【正文】 肝⒚搿? 氫彈的引爆裝臵起爆后，發(fā)生裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，產(chǎn)生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產(chǎn)生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸。一、核武器什么是核武器核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。這種武器是什么呢？噢！是原子彈。教學(xué)過(guò)程： 引言：1945年8月6日，美國(guó)在日本的廣島上空扔下了一種當(dāng)時(shí)非常神秘的武器，20萬(wàn)人失蹤。教學(xué)難點(diǎn)：核武器的殺傷破壞因素。掌握核武器的殺傷破壞因素。防空警報(bào)有幾種？它們的音響特征分別是什么？普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二課：核武器極其殺傷破壞因素教學(xué)目的：了解核武器的基本概念。通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，鍛煉應(yīng)變應(yīng)急能力，提高身心素質(zhì)。拓寬知識(shí)面，促進(jìn)德智體全面發(fā)展防空知識(shí)是集物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科于一體的綜合學(xué)科。不僅提高了個(gè)人素質(zhì)，在平時(shí)的突發(fā)災(zāi)害中進(jìn)行防護(hù)，較好地保存自己。增強(qiáng)防護(hù)意識(shí)，提高防護(hù)素質(zhì)三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器。三、普及防空教育的意義激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念通過(guò)防空教育，使同學(xué)們了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對(duì)人民的危害。人民防空對(duì)延緩和制約戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用一個(gè)國(guó)家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)必須考慮的因素之一。保衛(wèi)好城市，也就是保存了戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負(fù)責(zé)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。如中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)的日本工業(yè)發(fā)達(dá)，武器裝備精良，在較短的時(shí)間內(nèi)，就占領(lǐng)了大半個(gè)中國(guó)。二、人民防空的作用人民防空是保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的有利措施現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大。戰(zhàn)時(shí)：適時(shí)發(fā)放防空警報(bào)；及時(shí)組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報(bào)遭受襲擊情況并指導(dǎo)進(jìn)行防護(hù)和自救、互救；組織人防專(zhuān)業(yè)隊(duì)開(kāi)展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關(guān)部門(mén)恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)。人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時(shí)，保護(hù)廣大人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會(huì)安定，配合軍隊(duì)堅(jiān)守作戰(zhàn)。緊急警報(bào)：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。（外國(guó)稱(chēng)民防）國(guó)家根據(jù)國(guó)防需要，動(dòng)員和組織群眾采取防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害。在突發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭(zhēng)傷害。其中規(guī)定：“國(guó)家開(kāi)展人民防空教育，使公民增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握人民防空的基本知識(shí)和技能”。這又從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明防空襲的重要性。僅用一個(gè)月左右的時(shí)間，就使伊拉克淪陷了。用B5F117A、F111等轟炸機(jī)，各種艦載攻擊機(jī)，攻擊直升機(jī)發(fā)起空襲?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)大多以空襲開(kāi)始，空襲手段多，武器性能好，空襲強(qiáng)度高，準(zhǔn)確性高。更重要的是寶島臺(tái)灣還沒(méi)有回歸，雖然我們提出了一國(guó)兩制解決臺(tái)灣問(wèn)題的方針，但臺(tái)灣島內(nèi)的臺(tái)獨(dú)份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國(guó)領(lǐng)土。世上沒(méi)有永久的敵人，也沒(méi)有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律。如抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭(zhēng)等。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。五、教學(xué)過(guò)程： 引言：人類(lèi)幾千年來(lái)的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)史。三、教學(xué)難點(diǎn)：人民防空的作用。明確普及防空知識(shí)的意義。了解什么是三防，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)空襲的特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性。第一篇：國(guó)防教育課教案專(zhuān)題教育課教案第一課：人民防空的任務(wù)與作用一、教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)的存在，增強(qiáng)國(guó)防 觀念。了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報(bào)音響信號(hào)的特征。二、教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)形式，進(jìn)行國(guó)防教育。掌握防空襲警報(bào)音響特征。四、教學(xué)方法和手段：以事例和道理說(shuō)明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。集團(tuán)、國(guó)家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)也不斷發(fā)生。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)對(duì)阿富汗的反恐戰(zhàn)爭(zhēng)，美、英對(duì)伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭(zhēng)。中華人民共和國(guó)成立后發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？發(fā)生過(guò)，而且不止一次。中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭(zhēng)了呢？我說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)仍然存在。如中國(guó)和越南，中國(guó)幫他抗擊美國(guó)侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱(chēng)王稱(chēng)霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。一旦臺(tái)灣宣布獨(dú)立，大陸對(duì)臺(tái)灣的戰(zhàn)爭(zhēng)就不可避免，因?yàn)槊恳粋€(gè)中國(guó)有良知的人，都不會(huì)去做割裂祖國(guó)領(lǐng)土有損中華民族利益的千古罪人。如美、英聯(lián)軍對(duì)伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭(zhēng)，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機(jī)為其偵察，有預(yù)警飛機(jī)為其導(dǎo)航，并對(duì)伊拉克實(shí)施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。使用了遠(yuǎn)程精確制導(dǎo)的戰(zhàn)斧導(dǎo)彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。這也說(shuō)明今后高科技戰(zhàn)爭(zhēng)中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭(zhēng)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的階段。我國(guó)各屆政府領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)人民防空法》，1997年1月1日起施行。同學(xué)們?cè)趯W(xué)好文化課的同時(shí)，要接受人民防空教育，學(xué)好防護(hù)技能。一、人民防空的任務(wù)人民防空：（簡(jiǎn)稱(chēng)人防）是人民群眾為對(duì)付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。防空襲警報(bào)：預(yù)備警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。解除警報(bào)：鳴3分鐘。人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時(shí)和平時(shí)。平時(shí)：結(jié)合城市建設(shè)，修建人防工程；同有關(guān)部門(mén)擬定城市建設(shè)規(guī)劃；建立人防通信、警報(bào)系統(tǒng)；制定防空襲預(yù)案，進(jìn)行疏散地域建設(shè)；整組和訓(xùn)練人防專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，使其在工業(yè)事故和自然災(zāi)害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時(shí)救護(hù)和搶修能力；對(duì)公民進(jìn)行人民防空教育，使其增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握人民防空的基本知識(shí)和技能。因此，在戰(zhàn)爭(zhēng)中只有有效地保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力，才能爭(zhēng)取主動(dòng)，持久抗敵。但中國(guó)人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復(fù)雜，具有較大的戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。所以戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭(zhēng)能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的有力措施。人民防空可以增強(qiáng)城市的要塞作用城市是國(guó)家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達(dá)，戰(zhàn)略地位十分重要。所以，城市是人民防空的重點(diǎn)，國(guó)家提供了一定的工程保障和物資儲(chǔ)備，是反空襲的要塞。人防工程完備、警報(bào)系統(tǒng)先進(jìn)、防空組織嚴(yán)密、人民防空素質(zhì)高等，這都對(duì)延緩和制約戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)起一定的威懾作用。一旦國(guó)家面臨戰(zhàn)爭(zhēng)威脅時(shí)，就能增強(qiáng)中華民族的凝聚力，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，擔(dān)負(fù)起建設(shè)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)，能使同學(xué)們懂得核武器、化學(xué)武器、生物武器的性能及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)防護(hù)動(dòng)作，能制作簡(jiǎn)易防護(hù)器材，會(huì)使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。如非典時(shí)期。有鮮明的思想性、豐富的知識(shí)性、充分的實(shí)踐性。練習(xí)：人民防空的基本任務(wù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。對(duì)核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。教學(xué)重點(diǎn)：核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)方法與手段：直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助。廣島人為此修了紀(jì)念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動(dòng)。原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱(chēng)核武器。由于聚變反應(yīng)須在極高溫度下才能進(jìn)行，氫彈也叫做熱核武器。核武器可用導(dǎo)彈、火箭、火炮、飛機(jī)等運(yùn)載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用。1當(dāng)量 = 1噸TNT炸藥爆炸時(shí)放出的能量核武器按當(dāng)量大小可分為百?lài)嵓?jí)、千噸級(jí)、萬(wàn)噸級(jí)、十萬(wàn)噸級(jí)、百萬(wàn)噸級(jí)、千萬(wàn)噸級(jí)等?？罩斜ǎ洪W光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云。地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強(qiáng)烈的地震感。光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。光輻射⑴、光輻射：光輻射（又稱(chēng)熱輻射）是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來(lái)的光和熱。火球中心溫度可達(dá)幾千萬(wàn)度，比太陽(yáng)表面溫度高的多。⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無(wú)防護(hù)人員的眼底和皮膚；吸入灼熱空氣可導(dǎo)致呼吸道燒傷；使易燃物體起火燃燒形成大面積火災(zāi)區(qū)。作用時(shí)間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強(qiáng)突然升高形成超壓，使空氣迅速流動(dòng)形成動(dòng)壓。動(dòng)壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折。早期核輻射⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來(lái)的γ射線和中子流。⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細(xì)胞，當(dāng)射線照射身體，殺死細(xì)胞到達(dá)一定成都時(shí)，人就會(huì)得放射病。還會(huì)使沒(méi)有放射性的物質(zhì)產(chǎn)生放射性，同樣對(duì)人員造成傷害。核電磁脈沖⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強(qiáng)電磁波，作用半徑可達(dá)幾千公里，作用時(shí)間極短。放射性沾染（1）放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質(zhì)，它和地面塵土混合在一起，造成對(duì)人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染。（2）放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進(jìn)入人體，引起體內(nèi)照射。核武器對(duì)人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結(jié)果。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。它產(chǎn)生的電磁波可燒毀電子設(shè)備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來(lái)的“電子戰(zhàn)”中將會(huì)大顯身手。所以它比氫彈、中子彈更高級(jí)，更有威懾力。本新聞共2頁(yè),當(dāng)前在第1頁(yè) 1 2 沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術(shù)，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊(duì)可迅速進(jìn)入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗。三項(xiàng)彈：用中心的原子彈和外部鈾－238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力。1967年6月17日，中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功。同日起中國(guó)開(kāi)始暫停核試驗(yàn)。練習(xí)：核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起殺傷破壞作用的武鰲?BR看書(shū)上第14頁(yè)的兩個(gè)圖，說(shuō)明是那種核爆炸方式。第三課：對(duì)核武器的防護(hù)一、教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的對(duì)核武器的防護(hù)方法和措施。二、教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護(hù)方法。四、教學(xué)方法和手段：直觀講解，電腦多媒體輔助。只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護(hù)措施，就能避免或減少傷亡。聽(tīng)到預(yù)備警報(bào)后，要沉著鎮(zhèn)靜。關(guān)上煤氣或熄滅爐火。攜帶好個(gè)人防護(hù)器材和生活必需品（如衣物、食物、水、手電等打好包，并寫(xiě)好姓名、單位、住址）。二、核襲擊時(shí)的防護(hù)見(jiàn)到核爆炸閃光而來(lái)不及進(jìn)入人防室外人員的防護(hù)方法：地物較大時(shí)，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護(hù)。（1和2要注意避開(kāi)高大建筑物和易燃、易爆的物品。臥倒姿勢(shì)：雙手交叉手心向下墊于胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼、閉口、收腹，兩腿伸直，腳尖向下著地，暫停呼吸。室內(nèi)人員的防護(hù)方法：室內(nèi)人員發(fā)現(xiàn)核閃光后，應(yīng)靠墻根、屋角或床下、桌下臥倒或蹲下。應(yīng)避開(kāi)玻璃門(mén)窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下對(duì)人員造成間接傷害。三、核襲擊后的行動(dòng)核襲擊后，放射性灰塵、火災(zāi)、建筑物倒塌等都會(huì)對(duì)人員造成直接或間接傷害。（一）、對(duì)放射性灰塵的防護(hù)放射性灰塵沉降時(shí)的行動(dòng)核爆炸后，蘑菇煙云中的放射性物質(zhì)，在較短時(shí)間內(nèi)就能降落到地面。在室內(nèi)的人員，應(yīng)立即關(guān)閉門(mén)窗，貼上封條，堵住孔口，密封食品、飲水，進(jìn)入地下室或建筑物中心房間，靜聽(tīng)外面關(guān)于落塵情況的通報(bào)。行進(jìn)中，人員之間要保持適當(dāng)距離，防止揚(yáng)起灰塵沾染后面的人員；要盡量避開(kāi)草叢、瓦礫層厚和積塵多的墻根、洼溝；沾染區(qū)內(nèi)堅(jiān)決不許：（1）、吃食物。（3）、吸煙。乘車(chē)撤離沾染區(qū)時(shí)，除作好個(gè)人防護(hù)外，要關(guān)閉車(chē)窗，蓋嚴(yán)蓬布，加大車(chē)距前進(jìn)。消除放射性沾染的方法放射性灰塵對(duì)人員危害較大，應(yīng)采取正確的方法，及時(shí)對(duì)受染的人員和人員接觸的物品消除沾染，以確保人員的生命安全。人員始終要站在上風(fēng)處，以免被揚(yáng)起的灰塵再次沾染。頭、頸部要用清水和肥皂進(jìn)行擦洗，還要清洗鼻腔，漱口，擦洗耳窩。無(wú)水時(shí)，可用干凈毛巾、紗布等干擦，從上到下，順一個(gè)方向進(jìn)行。對(duì)被沾染的糧食、蔬菜和飲水的消除方法是：包裝完好的糧食，可采用掃除、拍打的方法，消除包裝表面的沾染物；對(duì)未包裝好的糧食，可把沾染層鏟掉；對(duì)谷類(lèi)、豆類(lèi)等，可用揚(yáng)篩和水洗的方法進(jìn)行消除；對(duì)被沾染的蔬菜、水果類(lèi)的消除應(yīng)采取清水沖洗和剝皮的方法；對(duì)飲水沾染的消除，可以采用土壤凈化、過(guò)濾或吸附凝沉方法進(jìn)行凈化處理。誤食了受沾染的食物和水時(shí)，可遵醫(yī)囑盡快采取催吐、洗胃、利尿等消除方法。（二）、人員受傷后的救護(hù)方法人員受傷后，應(yīng)及時(shí)采取正確的方法進(jìn)行救護(hù)，以減輕傷員的痛苦，保障其生命安全。（2）下頜包扎法。（4）肘（膝）關(guān)節(jié)包扎法。（2）仰臥壓胸人工呼吸法四、對(duì)核泄漏和自然災(zāi)害的防護(hù)（一）、對(duì)核泄漏的防護(hù)：主要是防核沾染，防放射性塵降，撤離沾染區(qū)?？焖倥袛嗷鹪次慌Z，火勢(shì)較小時(shí)，先關(guān)閉電源后用水（或沙）滅火。樓道有明火且煙特別濃時(shí)，不要打開(kāi)房間門(mén)，用濕布把門(mén)縫堵住，往門(mén)上潑水降低溫度，打開(kāi)窗子或陽(yáng)臺(tái)呼救、自救或等待救援。當(dāng)身上著火時(shí)，千萬(wàn)不要亂跑，應(yīng)就地打滾，壓滅身上的火苗。第五課：對(duì)化學(xué)武器的防護(hù)教學(xué)目的：使學(xué)生了解化學(xué)武器使動(dòng)、植物的異常變化，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)敵人使用化學(xué)武器。使學(xué)生清楚一旦染毒后如何消毒。教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)武器中毒后的急救。教學(xué)過(guò)程： 引言：化學(xué)武器是一種殺傷途徑多，防護(hù)難度大的大規(guī)模殺傷武器。一、發(fā)現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)化學(xué)武器襲擊的情況是做好防護(hù)工作的前提。（一）、觀察投放跡象敵機(jī)布灑毒劑時(shí)，一般飛的較低，機(jī)翼下面噴出有色煙霧，與灑農(nóng)藥相似。若使用毒氣彈，炸聲低沉，并產(chǎn)生有色煙霧云團(tuán)，彈片大，彈坑小，彈坑附近有液滴斑點(diǎn)或粉末等物。如蜂、蠅飛行困難，抖動(dòng)翅膀。植物染毒時(shí)，葉子會(huì)出現(xiàn)有色斑痕，莖葉會(huì)卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會(huì)有明顯的顏色變化?？諝庵型蝗怀霈F(xiàn)某種氣味，或人員出現(xiàn)視力模糊、流淚、口舌發(fā)麻