長(zhǎng)為了不讓大家挑食，蔬菜魚(yú)類都得吃；“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開(kāi)始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)邊彈音樂(lè)邊跳韻律操??這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。然而她卻因淘氣被退學(xué)了?！边@是《窗邊的小豆豆》中小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話。第二篇：讀窗邊小豆豆有感讀《窗邊的小豆豆》隨感廖小清無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。記住小林先生的教育方針吧，就是他經(jīng)常說(shuō)的：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。”這句話無(wú)疑深深影響著高橋君的一生，順便提一句，永遠(yuǎn)只有一年級(jí)那么高的高橋君以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入日本非常有名的高中，然后升入人明治大學(xué)的電器工學(xué)系，并在那里畢業(yè)?；蛟S正是因?yàn)檫@句寶貴的話，決定了小豆豆的一生。”“真是”這個(gè)詞中含有非常深刻的意義：“瑞然別人覺(jué)得你有好多地方不像一個(gè)好孩子，但是，你‘真正’的性格并不壞，有好多好多地方，老師理解你。校長(zhǎng)的語(yǔ)言特別。如果早知道的話，上學(xué)的時(shí)候做韻律操就會(huì)更加認(rèn)真了。例如看到油菜花老師會(huì)問(wèn)有才為什么要開(kāi)花呢？大家知道嗎？接著老師會(huì)講雌蕊和雄蕊的知識(shí)。如果一上午孩子們都完成了，下午還可以去散步。這樣上課，老師會(huì)隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師能夠逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式、對(duì)問(wèn)題的思考方法等。但巴學(xué)園在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，女老師就把當(dāng)天要上的所有課，還有每一節(jié)所要學(xué)的所有問(wèn)題點(diǎn)都滿滿地寫在黑板上。巴學(xué)園最特別的是上課方式。除了拔河和二人三腳的項(xiàng)目同別的學(xué)校一樣，其余的項(xiàng)目全部是校長(zhǎng)先生設(shè)計(jì)的，當(dāng)然這包含了校長(zhǎng)的苦心，他是為了使高橋君找到自信，不自卑才這樣設(shè)計(jì)的。巴學(xué)園的特色之三運(yùn)動(dòng)會(huì)。這樣一來(lái)，沒(méi)有孩子挑食，沒(méi)有比較孩子的菜高級(jí)或者還是寒酸。盒飯里一定要有海的味道和山的味道?！昂５奈兜馈⑸降奈兜馈钡奈顼?，山的味道指蔬菜或者肉。巴學(xué)園的教室都是用廢舊的電車連在一起的。我就結(jié)合這本書(shū)，來(lái)說(shuō)說(shuō)巴學(xué)園的特色吧。他是一位杰出的教育家。他真的是令人敬佩的校長(zhǎng)。我想有很多家長(zhǎng)都不會(huì)做到像豆豆的母親這樣吧，要么訓(xùn)一頓，要么說(shuō)沒(méi)事，買新的?！辈⑶覌寢屝睦镞€想，豆豆在意這件衣服不愿意弄破才找的借口，真是個(gè)好孩子。當(dāng)然她的母親還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，例如，豆豆有一天把衣服刮破了，回去后跟媽媽撒謊說(shuō)是別的孩子往她背上扔刀子。在豆豆一年級(jí)被退學(xué)時(shí)，母親并沒(méi)有告訴豆豆真相，直到在后記中知道是作者滿二十歲之后母親才輕描淡寫地告訴她被退學(xué)這件事。這一章節(jié)是全本書(shū)最長(zhǎng)的一節(jié)，作者寫了七頁(yè)，主要寫她為什么在一年級(jí)的時(shí)候會(huì)被退學(xué)，她在大家眼中，是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，比如說(shuō)，上課的時(shí)候把書(shū)桌蓋開(kāi)關(guān)，一節(jié)課足有上百次，吵的其他同學(xué)沒(méi)法上課；上課的時(shí)候站到教室窗邊去等待路過(guò)的宣傳藝人，等到就懇求藝人給表演節(jié)目，結(jié)果全班同學(xué)都看表演，老師也只好等到曲子演奏完才能上課等等，她做的怪事有好多你想都想不到，所以她才要求被退學(xué)。當(dāng)然，這本書(shū)我除了有趣之外也有一些獨(dú)特的感受，那么我就把我感受頗深的地方來(lái)說(shuō)一說(shuō)。讀完之后，覺(jué)得很有趣。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。第一篇：窗邊小豆豆有感讀《窗邊的小豆豆》有感利用假期時(shí)間看了一本日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。此書(shū)是她獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師的，我想也正因?yàn)槭切×中ｉL(zhǎng)的教育方式，才使得她取得今后的成就，她才寫下來(lái)紀(jì)念那個(gè)改變她人生的小林校長(zhǎng)吧。正如對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)，每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，而且這本書(shū)也帶給全世界千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。首先我讀到本書(shū)第二章窗邊的小豆豆時(shí)，就覺(jué)得很惋惜，為什么早不知道這本書(shū)呢，那樣的話我就不會(huì)覺(jué)得以前教過(guò)的那個(gè)孩子是問(wèn)題孩子了。讀到這我也想，這樣的孩子可咋教啊，這真的是值得深思的地方，現(xiàn)在不是說(shuō)因材施教嘛，如果我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)生涯中遇到像小豆豆這樣的“怪”孩子，我們應(yīng)該采取什么樣的教育方法呢？其次讀完很佩服豆豆的母親。試想一下，如果當(dāng)時(shí)豆豆母親聽(tīng)到老師說(shuō)豆豆這課堂上做的種種怪事之后，回去訓(xùn)豆豆一頓，在說(shuō)：一年級(jí)就被退學(xué)，你可真夠丟人的，如果再被退學(xué)一次，就沒(méi)有學(xué)校要你了，看你怎么辦？“如果她的母親當(dāng)時(shí)這么做，豆豆第一天走進(jìn)巴學(xué)園時(shí)肯定是沮喪和惴惴不安的心情吧，她也就不會(huì)對(duì)巴學(xué)園的校門，電車教師感興趣了吧，豆豆今后也不會(huì)取得這樣的成就吧。媽媽明明知道她在撒謊，但是也只說(shuō)了句：“啊，是嗎？這可太嚇人了。接下來(lái)媽媽就趁此機(jī)會(huì)弄明白了她一直大惑不解的問(wèn)題。當(dāng)然，媽媽還有很多值得學(xué)習(xí)的地方，我就不一一列舉了，如果你想知道她是怎么教育孩子的，也讀讀這本書(shū)吧！最后我想說(shuō)的是巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作老師。他創(chuàng)辦巴學(xué)園是在1937年，我想說(shuō)的是在那個(gè)年代，這位校長(zhǎng)的教育思想真的很前衛(wèi)了。很多人都想知道這位教育家是怎樣教育學(xué)生的。巴學(xué)園的特色之一教室。巴學(xué)園的特色之二盒飯。海的味道是指魚(yú)和紅燒海味什么的。每天的午飯校長(zhǎng)都檢查孩子們的盒飯，校長(zhǎng)夫人會(huì)把沒(méi)帶夠菜的孩子的菜補(bǔ)全。同時(shí)在吃飯的時(shí)候還會(huì)問(wèn)學(xué)生帶的菜是山上的還是海里的，學(xué)生不答案不一時(shí)，校長(zhǎng)會(huì)解答給孩子們聽(tīng)。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)很有特色?？梢?jiàn)校長(zhǎng)是多么的用心！巴學(xué)園的特色之四教育方法。一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序的上課。然后讓孩子們從你喜歡的那門課開(kāi)始。由此老師能夠了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。教室會(huì)隨機(jī)的向?qū)W生講一些知識(shí)。巴學(xué)園的韻律操也很特別，讀到這我才明白韻律的真正含義，明白做韻律操的好處。巴學(xué)園的試膽量，野炊，露營(yíng)、游泳等都包含了校長(zhǎng)的良苦用心。每當(dāng)校長(zhǎng)先生有機(jī)會(huì)就會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子。”雖然小豆豆明白這層意思已經(jīng)是過(guò)了幾十年之后，但當(dāng)時(shí)在她心中懷有了她是一個(gè)好孩子的自信。同事小林校長(zhǎng)也一直對(duì)高橋君說(shuō)一句話，那就是：“你絕對(duì)能做到?？梢?jiàn)一句鼓勵(lì)的話對(duì)孩子的影響是多么的大啊，在今后的教育生涯中一定要好好琢磨如何利用好這一法寶。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害?！笨傊?，這本書(shū)真的令人回味無(wú)窮，讓你的感受也并非用文字足以表達(dá)。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人?！洞斑叺男《苟埂窌?shū)中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛(ài)、單純、善良、愛(ài)玩耍。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”?！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，校長(zhǎng)先生聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去?！毙《苟勾_實(shí)是一個(gè)善良的好孩子?？墒沁@一切的美好和善良在小豆