教科版科學四上身體的結(jié)構(gòu)說課稿(2)-展示頁

【摘要】教材分析：《身體的結(jié)構(gòu)》是科教版四年級上冊第四單元《我們的身體》這一單元的第一課。是整個單元的總起，讓學生從整體上認識人體的結(jié)構(gòu)。在這一課中，要向?qū)W生們介紹關于身體結(jié)構(gòu)劃分的不同方式——從身體外形劃分和根據(jù)各個部分功能不同劃分，引出深入的思考。觀察與體驗活動構(gòu)成了學生活動的主體形式。本課有三個主要活動：第一個活動，“觀察身體外部特征”，學生通過觀

2024-12-01 22:43

教科版科學四上身體的結(jié)構(gòu)ppt課件-展示頁

【摘要】,身體的結(jié)構(gòu),-,一、觀察身體的外形,從外形上看，人的身體可以分成哪幾個部分？,如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？,人的身體是左右對稱的。,,,二、觀察身體的內(nèi)...

2024-10-23 05:37

身體的保護總2課時-展示頁

【摘要】雖然我們的身體經(jīng)常受到來自環(huán)境中微生物的威脅，但不一定會患傳染病，這是為什么？讀圖:找出人體防御病原體入侵的防線有哪些?有皮膚，淚液，消化液，纖毛細胞等(1)皮膚起屏障作用，防止病原體進入人體，(2)皮膚、呼吸道分泌物有殺菌作用(3)呼吸道黏膜上的纖毛擺動，清除異物和病菌(4)淚液中溶菌酶

2025-05-09 12:04

身體的防衛(wèi)第2課時-展示頁

【摘要】身體的防衛(wèi)第二課時特異性免疫體液免疫細胞免疫B淋巴細胞抗體T淋巴細胞淋巴因子非特異性免疫皮膚的屏障作用吞噬細胞吞噬細菌等淚液、胃液殺死病菌免疫1、通過飛沫傳播的肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌進入人體后引起的，結(jié)核桿菌從傳染病的角度看屬＿＿＿＿，從免疫學角度看屬于＿＿＿＿，從生態(tài)學

2025-05-22 10:53

浙教版科學九下身體的防衛(wèi)(2)-展示頁

【摘要】身體的防衛(wèi)(第二課時)回顧：1、人體的免疫功能可以分為兩大類，即________性免疫和________性免疫，后者還可以分為_______免疫和______免疫。非特異特異體液細胞2、人體對付病原體有3道防線：第一道防線是______、黏膜等的_____作用；第二

2024-12-20 13:29

教科版科學四上身體的結(jié)構(gòu)教學設計(2)-展示頁

【摘要】《身體的結(jié)構(gòu)》教學設計溫州濱海學校狄湖斌694001一、教材分析：《我們的身體》這一單元對于四年級學生來說是一個有趣而神秘的單元，《身體的結(jié)構(gòu)》是這一單元的第一課，是整個單元的總起，讓學生從整體上認識人體的結(jié)構(gòu)，并通過一系列的觀察活動、體驗活動發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)合作，同時嘗試著以功能的不同劃分身體的結(jié)構(gòu)并引出深入的思考。觀察

2024-12-01 22:43

教科版科學四上身體的結(jié)構(gòu)課件-展示頁

【摘要】鳳仙花蝸牛鳳仙花的各個組成部分頭部腹部尾部眼睛觸角嘴腹部頭部胸部?我們曾經(jīng)觀察了很多植物，也觀察了很多小動物，那人的身體（我們自己）是否也可以作為觀察和研究的對象？第四單元?人的身體你覺得可以觀察研究什么？用什么方法觀察？1、身體的結(jié)構(gòu)一、觀察身體的外形

2024-12-12 02:52

身體狀況評估ppt課件(2)-展示頁

【摘要】第五章身體狀況評估身體狀況評估的內(nèi)容?身體狀況評估的準備與基本方法?一般狀態(tài)評估?皮膚黏膜及淺表淋巴結(jié)評估?頭面部及頸部評估?胸部評估?腹部評估?脊柱、四肢評估?神經(jīng)反射評估第一節(jié)身體狀況評估的準備與基本方法一、評估前準備二、評估基本方法評估前準備

2025-05-14 06:13

號身體的保護總2課時-展示頁

【摘要】雖然我們的身體經(jīng)常受到來自環(huán)境中微生物的威脅，但不一定會患傳染病，這是為什么？讀圖:找出人體防御病原體入侵的防線有哪些?有皮膚，淚液，消化液，纖毛細胞等(1)皮膚起屏障作用，防止病原體進入人體，(2)皮膚、呼吸道分泌物有殺菌作用(3)呼吸道黏膜上的纖毛擺動，清除異物和病菌(4)淚液中溶菌酶

2025-05-08 05:05

公開課身體的結(jié)構(gòu)教學設計-展示頁

【摘要】《身體的結(jié)構(gòu)》教學設計東峰小學蔡麗專一、教學內(nèi)容：教科版四年級小學科學上冊第四單元《我們的身體》第1課時。二、教材分析身體的結(jié)構(gòu)是教科版科學四年級上冊第四單元“我們的身體”的第一課，是整個單元的總起課，讓學生從整體上認識人體的結(jié)構(gòu)。在這一課中，要向?qū)W生們介紹關于身體的結(jié)構(gòu)的劃分的不同方式—從身體的外形劃分和根據(jù)各部分功能不同劃分。引出深入的思考。觀察與體驗活動活動構(gòu)

2025-04-25 23:24

號身體的保護總2課時(1)-展示頁

【摘要】雖然我們的身體經(jīng)常受到來自環(huán)境中微生物的威脅，但不一定會患傳染病，這是為什么？讀圖:找出人體防御病原體入侵的防線有哪些?有皮膚，淚液，消化液，纖毛細胞等(1)皮膚起屏障作用，防止病原體進入人體，(2)皮膚、呼吸道分泌物有殺菌作用(3)呼吸道黏膜上的纖毛擺動，清除異物和病菌(4)淚液中溶菌酶

2025-05-08 05:35

教科版科學四上身體的結(jié)構(gòu)課件6-展示頁

【摘要】長興縣實驗小學陳美琴小學科學四年級上冊每一種動物都有自己獨特的身體結(jié)構(gòu),像我們觀察過的蝸牛、螞蟻……它們的身體就各不相同。那么，我們?nèi)祟惖纳眢w結(jié)構(gòu)又有哪些特點呢？頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干人的身體從外形上看，可以分成哪幾個部分？比較身體的左右兩部分，它們之間是怎樣的關系？

2024-12-12 00:54

我的身體ppt-展示頁

【摘要】我的身體男生女生耳

2024-08-20 06:02

身體的防衛(wèi)ppt課件-展示頁

【摘要】雖然我們的身體經(jīng)常受到來自環(huán)境中微生物的威脅，但不一定會患傳染病，這是為什么？一、對微生物的抵抗人體有多種結(jié)構(gòu)和方法保護我們免受病患。一是防止病原體侵入體內(nèi);二是抵抗已侵入體內(nèi)的病原體.讀圖:找出人體防御病原體入侵的防線有哪些?(1)皮膚起屏障作用，防止病原體進入人體；皮膚表面微酸性環(huán)境，能抑制微生物

2025-01-24 13:13

教科版科學四上身體的結(jié)構(gòu)課件1-展示頁

【摘要】（教科版）四年級科學上冊鳳仙花蝸牛鳳仙花的各個組成部分蝸牛的身體結(jié)構(gòu)我們曾經(jīng)觀察了很多植物，也觀察了很多小動物，那人的身體（我們自己）是否也可以作為觀察和研究的對象？?人的身體你覺得可以觀察研究什么？用什么方法觀察？1、身體的結(jié)構(gòu)一、觀察身體的外

2024-12-12 02:04

身體的結(jié)構(gòu)(2)(更新版)

身體的結(jié)構(gòu)(2)(專業(yè)版)

身體的結(jié)構(gòu)(2)(留存版)

身體的結(jié)構(gòu)(2)-文庫吧