【正文】 我們?nèi)杂枚宋绻?jié)來紀(jì)念屈原。那么為何一個(gè)國力強(qiáng)大的超級大國會(huì)走向亡國之路？其歷史教訓(xùn)值得我們認(rèn)真總結(jié)！其中，楚國中晚期的政治腐敗致使國力衰退、國防頹廢是最重要原因。在楚國的輝煌時(shí)期，楚莊王曾是春秋五霸之一，“戰(zhàn)國七雄”中楚國的疆域最大，國力強(qiáng)盛?？梢赃@么說，如果哪個(gè)國家或朝代的君主不重視國防建設(shè)，歷史證明，這個(gè)國家將會(huì)成為“一盤散沙”，甚至說會(huì)“國將不國”。（通過投影展示科索沃戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館被轟炸、“海空衛(wèi)士”王偉的圖片）。隆隆的炮火聲反復(fù)證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀(jì)的到來而到來。盡管我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了金戈鐵馬飲冰河，盡管已經(jīng)用不著再醉里挑燈看劍，可是，在五那星紅旗的獵獵飄揚(yáng)中，我們似乎聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽到了“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的隆隆炮聲，聽到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江”的軍歌，我們的黨經(jīng)歷了歷史上的血雨腥風(fēng)，跨入了現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代，國防日益鞏固?！吧趹n患，死于安樂”，更是千年來被反復(fù)證明、顛撲不破的真理。在我們中國，歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家，同樣都很重視國防建設(shè)，重視對人民的尚武衛(wèi)國的思想教育，并把它視為立國安邦之道。“前輩踏歌去，壯志后人承”。資料在線一林則徐“虎門銷煙”；李大釗臨刑前備受折磨，大義凜然，英勇就義；劉胡蘭面對敵人的屠刀“生的偉大，死的光榮”；張自忠將軍盡忠報(bào)國戰(zhàn)死疆場；任長霞為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全而捍衛(wèi)了人民警察的尊嚴(yán)。關(guān)于觀念與精神的教育，我認(rèn)為就是一種思想的教育，且是一種從我們內(nèi)心深處、從骨子里迸發(fā)出的一種思想。（3）國防知識教育：使青少年了解現(xiàn)代軍事知識、現(xiàn)代武器知識和現(xiàn)代防護(hù)知識。根據(jù)我國的有關(guān)方針、政策和國防建設(shè)的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)前國防教育的內(nèi)容主要包括以下四個(gè)方面：（1）國防觀念教育：使青少年認(rèn)識軍隊(duì)的作用，熱愛人民解放軍，并建立正確的國防形勢觀、國防義務(wù)觀、國防光榮觀和國防法紀(jì)觀。伴隨著這曲激人奮進(jìn)的《義勇軍進(jìn)行曲》、唱著這首雄壯的中華人民共和國國歌，心中永遠(yuǎn)面對的是那面永恒、莊嚴(yán)而又鮮艷的五星紅旗，此時(shí)此刻我們心中可謂熱血澎湃！國防教育內(nèi)容國防教育的根本目的是為了國防。教學(xué)方式及授課方法：實(shí)踐性教學(xué)方式啟發(fā)式教學(xué)法 導(dǎo)入新課今天在這里我們面對的現(xiàn)實(shí)的新生活，來緬懷那些無數(shù)的英雄先烈，謳歌我們堅(jiān)強(qiáng)的中華民族，從而去憧憬我們更加鞏固的中國國防和愈加現(xiàn)代化的國防建設(shè)。難點(diǎn)：通過國防教育的學(xué)習(xí)加深對中國國防的認(rèn)識而讓學(xué)生立志“為中華民族崛起而讀書”、為中國國防更加鞏固、愈加現(xiàn)代化而努力?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對中國國防的學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)識讓學(xué)生意識到國防教育的重要性和現(xiàn)實(shí)性。活動(dòng)目標(biāo)〈知識目標(biāo)〉通過國防知識培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想情感、增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心并激發(fā)學(xué)生的革命英雄主義精神和愛國斗志。國家前任國防部部長遲浩田曾題詞“增強(qiáng)國防觀念，提高國防意識”，國家前任總督學(xué)柳彬先生也曾經(jīng)題詞“國防教育應(yīng)從中小學(xué)抓起”因此通過國防教育的學(xué)習(xí)和課堂上創(chuàng)造的愛氛圍的氛圍的感染。然而青少年是祖國未來建設(shè)的擔(dān)挑者，是未來國防的中堅(jiān)力量。它關(guān)系到國家和民族的存亡、榮辱與興衰。國防是捍衛(wèi)國家主權(quán)、國土完整和安全，防御外來侵略而進(jìn)行的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化等方面的建設(shè)和斗爭的總稱。防空警報(bào)有幾種？它們的音響特征分別是什么？普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿國防教育教案綜合室項(xiàng)目介紹設(shè)備：激光射擊器、多功能激光射擊系統(tǒng)；飛機(jī)、坦克、大炮、火箭筒、各式地雷等模型。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，拓寬知識面，鍛煉應(yīng)變應(yīng)急能力，提高身心素質(zhì)。拓寬知識面，促進(jìn)德智體全面發(fā)展防空知識是集物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科于一體的綜合學(xué)科。不僅提高了個(gè)人素質(zhì)，在平時(shí)的突發(fā)災(zāi)害中進(jìn)行防護(hù)，較好地保存自己。增強(qiáng)防護(hù)意識，提高防護(hù)素質(zhì)三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器。三、普及防空教育的意義激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)國防觀念通過防空教育，使同學(xué)們了解了戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)仍然存在，高科技武器、大規(guī)模殺傷性武器對人民的危害。人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用一個(gè)國家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭必須考慮的因素之一。保衛(wèi)好城市，也就是保存了戰(zhàn)爭潛力。人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負(fù)責(zé)。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了日本鬼，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。如中國的抗日戰(zhàn)爭，當(dāng)時(shí)的日本工業(yè)發(fā)達(dá)，武器裝備精良，在較短的時(shí)間內(nèi)，就占領(lǐng)了大半個(gè)中國。二、人民防空的作用人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施現(xiàn)代戰(zhàn)爭不僅要消耗大量的人力物力，而且破壞性巨大。戰(zhàn)時(shí)：適時(shí)發(fā)放防空警報(bào)；及時(shí)組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報(bào)遭受襲擊情況并指導(dǎo)進(jìn)行防護(hù)和自救、互救；組織人防專業(yè)隊(duì)開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關(guān)部門恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)。人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時(shí)，保護(hù)廣大人民生命和國家財(cái)產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會(huì)安定，配合軍隊(duì)堅(jiān)守作戰(zhàn)。緊急警報(bào)：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。（外國稱民防）國家根據(jù)國防需要，動(dòng)員和組織群眾采取防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害。在突發(fā)戰(zhàn)爭時(shí)，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。其中規(guī)定：“國家開展人民防空教育，使公民增強(qiáng)國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”。這又從另一個(gè)側(cè)面說明防空襲的重要性。僅用一個(gè)月左右的時(shí)間，就使伊拉克淪陷了。用B5F117A、F111等轟炸機(jī)，各種艦載攻擊機(jī)，攻擊直升機(jī)發(fā)起空襲?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強(qiáng)度高，準(zhǔn)確性高。更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但采用極端卑劣的手法分裂祖國領(lǐng)土。世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律。如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭等。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。五、教學(xué)過程： 引言：人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史。三、教學(xué)難點(diǎn)：人民防空的作用。明確普及防空知識的意義。了解什么是三防，認(rèn)識現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性。第一篇：國防教育課教案國防教育課教案人民防空的任務(wù)與作用一、教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險(xiǎn)的存在，增強(qiáng)國防 觀念。了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報(bào)音響信號的特征。二、教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進(jìn)行國防教育。掌握防空襲警報(bào)音響特征。四、教學(xué)方法和手段：以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。集團(tuán)、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭。中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次。中國改革開放以來，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭了呢？我說戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)仍然存在。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。一旦臺灣宣布獨(dú)立，大陸對臺灣的戰(zhàn)爭就不可避免，因?yàn)槊恳粋€(gè)中國有良知的人，都不會(huì)去做割裂祖國領(lǐng)土有損中華民族利益的千古罪人。如美、英聯(lián)軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機(jī)為其偵察，有預(yù)警飛機(jī)為其導(dǎo)航，并對伊拉克實(shí)施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。使用了遠(yuǎn)程精確制導(dǎo)的戰(zhàn)斧導(dǎo)彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個(gè)相對獨(dú)立的階段。我國各屆政府領(lǐng)導(dǎo)都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會(huì)通過了《中華人民共和國人民防空法》，1997年1月1日起施行。同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時(shí)，要接受人民防空教育，學(xué)好防護(hù)技能。一、人民防空的任務(wù)人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。防空襲警報(bào)：預(yù)備警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。解除警報(bào)：鳴3分鐘。人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時(shí)和平時(shí)。平時(shí)：結(jié)合城市建設(shè)，修建人防工程；同有關(guān)部門擬定城市建設(shè)規(guī)劃；建立人防通信、警報(bào)系統(tǒng)；制定防空襲預(yù)案，進(jìn)行疏散地域建設(shè)；整組和訓(xùn)練人防專業(yè)隊(duì)伍，使其在工業(yè)事故和自然災(zāi)害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時(shí)救護(hù)和搶修能對公民進(jìn)行人民防空教育，使其增強(qiáng)國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能。因此，在戰(zhàn)爭中只有有效地保存戰(zhàn)爭潛力，才能爭取主動(dòng)，持久抗敵。但中國人口多，幅員遼闊，地大物博，地理環(huán)境復(fù)雜，具有較大的戰(zhàn)爭潛力。所以戰(zhàn)爭潛力的大小，決定了戰(zhàn)爭能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存戰(zhàn)爭潛力的有力措施。人民防空可以增強(qiáng)城市的要塞作用城市是國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，人口集中，資源豐富，交通發(fā)達(dá)，戰(zhàn)略地位十分重要。所以，城市是人民防空的重點(diǎn)，國家提供了一定的工程保障和物資儲(chǔ)備，是反空襲的要塞。人防工程完備、警報(bào)系統(tǒng)先進(jìn)、防空組織嚴(yán)密、人民防空素質(zhì)高等，這都對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)起一定的威懾作用。一旦國家面臨戰(zhàn)爭威脅時(shí)，就能增強(qiáng)中華民族的凝聚力，激發(fā)愛國熱情，擔(dān)負(fù)起建設(shè)、保衛(wèi)祖國的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，能使同學(xué)們懂得核武器、化學(xué)武器、生物武器的性能及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)防護(hù)動(dòng)作，能制作簡易防護(hù)器材，會(huì)使用人防工程掩蔽，一旦受傷的自救互救技能等。如非典時(shí)期。有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實(shí)踐性。練習(xí)：人民防空的基本任務(wù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。背景：遠(yuǎn)古以來，有國就有防，無國防而不立。它是人類社會(huì)發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物。學(xué)情分析學(xué)生是來自初中一、二年級，對國防的意識大都較淡薄。在這一時(shí)期加強(qiáng)對中學(xué)生的國防教育非常重要，實(shí)際上我們國家已經(jīng)在從娃娃抓起國防教育建設(shè)了。讓學(xué)生了解中國國防、愛我國防、捍衛(wèi)國防從而樹立一個(gè)正確的國防價(jià)值觀與人生觀（要圖片展示遲浩田與柳彬的題詞）?！茨芰δ繕?biāo)〉掌握激光射擊的基本技術(shù)要領(lǐng)及操作技巧 〈技能目標(biāo)〉啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉學(xué)生的想象及動(dòng)手能力，提高學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力、開闊學(xué)生的視野及為國防作貢獻(xiàn)和開拓進(jìn)取的精神。重點(diǎn)突破措施：通過介紹軍隊(duì)發(fā)展歷史、軍械發(fā)展歷程、中外軍事的發(fā)展及對未來中國軍事的展望中國國防知識，以讓學(xué)生樹立國防觀念和意識。難點(diǎn)突破措施：讓學(xué)生意識到國防教育的重要性和現(xiàn)實(shí)性的同時(shí)，應(yīng)舉一些生動(dòng)的與國防有關(guān)的事例來感染學(xué)生，象英雄先烈的大無畏精神、中華民族的堅(jiān)強(qiáng)、汶川地震中軍隊(duì)的巨大作用，黑瞎子島的回歸祖國等等來展示祖國的強(qiáng)大，讓學(xué)生以自己也是一名中華兒女而感到自豪與驕傲，從而讓學(xué)生意識到國防的重要性而努力學(xué)習(xí)，為中國國防的現(xiàn)代化建設(shè)步伐的更加鏗鏘有力而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。播放國歌視頻，要求同學(xué)全體起立同唱國歌。但隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，國防教育的目的也在不斷的變化，各個(gè)時(shí)期都有不同的內(nèi)容。（2）國防精神教育：使青少年樹立愛國精神、奉獻(xiàn)精神、革命英雄主義和犧牲精神。（4）對青少年進(jìn)行初步的國防訓(xùn)練，具備一定的軍事技能。比如那些為了民族解放、國土完整、人類和平而在疆場上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們！用這些英雄的事跡來激發(fā)同學(xué)們的愛國熱忱，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄們的愛國主義精神。通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片。國防教育的地位眾所周知，國防教育的核心是培養(yǎng)公民的愛國主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神?！皣鵁o防不立”，“落后就要挨打”，這些都是歷史留給我們的教訓(xùn)，都是歷代仁人志士用鮮血換來的經(jīng)驗(yàn)。回首昨天，一部寫滿血與淚的近代史依然在記憶深處。（通過投影展示百萬雄師過大江與志愿軍抗美援朝的圖片）然而當(dāng)人們懷著企盼和平的心態(tài)迎接二十一世紀(jì)的時(shí)候，科索沃的轟炸聲、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館的被轟炸、“?？招l(wèi)士”王偉的壯烈捐軀把我們從夢中震醒。自公元前3200年以來，人類共經(jīng)歷大的戰(zhàn)爭14500多次，戰(zhàn)爭與和平總是在交相更替。因此，世界各國都爭相把國防建設(shè)，擺到十分突出的位置，歷史上每個(gè)朝代、每個(gè)國家都很注重國防教育建設(shè)。資料在線二愛國詩人屈原所在的楚國，在八百余年的歷史中，楚國經(jīng)歷了早期（楚武王之前）“篳路藍(lán)縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）開疆拓土、威鎮(zhèn)中原的強(qiáng)勢擴(kuò)張輝煌，晚期（楚懷王以后）百弊叢生、內(nèi)憂外患的衰亡，這樣一個(gè)從興盛到滅亡的曲折發(fā)展史。戰(zhàn)國縱橫家蘇秦曾說：“楚，天下之強(qiáng)國也，地方六千余里（《戰(zhàn)國策》作“地方五千里”），帶甲百萬，車千乘，騎萬匹，粟支十年，此霸王之資也”。楚襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，眼見國家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死，用他的生命譜寫了一篇優(yōu)美的愛國主義詩篇。那么在今天的和平年代有沒有必要大談中國國防呢？資料在線三四川安縣桑棗中學(xué)位于地震傷亡最慘重的北川附近。從２００５年開始，開設(shè)安全教育課，組織全校師生進(jìn)行緊急疏散逃生演習(xí)，克服阻力，矢志不愈，每學(xué)期雷打不動(dòng)，隊(duì)列、路線、站位，一絲不茍。一位老師當(dāng)即向他匯報(bào)：“校長，我校２3００余名師生，無一傷亡！”此時(shí)的５５歲葉志平校長，早已老淚縱橫！可見安全教育關(guān)鍵在于平時(shí)，誠然國防教育也猶如安全教育一樣從平時(shí)抓起，從一點(diǎn)一滴做起！我們不能等到和平受到威脅、戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)再談中國國防！同學(xué)們可能認(rèn)即便如此國防教育與我們的學(xué)習(xí)又有何關(guān)系呢？然而，中國教育水平的提高就意味著中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和突飛猛進(jìn)嗎？而經(jīng)濟(jì)的繁榮必然推進(jìn)中國國防的鞏固和中國軍隊(duì)的現(xiàn)代化發(fā)展和大踏步前進(jìn)。談到這里同學(xué)們就明白了我們今天的學(xué)習(xí)、今天的努力實(shí)際上就是在為祖國的國防在盡綿薄之力，為我過的國防現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦。增強(qiáng)學(xué)生的國防意識、樹立國防觀念長期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想，國防意識開始淡薄。充分認(rèn)識和準(zhǔn)確把握形勢任務(wù)發(fā)展，強(qiáng)化大國防觀念與