【正文】 我國民間藝術的思想感情。四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。5．粘貼。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。修改樣稿。你想設計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設計的圖案才精美?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。2．討論、總結，教師相機板書制作方法。剪紙藝術和人民的生活息息相關，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術作品。課時：二課時教學過程：一、談話導入1．出示各式紙珠作品，引導學生觀察思考：同學們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點？有什么作用呢？2．簡單介紹剪紙藝術，激發(fā)學生興趣。教學重點： 紙珠的形狀折疊整齊，使之美觀。四、展示評價紙珠的魅力教學目的：學習制作紙珠粒粒，做成手鏈，激發(fā)學生對民間傳統(tǒng)藝術的熱愛。先內(nèi)后外、先左后右、先上后下先圓后方、先繁后簡的順序進行。人物剪紙制作步驟：用鉛筆畫好剪紙稿樣，或用拓樣的方法復制成品。學生準備：剪刀、固體膠棒和04號制作材料。教學準備： 剪刀，各種顏色的紙。根據(jù)畫面，編寫動聽的故事。擺放位置、版面設計等也應不拘一格，讓學生在制作中自由發(fā)揮，各顯其能。指導學生粘貼（1）基本順序：身體——頭——腿足，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。課件展示紙偶飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學習興趣。學生準備：剪刀、固體膠棒和03號制作材料。從作品制作中得到快樂。教師小結今天我們制作了剪紙圖案，并初步嘗試了折剪的方法，體驗了這種傳統(tǒng)藝術給大家?guī)淼臉啡?，希望大家以后在課余或在家多去摸索，有機會我們來一個折剪圖大賽，到時可以展現(xiàn)你的風采。評價作品每組推選最佳作品，有學生代表介紹作品的制作過程。學生模仿操作，并有所創(chuàng)新。課時：一課時 教學過程：激趣導入教師提問：剪去陰影部分你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師在大屏幕上出示圖案。教學重點： 制作圖案 教學難點 ：折剪方法 教學準備：教師準備：投影儀，多媒體設備，多媒體課件，示范作品。情感目標（l）通過了解剪紙歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。（2）能夠剪出幾種簡單的人物動物圖案。（2）認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復雜有趣的圖形。為了讓評價活動更有效，是不是應該設計一份評價量表。教師在學生制作時，巡回指導。還有一個要記住 得是做制作時，要對學生事先通知。二、分組活動事先對學生的情況作了了解，有的學生沒有帶材料，有的學生已經(jīng)做好了，有些學生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當然，有些制作應該自學就會的。課時：一課時 教學過程：一、開始－多媒體演示為了讓學生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用 教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學生看。會在操作過程中保護自己。小船揚帆教學目標：通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線3)剪切線4)粘貼面5)挖切紙工的基本技法 最好要用多媒體演示紙工制作時的安全防護制作紙工時，一定要注意安全。4)膠帶 有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。2)美工刀 切刻的工具。（1）造紙術的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復印原紙，電腦打印原紙。二、了解紙的知識相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。課時：二課時 教學過程：一、課程內(nèi)容說明紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育的主要內(nèi)容。教學重點：體驗紙工基本技法的運用。認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。第二篇：勞動技術三年級上冊教案第一課包書皮教學內(nèi)容：怎樣包書皮知識目標：讓學生學會包書皮 能力目標：自主探究,小組合作 情感目標：培養(yǎng)愛護書的習慣 教學重點：讓學生學會包書皮 教學難點：包書皮的過程 教具準備：包書皮的紙、剪刀 教學流程:一、創(chuàng)設情景，激趣導課 談話：同學們包過書皮嗎？二、自主探究，講授新知學生看課本，自主探究把書皮對折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分2公分左右（視書的厚薄而定）裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可．教師指導書皮紙一定比書大對吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當下方折線與書的右下角的角相齊時，把書皮紙按著開始壓出的痕跡向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。（注意：水溫適宜）交流洗腳后的感受。）師小結：同學們的小腳可真有本領，把地上的球球全都收起來了，你們的小腳丫現(xiàn)在有什么感覺呀？（腳趾酸了，累了，腳上有土了。）你們今后打算怎么做？（天天洗腳，常洗澡）二、提問，讓用自己的小腳丫玩?zhèn)€小游戲要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？（2）與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。（再次看課件，放聲音）（1）小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？（他講衛(wèi)生了，也愛洗腳了）（2）你們知道常洗腳有什么好處嗎？（愛長個子，蚊子不咬，睡眠好。小朋友們，今天老師給你們介紹一個新朋友，可他現(xiàn)在遇到了麻煩，你們快去幫幫他吧?。凑n件，先不放聲音）（1）你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了？（他的鞋丟了，他的頭發(fā)被小鳥住了。七、洗腳常識教學目標：使學生認識的洗腳的好處與壞處，感受和體驗自己洗腳丫的樂趣。諸如洗紅領巾、小黃帽、手帕、襪子等。三、教師除了按課文對學生提出個人衛(wèi)生的要求外，還可補充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據(jù)季節(jié)而定。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。（可組織學生自己講）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。教學過程：一、教師首先提出為什么要注意個人衛(wèi)生，然后組織學生進行討論，最后由教師總結：搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個人衛(wèi)生習慣，不利于身體健康，同時給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關系、社交活動，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點：掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習慣。教學準備： 菠菜種子、灑水桶 教學過程：一、認識菠菜種子今天我發(fā)現(xiàn)同學們帶來一種奇怪種子，你們想看看嗎？每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子？猜猜是什么種子？二、種菠菜剛才我們知道了這是菠菜種子，它想請大家?guī)退壹?。能動手播種菠菜種子，并愿意常常照顧它們。欣賞泥塑小鴨。捏出嘴巴和眼睛粘合。用牙簽穿插。教學過程：取適量的泥放在手心。三、拓展活動使用冰箱時應注意什么問題？四、泥塑教學目標：普通的泥土通過靈巧的雙手能制作出形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。開水降溫準備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。二、做汽水原料：開水1300克，食醋25克，食鹽15克，白糖適量。往綠豆湯中加入適量的白糖。教學準備： 豆、白糖、冰塊等。想一想，在（）里標出正確的使用順序。在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。認識鬧鐘各部位的名稱。教學準備： 小鬧鐘一個。板書設計 怎樣選紙對折，壓痕，剪口。紙的大小： 根據(jù)書的大小而定怎樣包書皮將紙對折，書脊與折先對齊 將邊留出4厘米左右 然后壓痕 最后整理三、教師演示，學生邊看邊記過程四、學生自己練一練教師指導發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮 的方法很多，你們可以自己在設計更美的方法。第一篇：小學三年級勞動技術上冊教案一、包書皮知識能力：學會自己包書皮的方法 教學重點：學習幾種包書皮的方法 教學難點： 學回怎樣壓痕 教學過程：一、導入新課同學們，新的學期開始了，本學期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那，老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學習最基本的方法。板書課題二、講授新課包書皮的用紙畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。五、請同學們記住愛書吧，它是知識的源泉—高爾基六、總結 通過本節(jié)可的學習，同學們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設計出更沒的方法，為其他人包書皮。包邊，理平二、學定時教學目標：能正確使用鬧鐘，學用鬧鐘。教學過程：師：上班、上學要按時，趕乘火車要準時，生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。了解鬧鐘各部位的用途。學習使用鬧鐘。拓展活動： 學用電子表定時三、自制冷飲教學目標： 學會自制冷飲。教學過程：一、做綠豆冷飲把適量的綠豆放入鍋中煮爛。帶綠豆湯涼后放入冰箱冷藏。工具：杯子，攪拌棒。蓋嚴冷藏。教學準備： 橡皮泥、牙簽。分別團出鴨的頭部和身體。把頭和身體連在一起。自己動手做一做。拓展活動用泥捏出自己喜歡的物品五、種菠菜教學目標：通過觀察發(fā)現(xiàn)菠菜種子和其他種子的不同點，了解種植過程。體驗種植活動的快樂。你有什么辦法？怎么種菠菜種子呢？六、講究個人衛(wèi)生教學目標：知道注意個人衛(wèi)生應有的要求和措施。教學準備：收集學生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。教學難點：培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習慣。二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對學生中存在的不良衛(wèi)生習慣進行指正。（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。（4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。四、最后教師進行總結并提出今后日常生活中應該做到注意個人衛(wèi)生的幾點要求，鼓勵學生學會洗漱一類的勞動。逐漸學會洗衣褲等。教學準備：向家長調(diào)查學生目前的洗腳情況，您的孩子在家主動洗腳嗎？您的孩子一周洗幾次腳？課件、溫熱水盆每人一個、毛巾每人一條 教學過程：一、看課件，激發(fā)學生的興趣。）（2）為什么他會遇到這樣的麻煩？（他太臟了，不愛洗腳）你們聽聽小寶寶自己怎么說的。）（3）你們知道不洗腳的壞處嗎？（被子臭，愛生病。小腳夾球比賽（用腳趾把地上的小球夾到籃子里，比比誰的多。）三、比賽洗腳比比誰的小腳洗的干凈。（舒服，輕松）（四）延伸繼續(xù)向家長調(diào)查課后學生的洗腳狀況。其他各角如法炮制就可以了。然后在預計書角處向外折出一個直角三角形。一個書皮就完成了四、課堂小節(jié) 同學們有什么收獲呀？（學會包書皮）第三篇：三年級上冊勞動與技術教案花球朵朵教學目標：了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。知道紙工制作時的案例防護。教具準備：各色皺紋紙，剪刀，訂書機，針，線。從本學期開始，大 家將系統(tǒng)地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制 作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關知識，知道中國是世界上最早發(fā)明 紙的國家，造紙術是我國古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學生的民族自豪感。三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號紙工工具1)剪刀 是最方便的裁剪工具。3)膠水 常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。5)直尺 用來計算、刻和劃線的工具。紙工的工具，例如剪刀、美工刀很鋒利，不小心就會劃破手。重點掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學重點：制作方法教具準備：正方形彩色紙或彩色包裝紙。然后教師根據(jù)動畫演示強調(diào)制作 的重點，特別是山線和谷線的運用。因此，在分組時注意搭配，不要讓有的學生閑著沒事做。三、學生分小組開始制作由于大多數(shù)學生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制 作技巧，避免一個人在閉門造車。四、作品評價先在每個小組推薦一件好的作品，然后再全班評比，選出最佳作品。折剪圖案教學目的：知識目標（l）知道折剪圖案的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間剪紙手工藝深受人們喜愛。能力目標（l）比較熟練地使用紙工工具。（3）提高學生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。（2）在小組學習中，培養(yǎng)學生的團隊合作業(yè)精神。學生準備：直尺，剪刀，膠水，另備方形或圓形紙板。學生仔細觀察示范作品，說說作品的意義?？梢宰屜茸龊米髌返膶W生上臺說說經(jīng)驗。全班學生評出最佳作品，教師給以表揚?？蓯鄣募埮冀虒W目的：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種紙偶。教學重點：學做紙偶 教學準備：教師準備：投影儀、示范作品。課時：一課時 教學過程：一、激發(fā)學習興趣讓學生說說自己見過的紙偶趣事，想象紙偶自由自活動的情景。二、制作紙偶指導學生剪貼頭、眼睛