【摘要】西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習角的度量，同學們要知道測量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能夠用量角器測量角的度數(shù)，知道角的大小與哪些因素有關與哪些因素無關。判斷下面的圖形哪些是角？（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）從一點引出兩條射線所組成的圖形就是角你能比較出下面
2024-12-16 20:58
【摘要】角的度量西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習角的度量，同學們要知道測量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能夠用量角器測量角的度數(shù)，知道角的大小與哪些因素有關與哪些因素無關。生活中的角度這些角是怎樣形成的?數(shù)學中的角度從一點引出兩條射線所組成的圖形是角頂點邊角通常用符號“
2024-12-16 19:25
【摘要】西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習角的度量，同學們首先要認識量角器，知道如何使用量角器測量角的大小，通過一系列的測量活動知道角的大小與角邊的長短沒有關系，能夠解決實際問題。下面三個角中，哪個角最小？為什么？把半圓分成180等分，每一份所對的角叫做。記作“”。一度角1°
2024-11-23 06:19
【摘要】西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們來學習角的度量，同學們要知道用量角器測量角的度數(shù)，要求同學們會使用量角器測量角的度數(shù)，會比較兩個角的大小。頂點邊邊123123131212212212<
2024-12-24 20:52
【摘要】東營市利津縣明集中心小學呂明明西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來認識角，同學們結合日常生活中的實際例子理解并掌握角的概念，能夠判斷哪些圖形是角，能夠解決相關的實際問題。找找我們的周圍，看誰發(fā)現(xiàn)的角多邊邊頂點角是由一個頂點和兩條邊組成的圖形。三角板上的這個角是直角我們
【摘要】第一篇：四年級數(shù)學上冊角的度量教案 角的度量 【學習內(nèi)容】 人教版小學數(shù)學四年級上冊第三單元課本40-41頁例1的內(nèi)容及相應練習?！菊n程標準描述】 能用量角器量角的度數(shù)，能畫指定度數(shù)的角，會用...
2024-11-09 17:18
【摘要】第一篇：四年級數(shù)學上冊教案《角的度量》 角的度量 【教學內(nèi)容】 義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第64~66頁，練習十三第1~4題。 【教學目標】 ，能指出角、邊和頂點；能用常...
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習角的度量，同學們要知道測量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能夠用量角器測量角的度數(shù)，知道角的大小與哪些因素有關與哪些因素無關。看到這個課題，你想知道哪些問題？1.用什么去度量角的大小？3.怎樣去度量角的大小？2.用什么作單位？4.角的大小與什么有關系？觀察量角器，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2024-12-16 19:26
【摘要】第一篇：北師大版四年級數(shù)學上冊《角的度量》教學設計 《角的度量》教學設計 【課前慎思】 1、學生測量了各種各樣的角，感受到量角的用處了嗎？ 2、這一課的難點是什么？為什么會有這樣的難點？量角器...
2024-11-14 18:13
【摘要】四年級數(shù)學上冊《角的度量》導學案紅土學校劉麗花知識目標：1、使學生在觀察、交流的基礎上，認識量角器各部分的名稱，了解角的計量單位。2、通過自己的探索、交流、實踐，總結出用量角器量角的方法，初步學會用量角器量角。3、通過觀察、比較、動手測量，進一步體會角的大小與角的兩邊叉開的大小有關，而與邊的長短無關。能力目標：通過上面的一系列的操作和活動，培養(yǎng)學生自主學
2025-04-13 03:58
【摘要】第一篇：四年級數(shù)學上冊《角的度量》教學設計 四年級數(shù)學上冊《角的度量》導學案 紅土學校劉麗花 知識目標： 1、使學生在觀察、交流的基礎上，認識量角器各部分的名稱，了解角的計量單位。 2、通過...
【摘要】第一篇：蘇教版四年級數(shù)學上冊角的度量教案 蘇教版四年級數(shù)學上冊角的度量教案 課題：角的度量⑴－蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型：蘇教版所屬學科：數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容： 【教學內(nèi)容】教材...
2024-11-09 12:13
【摘要】除法估算西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算，同學們要理解并掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算方法，能夠解決相關的實際問題。630÷90320÷40540÷60270÷30350
2024-12-25 11:17
【摘要】角的度量教學目標?1、讓學生通過操作、交流等活動，激發(fā)認識角的測量共決和計量單位的愿望，進而認識量角器和角的計量單位，學會用量角器量指定的角。?2、讓學生初步感受三角形的內(nèi)角和是180°，知道角的大小與邊的長短無關。?3、培養(yǎng)學生的觀察、比較能力以及動手操作能力，使其積極地參與學習活動，獲得愉快的
2024-11-22 04:22
【摘要】下面三個角中，哪個角最??？那個角最大？為什么？123認識量角器量角器的中心量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度線把半圓分成180等份，每一份所對的角叫做。記作“”。一度角把半圓分成180等分，
2024-11-23 22:34
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