【正文】 三、指導(dǎo)寫字。 指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 匯報(bào)交流。 二、學(xué)習(xí)課文 46 自然段。 集體訂正。 教學(xué)難點(diǎn)： 能領(lǐng)悟 “ 為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？ ” 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？” 教學(xué)重點(diǎn)： 能有感情地朗讀課文。 板書設(shè)計(jì) : 長眼睛的小樹 梅花鹿 小樹 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能有感情地朗讀課文。 朗讀課文。 評(píng)析。 對(duì)比觀察，品字。 看范寫。 觀察，讀記生字：“ 眼、潑、梅、掛 ”。 指名讀課文 3 自然段，其它同學(xué)思考：你知道了什么？ 指導(dǎo)朗讀，注意讀出高興的語氣。它的角很像樹枝，上面還掛了幾片藤葉兒，看上去就像一棵小樹。 四、深入感悟： 指名讀課文 1 自然段，其它同學(xué)思考：你知道了什么？ 全班齊讀第一自然段。 小組合作學(xué)習(xí)。（ 6） 三、質(zhì)疑。 自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào) 。 記憶生字。 （ 3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。 （ 1）自由認(rèn)讀。不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 那你們見過長眼睛的小 樹嗎？它是什么樣子的？今天我們就來學(xué)習(xí)第 2 課《長眼睛的小樹》。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 教學(xué)重點(diǎn)： 能認(rèn)讀生字，會(huì)寫 “ 眼、潑、梅、掛 ” 四個(gè)字。 能領(lǐng)悟 “ 為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？ ” 課時(shí)安排： 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)字，了解多音字，學(xué)會(huì)“眼、潑、梅、掛” 4 個(gè)字，并正確書寫。 能正確、流 利地朗讀課文。 能正確流利有感情地朗讀課文。 板書設(shè)計(jì)： 美麗的愿望 小花 小樹 小河 雪花 課后記： 長眼睛的小樹 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)字，了解多音字，學(xué)會(huì) 10 個(gè)字，并正確書寫。 聽寫 10 個(gè)字， 7 個(gè)詞。 心愿 夏天 涼快 驚喜 明亮 豐收 潔白 組詞。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 對(duì)比觀察，品字。 指名演板，大家來評(píng)一評(píng)。 自由 “ 讀貼 ” ，說說你的發(fā)現(xiàn)（怎么記，寫的時(shí)候要注意些什么等） 范寫 “ 愿、夏、喜 ” ，注意上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)字的寫法，不要寫得太長。 四、指導(dǎo)書寫。 你的愿望是什么？ 自己想一想，同座互相說一說。 交流背誦情況。 二、背誦課文。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能認(rèn)讀生字，會(huì)寫 “ 麗、愿、夏、亮、豐、喜 ” 四個(gè)字。 理解 “ 愿望 ” 一詞的含義，和同學(xué)們交流自己心中的愿望。 讀課后習(xí)題“讀一讀”。 你的哪一個(gè)字寫得最好 ?好在哪里？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。 學(xué)生臨寫。 學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。 自由說說為什么說他們的愿望是 “ 美麗的愿望 ” ？ 四、指 導(dǎo)寫字。 小組交流，分角色朗讀課文。（ 4） 三、再讀感悟。 自由讀課文，看看有幾小節(jié)？標(biāo)出序號(hào)。 記憶生字。 （ 3）出示生字卡片，學(xué) 生齊讀，打亂順序分組讀。 （ 1）自由認(rèn)讀。不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 理解 “ 愿望 ” 的含義： “ 心里的希望，希望實(shí)現(xiàn)的想法 ” 。 板書課題：美麗的愿望，齊讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 理解 “ 愿望 ” 一詞的含義，和同學(xué)們交流自己心中的愿望。 能正確、流利地朗讀課文。 理解 “ 愿望 ” 一詞的含義， 和同學(xué)們交流自己心中的愿望。 課時(shí)安排： 《美麗的愿望》 二課時(shí) 《長眼睛的小鹿》 二課時(shí) 《三個(gè)小伙伴》 二課時(shí) 《花園里的凳子》 二課時(shí) 《游子吟》 一課時(shí) 語文樂園一 三課時(shí) 美麗的愿望 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 3 個(gè)字，會(huì)寫 10 個(gè)字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀 6 個(gè)詞語。 《花園里的凳子》 寫的是一個(gè)被主人丟棄的凳子，因?yàn)槌闪诵▲B、蝴蝶、螞蟻們躲風(fēng)避雨的高樓大廈，他覺得自己能夠幫助別人，所以開心地笑了。他們運(yùn)用自己的長處，分工合作，很快把小樹種好了 。小 鹿可開心了，因?yàn)樗o小鳥帶來了快樂。 《美麗的愿望》 是一首詩歌，從自然界中的事物出發(fā)，從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)寫了他們美麗的愿望，他們給大地和人們帶來的美好愿望。 教學(xué)生寫話，有寫作的欲望。 教學(xué)難點(diǎn)： 能通過朗讀感悟課文的意思，使學(xué)生了解樂于助人的好處，有幫助別人的美好愿望。 能正確流利的朗讀課文，并會(huì)背誦部分課文。 教學(xué)生寫話，有寫作的欲望。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中注意積累詞匯。 課時(shí)安排： 第一單元： 12—— 13 課時(shí) 第二單元： 13—— 14 課時(shí) 第三單元： 10—— 11 課時(shí) 第四單元： 12—— 13 課時(shí) 第五單元： 10—— 11 課時(shí) 第六單元： 12—— 13 課時(shí) 第七單元： 10—— 11 課時(shí) 第八單元： 10—— 11 課時(shí) 第 一 單元 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)二十九生字，會(huì)寫四十二個(gè)字。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中 詞句的意思，主動(dòng)積累詞語。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。 認(rèn)識(shí) 213 個(gè)字，會(huì)寫 254 個(gè)字。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。 突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了親和力。 課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。 教材特點(diǎn)： 圍繞專題整合教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。鄂教版語文第三冊(cè)整冊(cè)備課 本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的愿望，愛國愛家鄉(xiāng)，名人故事，奇妙的大自然、成長的故事、仔細(xì)觀察、愛護(hù)家園、想象。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的教育意義。 識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。 課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力 。 教材內(nèi)容具有開放性和彈性。 認(rèn)識(shí) 213 個(gè)字，會(huì)寫 254 個(gè)字。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 能背誦 4 首古詩，有學(xué)習(xí)中古傳統(tǒng)文化的興趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。說話時(shí) 態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 教學(xué)重難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 能用普通話主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。 能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語把看到的、想到的寫下來。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖、課件、有關(guān)圖片和資料、小黑板。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能背誦部分課文，能通過朗讀感悟課文的意思，使學(xué)生了解樂于助人的好處，有幫助別人的美好愿望。 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)六十二生字，會(huì)寫四十二個(gè)字。 培養(yǎng)學(xué)生合作 學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中注意積累詞匯。 教材分析 ： 本單元教材是圍繞“美麗的愿望”來編排的。 《長眼睛的小鹿》 描寫了小鳥把一頭小梅花鹿頭上的角當(dāng)作樹枝，停在上面唱歌。 《三個(gè)小伙伴》寫了小野豬、小象、小袋鼠三個(gè)小伙伴一起植樹的故事。教育學(xué)生做事情要合作。 《游子吟》描寫了游子臨行前，慈祥的母親給他縫衣服的事情，贊美了偉大的母親。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn) 3 個(gè)字，會(huì)寫 10 個(gè)字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀 6 個(gè)詞語。 教學(xué)難點(diǎn)： 能有感情地朗讀課文，背誦課文。 課時(shí)安排： 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)讀生字，會(huì)寫 “ 涼、收、潔、驚 ” 四個(gè)字。 教學(xué)重點(diǎn)： 能認(rèn)讀生字，會(huì)寫 “ 涼、收、潔、驚 ” 四個(gè)字。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過程 ： 一、激趣導(dǎo)入。 什么叫愿望？學(xué)生自由發(fā)言。 我們每個(gè)人都有自己的心中的愿望，就連金色的小花，綠色的小樹，明亮的小河，潔白的雪花也有各自的愿望，它們的愿望是什么呢？它們想把愿望送給誰呢？我們一起去讀讀課文就知道了。 自由讀課文， ，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。 出示生字卡片，檢查生字讀音。 （ 2）同座檢查讀音。 （ 4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。 你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法） 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。 手勢(shì)表示有幾小節(jié)。 學(xué)生自由讀課文，說說你從每一節(jié)中知道了什么，還有什么不明白的地方。 全班交流，分角色朗讀，評(píng)選最美麗的小花、小樹、小河、雪花。 觀察，讀記生字：“ 涼、收、潔、驚 ”。 看范寫。 對(duì)比觀察，品字。 評(píng)析。 朗讀課文。 板書設(shè)計(jì)： 美麗的愿望 小花 小樹 小河 雪花 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 能正確書寫 6 個(gè)字：麗、愿、夏、亮、豐、喜。 教學(xué)難點(diǎn)： 能有感情地朗讀課文，背誦課文。 指名讀六個(gè)詞語、全班齊讀。 分組朗讀課文，嘗試背誦課文，比一比哪一組背的好，背得快。 三、課后習(xí)題二。 全班交流。 指名讀 “ 麗、愿、夏、 亮、豐、喜 ” ，說偏旁，組詞。 仿寫。 生練寫這四個(gè)字。 要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。 抄寫詞語。 涼 —— 驚 夏 —— 春 放 —— 收 亮 —— 高 朗讀課文，背誦課文。 預(yù)習(xí)第二課。 體驗(yàn)語言搭配的準(zhǔn)確性。 能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？” 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)字，了解多音字，學(xué)會(huì) 10 個(gè)字，并正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn)： 能有感情地朗讀課文。 能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 你們平常見到的小樹是什么樣子的？ 生自由發(fā)言。 板書課題：長眼睛的小樹，齊讀。 自由讀課文， ，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。 出示生字卡片，檢查生字讀音。 （ 2）同座檢查讀音。 （