【正文】 ，研究報告依次包括標(biāo)題、前言、研究方法、結(jié)果、討論、附錄等項目。從結(jié)構(gòu)上講，雖然有時也述及研究的重要性、研究方法等，但其基本骨架不外是觀點、材料及對兩者關(guān)系的論述。反映教育科研成果的形式很多，有在經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫的總結(jié)報告，在問題分析、資料研究的基礎(chǔ)上撰寫的論文，在個案研究、觀察研究、調(diào)查研究、實驗研究以后撰寫的個案研究報告、觀察報告、調(diào)查報告、實驗報告及綜合研究報告等。三、關(guān)于序號的說明：文中大小標(biāo)題的序號至少要自成系統(tǒng)、層級分明。）②??第六部分：附件。）寫的格式是：在報告的最后空一行后這樣寫：附參考文獻：①《??》，著，出版社。標(biāo)題：三、存在的困惑與問題：課題本身存在的、課題研究中帶出來的外部條件（少寫）、研究工作中自己不力的情況。學(xué)生個性特征的變化，說明了新的學(xué)習(xí)方式的作用與價值。從第二段開始，每段只寫一個特征，每個特征都要有或調(diào)查問卷統(tǒng)計表及其定量（數(shù)字）定性（評價或結(jié)果）分析或案例說明，比如我們以前已經(jīng)結(jié)題的“小學(xué)生適應(yīng)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式的研究”的課題的統(tǒng)計表及其定量定性分析：■ 學(xué)生的個體特征逐漸顯現(xiàn)：學(xué)習(xí)方式適應(yīng)性的個體特征前后調(diào)查對照表N=60表一顯現(xiàn)前期表現(xiàn)后期表現(xiàn)提高比率要素A%B%C%D%A%B%C%D%A%B%C%D%（注：A、B、C、D分別表示明顯、較明顯、一般、不明顯?！窟@部分要對照自己研究的子課題來寫。這部分要寫得充實、豐滿，有較強的感染力和說服力。事例要真實，要寫得具體、生動、有說服力。數(shù)據(jù)可通過調(diào)查、觀察、測驗、評定等方法獲得，數(shù)據(jù)要真實準(zhǔn)確，可用圖表表示，圖表前要說明數(shù)據(jù)來源，圖表后要對數(shù)據(jù)進行分析。如目標(biāo)是“小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)研究”，實際效果就要寫行為習(xí)慣在研究對象身上是否養(yǎng)成了和養(yǎng)成的程度。【務(wù)實即實際效果。標(biāo)題：二、取得的階段性成果：第一段：務(wù)虛——對照研究，自己做一個評價；第二段：務(wù)實——羅列已經(jīng)形成的成果【總體數(shù)據(jù)→到人→到標(biāo)題。第二段：你是如何研究（學(xué)習(xí)、思考、實踐、交流）的以及研究的方法、措施、參加大型活動開展情況。一年多來，我采用行動研究法，輔之以調(diào)查研究法、文獻研究法、案例分析法等方法，重點研究了“??（你的子課題的內(nèi)容）”，取得了階段性成果，現(xiàn)報告如下：第二部分：寫“研究進展（回答怎么研究的）”。每個標(biāo)題、自然段起行空2格。（二）結(jié)構(gòu)：《中期研究報告》的基本框架包含“課題的由來、課題界定、研究目標(biāo)、研究進展、階段性成果、存在的困惑與問題”等方面，其中重點是階段性成果即研究成果。各子課題組經(jīng)過研討和修改，擬定詳細的《中期研究報告》寫作提綱。通過調(diào)查、觀察、測驗、評定、收集典型事例等方法，評估課題研究的教育效果，即發(fā)生在師生身上的變化。即能使課題研究報告寫得更加有條理、層次更加清楚、生動明快。即研究者能對材料進行由表及里、由此及彼、由淺入深的分析、推理、論證，最后得出科學(xué)的結(jié)論。即把研究得到的數(shù)據(jù)、材料有目的地進行取舍，把最能說明問題的材料經(jīng)過統(tǒng)計處理形成結(jié)論。因此，撰寫好《中期研究報告》是課題研究的極為重要的一項工作。第一篇：怎樣撰寫課題中期研究報告怎樣撰寫課題中期研究報告蘇溪三小樓忠財時間：2011年9月30日地點：205班教室 一項教育科研課題研究要經(jīng)歷中期評估，因此要撰寫《中期研究報告 》。它是該課題研究階段性成果的最集中的代表，是上級部門和專家對中期課題研究作出評價或鑒定的主要依據(jù)。撰寫好《中期研究報告》必須具有以下幾種能力：①分析綜合能力。②邏輯思維能力。③文字表達能力。一、撰寫《中期研究報告》前的主要準(zhǔn)備工作：查閱課題研究以來積累的重要資料（如著作、論文、案例、調(diào)查報告等），熟悉并反思研究的全過程。召開小型座談會，對研究中獲得的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行深入的研討，明確需要進一步解決的問題。二、《中期研究報告》的特點、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容：（一）特點：《中期研究報告》是一項課題研究的成果報告，有明顯的學(xué)術(shù)性特點。我們要求一線研究者只寫“研究進展、階段性成果、存在的困惑與問題”等方面，具體要求如下：◆標(biāo)題：常德市2010年立項課題（宋體3號）“小學(xué)本色課堂教學(xué)的研究與實踐”的研究中 期 報 告（黑體小二）楚江鎮(zhèn)二完小課題組（宋體3號）（以上段落的固定值26）◆報告的正文：（在“單位、姓名”的下面空一行后開始寫正文，文章的標(biāo)題黑體小4，其它宋體小4，段落固定值21。）第一部分：寫“前言”自2010年2月開始，我參與了常德市2010年立項課題“小學(xué)本色課堂教學(xué)的研究與實踐”的研究。標(biāo)題：一、研究進展：第一段：你是如何參加學(xué)習(xí)的。（學(xué)習(xí)資料和研究計劃里有）第三部分：寫“階段性成果”?！?。實際效果要對著課題研究的目標(biāo)來寫。實際效果一般可以用“數(shù)據(jù)統(tǒng)計”“典型事例”和“具體描述”三種方法說明，最好把三種方法結(jié)合使用。典型可以是人，也可以是事，都能直接說明研究效果。描述要具體，準(zhǔn)確，不要用政治術(shù)語或空洞的概括語句。這部分詳寫。比如：你研究的是“小學(xué)本色課堂教學(xué)的基本特征”，那么你就要這樣寫：第一段寫“通過研究，我認(rèn)為，小學(xué)本色課堂教學(xué)具有真實性??等特征，這些特征是通過抽樣問卷調(diào)查、觀察分析等途徑得出的”。）從表一反映的結(jié)果可以看出：通過發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式的運用與掌握，﹪、感知目的性提升70﹪、環(huán)境適應(yīng)性上升75﹪、情感豐富性上升80﹪、﹪、﹪，因而能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。（分析中的數(shù)字就是定量，象“提升”就是定性）第四部分：寫“存在的困惑與問題”。第五部分：附參考文獻——參考文獻是指在課題報告中參考和引用別人的材料和論述應(yīng)注明出處、作者、文獻標(biāo)題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機構(gòu)及出版時間。（有的文獻資料有幾個版本，要寫明是那一年的。附件：①發(fā)表或獲獎的相關(guān)論文及其題目；②發(fā)表或獲獎的相關(guān)案例的題目，未獲獎但已經(jīng)撰寫的相關(guān)案例的題目；③交研究成果的復(fù)印件。一般的用法是：一、（一）1．（1）①第二篇：怎樣撰寫課題研究報告怎樣撰寫課題研究報告怎樣撰寫課題研究報告肖洪壽課題研究報告是反映一項研究結(jié)果并將其公諸于世的書面形式，撰寫研究報告不但是研究者對整個研究工作的全面總結(jié)，更主要的是為了將研究的結(jié)果通過各種途徑，如刊登于專業(yè)報刊、打印散發(fā)、學(xué)術(shù)會議交流等，讓更多的人能比較全面系統(tǒng)地了解，并由他們通過對理解與驗證，來評判、接受或應(yīng)用這一研究成果。論文和總結(jié)報告一般沒有固定的格式，而比較講究文章生動、材料翔實、觀點鮮明、論證嚴(yán)謹(jǐn)。而反映個案研究以及觀察、調(diào)