【摘要】教案設(shè)計及反思沙捷教學目標:1、學會田字格中的8個生字,會認雙橫線中的7個生字。2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3、通過學習課文內(nèi)容,引導(dǎo)學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的教學重點:學習生字新詞,朗讀課文。教學難點:感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的教學準備:生字卡
2024-12-17 00:05
【摘要】教學目標:1、認識3個生字,會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)情境,演一演。3、學習課文,使學生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。教學重點:1、認識3個生字,會寫8個生字。2、正確、流利朗讀課文。教學難點:1、有感情地
【摘要】美麗的愿望教學目標:6個生字“麗、亮、豐、地、潔”,會認雙橫線中的4個生字“愿、望、淡、暢”和多音字“地”。、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。,感受大自然四季的美好,體會人與大自然和諧共處的美好感情。教學重、難點:學會課后田字格中的6個生字,有感情地朗讀、背誦課文,感受大自然四季的美好,體會人與
2024-12-17 02:26
【摘要】教學目標:1、學會生字詞,學習詩歌理解內(nèi)容。2、個性化體會詩歌情感,用朗讀表現(xiàn)自己的理解。3、提升學生對詩歌的解析能力,并發(fā)展對詩歌的喜愛之情。教學重點:1、能正確、流利、有節(jié)奏的朗讀并能背誦這首詩。2、能想象并說出《村晚》所描繪的景象。教學難點:個性化理解詩歌。教學道
【摘要】教學目標:1、掌握11個生字的音、形、義,會認9個字、和一個多音字。會寫6個生字。2、能正確流利的誦讀全文,分角色朗讀課文。3、通過學習課文了解彈涂魚的生活習性和特點,了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學掌握自然奧秘的精神。教學重點:1、掌握11個生字的音、形、義,會認9個字、和一個多音字。尤其注意胸
2024-12-17 08:04
【摘要】小草的生命教學目標:9個生字,會寫9個生字。、流利、有感情地朗讀課文。,培養(yǎng)他們熱愛大自然的情操。教學重點:9個生字、會寫9個生字。。教學難點:、有感情地朗讀課文。,培養(yǎng)熱愛大自然的情操。課時安排:二課時。第一課時教學目標:
【摘要】村夜教學目標:3個生字。,努力讀出詩的韻味,做到熟讀成誦。,體驗詩的意境,積累情感。教學重點:3個生字。,學會積累詩詞。教學難點:有感情的朗讀古詩,努力讀出詩的韻味,做到熟讀成誦。教具準備:生字卡片、教學掛圖課時安排:一課時教學過程:一、導(dǎo)
【摘要】朱德的扁擔班級姓名一、看拼音寫詞語。shēnɡchǎntónɡzhìhuìshīquànshuōzhūhónɡ()()()(
【摘要】最后的玉米教材分析:這是一篇童話故事,全文采用擬人的手法講述了一個收獲的季節(jié)里,一個長得很棒的玉米,滿懷希望地等待老婆婆來收獲,可是一次又一次地失望。就在眼看著同伴們一個個被老婆婆摘走,自己心灰意冷時,聽到了老婆婆的夸獎,才終于明白了自己獲得了最高榮譽——被留作明年做種子。故事告訴我們:無論在什么情況下,都應(yīng)該相信自己。學情分析:
【摘要】假如教學目標:9個字,會寫8個字。,使學生把課文讀正確,讀流利,讀出感情,并且在讀中有所感悟。、關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛生活的美好愿望。教學重點:,從而對課文有自己獨特感悟。教具準備:課件、生字卡片教學時間:兩課時教學過程:第一課時一、故事導(dǎo)入《馬良神筆》的故事
2024-12-17 05:58
【摘要】16、觀察日記教學目的:1、學會課后田字格中的8個生字,會認雙橫線中的10個生字。2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3、掌握寫日記的格式。4、培養(yǎng)學生的觀察能力,激發(fā)學生探究自然的興趣。教學重點:1、學會課后田字格中的8個生字,會認雙橫線中的10個生字。2、學習
2024-12-20 11:32
【摘要】鄂教版二年級語文上冊識字二教案模板 2021鄂教版二年級語文上冊識字二教案模板1 [教學目標] 1、學會“流、砍、老”3個生字,并能正確書寫。 2、正確、流利地朗讀課文。 ...
2024-12-07 02:09
【摘要】雜詩學習目標:1.會認兩個字“君”、“綺”。2.正確流利地朗讀課文,學習古詩。3.了解課文內(nèi)容,學會欣賞自己。教學重點:讀準詩句,大體了解詩句的意思。教學難點:誦讀古詩,體會作者的思想感情。教學準備:課件、生字卡片教學過程:一、
【摘要】竹石教學目的:“破、磨、擊、爾、南”5個生字,掌握“磨”的兩種讀音。。,感受竹子堅定頑強的精神。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情境1.(課件出示《竹石圖》,配以古琴樂)導(dǎo)人:聽過胸有成竹這個成語吧,說的就是清代著名大畫家鄭燮的故事。他可喜歡竹子了,大家看到的這幅{竹石圖}就是他6
【摘要】烏鴉兄弟教學設(shè)計設(shè)計理念1、閱讀是學生個性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。讓學生在自主閱讀中整體感知,自我感悟,形成語感,陶冶情操,自主發(fā)展,應(yīng)是閱讀教學的根本。
2024-12-16 23:38