【正文】 能量起殺傷破壞作用的武器原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸 空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強烈的地震感二、核武器的殺傷破壞因素核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，以及他們對教師所提問題的思考與回答。教師可以根據(jù)學生的實際情況，適當補充一些孫子兵法中的名言。在孫武的指揮下，吳國打敗了楚國，并成為戰(zhàn)國時期一個強大的國家。教師提問：（1）同學們有沒有去過孫武祠？（2）你知道孫武祠是為紀念誰而修建的？（3）誰知道孫武的有關(guān)情況？２．講解與討論?！窘虒W準備】搜集有關(guān)介紹《孫子兵法》及其在國內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響方面的資料。２．知道《孫子兵法》不僅對我國，而且對世界都產(chǎn)生了很大的影響。4．延伸活動：回家觀看解放軍的電視。2）你們還記得1998年解放軍抗洪的情境嗎？ 議一議：（1）解放軍為什么要保衛(wèi)祖國？（2）如果沒有解放軍行嗎？為什么？3．說體會，談感受（1）通過這次的活動，你有什么感想和收獲？（2）中國人民解放軍是祖國的鋼鐵長城，是全國人民最可愛的人。（4）是誰駕駛軍艦保衛(wèi)祖國的領(lǐng)海？（出示穿海軍服裝的解放軍圖片）（5）是誰駕駛飛機保衛(wèi)祖國的領(lǐng)空？（出示穿空軍服裝的解放軍圖片）師生共同小結(jié)三大兵種的特征?！窘虒W過程】：1．認識解放軍的三大兵種。3．萌發(fā)尊敬、熱愛中國人民解放軍的情感； 積極參加學習和慰問解放軍的活動。義務(wù)兵從部隊發(fā)出的平信，免費郵遞（四）課堂小結(jié)：保衛(wèi)祖國依法服兵役第四課我愛解放軍【教學目標】：1．知道中國人民解放軍是祖國的堅強保衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長城；解放軍分陸、海、空三大兵種，解放軍使用各種武器保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空。第五十一條 現(xiàn)役軍人，革命殘廢軍人，退出現(xiàn)役的軍人，革命烈士家屬，犧牲、病故軍人家屬，現(xiàn)役軍人家屬，應當受到社會的尊重，受到國家和人民群眾的優(yōu)待。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)”和其他有關(guān)條款的規(guī)定，制定本法。第十條 全國的兵役工作，在國務(wù)院、中央軍事委員會領(lǐng)導下，由國防部負責。依照法律被剝奪政治權(quán)利的人，不得服兵役。2．出示卡片：第三條 中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。）師：國防建設(shè)的核心是軍隊建設(shè)，人民解放軍是人民的子弟兵，它是由人民的子弟組成的（二）學習《中華人民共和國兵役》1．“一個主體，兩個結(jié)合”的兵役制度。從遼東半島的大孤山到海南島的三亞港，中國所有的港口、港灣、島嶼都遭到侵略者的蹂躪。從此，中國的萬里海疆成為帝國主義炮艦入侵的通道。六、課堂總結(jié)第三課保衛(wèi)祖國依法服兵役【教學目的】：1．認識到公民自覺履行維護國家安全、榮譽和利益的義務(wù)的重要意義；通過學習讓學生了解《中華人民共和國兵役》。五、拼一拼我國行政圖 1．師生合作拼出我國行政圖。② 說出與是甘肅省相鄰的省份。4．小組匯報。2．師生合作找：家鄉(xiāng)甘肅省我國最北端、最南端、最西端所在的省級行政區(qū)。三、了解我國行政區(qū)。（2）分類數(shù)一數(shù)。4．為了便于管理，祖國分成了不同的區(qū)域。教師指地圖，生先后答：雞的頭部，雞脖子，雞尾巴，雞肚子，雞腳。）2．我們祖國不僅美麗，而且面積非常的大。(背景音樂：《娃哈哈》)二、認一認我國行政圖?！窘虒W流程】一、課前講話：1．回憶幼兒歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。第二課我國的行政區(qū)【教學目標】① 了解祖國的版圖，知道我國有34個省級行政區(qū)。（簡介兩段隱蔽戰(zhàn)線的歷史）四、教師介紹我國改革開放以來我國存在的安全隱患，號召大家提高警惕，時刻保護我們國家的安全！世界各國都非常重視國家安全工作，舉例說明。三、引導學生回憶第一次鴉片戰(zhàn)爭的歷史（１８４０－１８４２），你們想想，難道英國人是正巧路過中國順便上岸才會引發(fā)這場戰(zhàn)爭的嗎？當然不可能，這之前，他們早已派了間諜來我國搜集情報了。當今世界，無論國家大小，國力強弱，都把維護本國國家安全擺在重要位置。大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非?？?，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。，國際上一些反華勢力如：美國，臺灣等一些國家和地區(qū)企圖搞亂和分裂我們祖國的行為。第一篇：國防教育教案國防教育教案 第一課 國防綜合【教學目標】： “國防”。以此為鑒，提高警惕?！窘虒W重點】：掌握“國家安全”的概念和我國國家安全的特點 【教學難點】：對歷史上危害我國國家安全的回顧和認識 【教學過程】：一、導入新課：什么是國防?國防，是一門求生學問，也是國家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)和斗爭。他到底是好人還是壞人？當然，做危害本國國家安全的間諜是個壞人，做保護本國國家安全的間諜就是好人。那么，到底什么是國家安全（舉手發(fā)言，各抒己見）二、教師總結(jié)“國家安全”的概念：國家安全是指國家的獨立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽和利益不遭損害。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國竊取國情情報。五、簡介我國國家安全工作的特點六、教師總結(jié)：當今世界，經(jīng)濟不斷繁榮，社會不斷進步，但與此同時，天下又并不太平，境外間諜情報機關(guān)和反華勢力從來沒有停止過危害我國國家安全的活動，因此，我們每個中國人都有義務(wù)來保護我們的國家安全，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會上散布傷害我們國家的言論，做一個遵紀守法的愛國公民。②激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。2．配樂欣賞祖國各地的風景。1．你了解我們美麗的祖國嗎？（學生說。（出示《中國行政圖》）說說它像什么？(像公雞。)3．了解祖國面積的大小。（1）師生一起數(shù)數(shù)有幾個行政區(qū)。（3）揭示課題。1．這34個行政區(qū)就像祖國媽媽的34個孩子，這節(jié)課我們一起來找找祖國媽媽的這34個孩子，跟他們交交朋友。3．小組合作找：自己最感興趣的兩個省級行政區(qū)，并在小組內(nèi)交流自己收集的有關(guān)資料。四、熟悉我國的行政區(qū) 比一比：我也棒①找出我過最大的省和最小的省，并說出他們的位置。③ 一分鐘內(nèi)記住自己最感興趣的10個行政區(qū)。2．小組合作拼出我國行政圖。2．學習《兵役法》等基本的國防法規(guī)，使學生了解公民應履行的國防義務(wù)；【教學過程】：（一）保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，是公民的神圣職責（板書）師：鴉片戰(zhàn)爭中，英國兵艦的大炮轟開了中國的海防。遭到侵略者470多次入侵。同學們聽后有何感想呢？（我們今天必須加強國防建設(shè)?！侗鄯ā芬?guī)定我國實行義務(wù)兵役制為主體的義務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預備役相結(jié)合的兵役制度；并對平時征集，士兵、軍官的現(xiàn)役和預備役，軍事院校從青年學生中招收的學員，民兵等等作了具體規(guī)定。有嚴重生理缺陷或者嚴重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役。第四條中華人民共和國的武裝力量，由中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊和民兵組成。（三）、依法服兵役是公民的光榮義務(wù)1．依法服兵役是公民履行保衛(wèi)祖國、抵抗侵略的神圣職責的具體表現(xiàn)第一條 根據(jù)中華人民共和國憲法第五十五條“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。2．尊重、優(yōu)待軍人，開展多種形式擁軍優(yōu)屬活動。第五十二條 革命殘廢軍人乘坐火車、輪船、飛機、長途汽車，優(yōu)先購票，并按照規(guī)定享受減價優(yōu)待。2．知道解放軍愛人民，是人民的子弟兵；解放軍保衛(wèi)祖國，使全國人民安心工作、學習?！窘虒W準備】：陸?？哲姷膱D片、收集有關(guān)武器的圖片。（1）戰(zhàn)爭年代，是誰為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵？在和平時期，又是誰為保衛(wèi)祖國奉獻自己青春年華的呢？（解放軍）（2）解放軍使用哪些武器打敵人？（邊出示武器圖片）（3）是誰用大炮、坦克、手雷保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土？（出示穿陸軍服裝的解放軍圖片）。2．認識解放軍的作用講一講：1）人民解放軍不僅是祖國堅強的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。我們少年兒童要熱愛他們，學習他們，用他們樂為祖國守孤島和為人民利益英勇獻身的精神，不斷激勵自己，做一個像他們那樣的人。第五講歷史上的軍事家【教學目標】１．知道孫武是我國古代的軍事家，知道孫武的著作《孫子兵法》。３．了解一些《孫子兵法》中的格言，并理解其意義?！窘虒W活動及過程】 １．導入。教師向?qū)W生簡單介紹孫武的生平：“孫武是春秋末年吳國的一位將領(lǐng)?！?教師提出問題：A：“在海灣戰(zhàn)爭中，美國官兵人手一冊《孫子兵法》，這是為什么B：一部產(chǎn)生于２０００多年前的軍事著作，為什么會影響這樣廣？C：在使用了最先進武器裝備的現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，為什么人們還要向?qū)O武這位古人請教呢？” ３．小組討論。４．全班交流。５．教師總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的小組給予表揚。（觀看美國對日本投放原子彈錄象）三、我國核實驗情況簡介1964年10月16日15時，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個成員1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功1996年7月29日，進行了第45次核爆，當量僅為15千噸同日起中國開始暫停核試驗1996年9月24日，中國外長錢其琛在紐約聯(lián)合國總部，簽署了“全面禁止核試驗條約”第八課：對核武器的防護一、教學目的：二、教學重點：針對核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護方法三、教學難點：核襲擊時的防護行動四、教學方法和手段：直觀講解，電腦多媒體輔助五、教學過程： 引言：核爆炸后，雖然有較大的殺傷破壞作用，但它也有局限性和可防性只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護措施，就能避免或減少傷亡一、核襲擊前的防護行動當有敵核襲擊的跡象時，人防指揮部門就要發(fā)出預備警報聽到預備警報后，要沉著鎮(zhèn)靜要做到： （如衣物、食物、水、手電等打好包，并寫好姓名、單位、住址），迅速有序地進入人防工程或疏散地掩蔽二、核襲擊時的防護見到核爆炸閃光而來不及進入人防室外人員的防護方法：，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護，應使頭、地物、爆心在一直線上臥倒掩蔽，重點是保護頭部（1和2要注意避開高大建筑物和易燃、易爆的物