新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案捉迷藏-展示頁
2024-11-16 22:32本頁面
【正文】 用手中的小棒擺出這個數(shù)學(xué)情景嗎？生：擺一擺?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。4．培養(yǎng)學(xué)生遷移知識的能力。，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。（展示學(xué)生結(jié)果）X k B o m五、總結(jié)評價(jià)師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？（學(xué)生小結(jié)）師：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減8的退位減法。四、發(fā)展練習(xí)（3頁第3題）出示主題圖，讓學(xué)生說一說圖中的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。比比看今天誰的蘋果摘得最多。 生獨(dú)立完成，說一說是怎么畫的。生獨(dú)立做，師巡回指導(dǎo)。并請兩位小朋友說一說自己的算法。你最喜歡哪一種？ 師：現(xiàn)在老師來考考你，用你喜歡的方法算算“168=”你是這樣算的？ 師板書：168=（8）108=2 2+6=8新 課標(biāo)第 一 網(wǎng) （用自己喜歡的方法計(jì)算）。（1）數(shù)數(shù)法 從13里面1根1根地減。請小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的? 同桌交流，老師巡回指導(dǎo)。138=5（人）師：說得非常好！加一顆星！今天我們就用數(shù)學(xué)來解決問題?。ㄗ寣W(xué)生看著這圖文應(yīng)用題，不斷的說，進(jìn)一步明確減法運(yùn)算的意義，加深對減法運(yùn)算的理解。生：我發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)問題——13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起來的有幾人？ 師：剛才這位小朋友發(fā)現(xiàn)的這個問題，誰能幫他解答呢？請大家列出算式自己試一試。學(xué)習(xí)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會正確的計(jì)算十幾減9的退位減法。并能簡單運(yùn)用。第一篇：新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案 捉迷藏捉迷藏學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊45頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，理解算理。，傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能理解他人的不同算法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對退位減法的理解，感知計(jì)算方法的多樣性。師：小朋友們，在不知不覺中春天已經(jīng)來到了我們身邊，一年級一班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下在公園里春游了，讓我們一起來看看他們都在做什么吧！二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。師：小朋友們，請看這副圖，在圖中你都看到了些什么呢？、解決問題。（學(xué)生列算式，教師巡視）師：誰來說一說，你是怎么解決這個問題的？為什么要這樣解答？生：這里有兩個信息，信息1：13人玩捉迷藏；信息2：外面有6人；那么有找到藏起來的人，就應(yīng)該用減法。）師：138怎樣算呢？今天我們一起來研究。師：現(xiàn)在請小朋友說一說你是用什么方法解決這個問題？全班交流，師整理板書。師板書：數(shù)（2）把8分成3和5 師：你為什么要分成3和5呢？ 師板書：133=10 105=5（3）破十法 把13分成10和3 先用108=2，再用2+3=5 師板書：108=2 2+3=5（4），想加法算減法 因?yàn)?+5=13，所以138=5 師板書：8+（）=13 師：孩子們真棒，想出這么多的算法，說明你們都是愛東腦筋的孩子。12―8＝ 17－8＝請兩位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導(dǎo)。三、鞏固算法。請2位小朋友說得數(shù)，你是怎么算的？生生評價(jià)，師寫過程和得數(shù)?！罢O果”（3頁第5題）師：蘋果樹上結(jié)了許多大蘋果，可是每個蘋果上有一個算式，同學(xué)們必須準(zhǔn)確的計(jì)算出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來。當(dāng)同學(xué)摘蘋果時(shí)其他同學(xué)當(dāng)裁判。列出算式，算出得數(shù)。（補(bǔ)充課題：十幾減8的退位減法）板書設(shè)計(jì)：捉迷藏 十幾減8的退位減法13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起來的有幾人？ 138=5 方法：（1）數(shù) 一根一根的減（3）把15分成10和5（2）把8分成3和5 108=2133=10 105=5（4）8+（）=132+3=5138=5第二篇：一年級數(shù)學(xué)下冊《捉迷藏》教案一年級數(shù)學(xué)下冊《捉迷藏》教案 教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】，探索出十幾減8退位減法的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅?！具^程與方法】以動手?jǐn)[小棒操作為載體，通過2人小組在合作交流分享中逐步加深
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