【正文】 一手資料。組織平行班科任教師每周一次集體備課，提倡教師互相聽(tīng)課，及時(shí)反饋新課改情況，以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和解決教改中遇到的問(wèn)題。學(xué)校每周組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課改思想理念和教材教法的學(xué)習(xí)，組織教師收看典型課例，收聽(tīng)專題講座，交流課改經(jīng)驗(yàn)，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。對(duì)全校教師定時(shí)限期進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn)，使所有科任老師能初步掌握計(jì)算機(jī)基本操作的方法、課件的制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)整合。組織召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，注重對(duì)新課程的宣傳，為實(shí)施新課改營(yíng)造良好的氛圍。提高了教師新課程改革的實(shí)效。（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。東良小學(xué) 2018年7月第二篇：小學(xué)新課程實(shí)施工作總結(jié)三元小學(xué)新課程實(shí)施工作總結(jié)（2017學(xué)年）我校在新課程改革工作中通過(guò)大力開(kāi)展以校為本的教師自修培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革，在研究中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié)，使新課改工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)就此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展做一總結(jié)。積極推進(jìn)家校聯(lián)系，盡可能整合可利用的校內(nèi)外資源。要進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)的力度。學(xué)生們體魄更加健康，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，各方面藝術(shù)特長(zhǎng)都得到了發(fā)揮。教學(xué)民主了，課堂氣氛活躍了，教師在課堂上，教得輕松，學(xué)生在課堂上學(xué)得快樂(lè)。新課程改革提高了教師參與教研的積極性，教研的氛圍更濃了。形成了濃厚的教研氛圍。民主平等的師生關(guān)系正在逐步形成。對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)效果、作業(yè)等六方面評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。教師評(píng)價(jià)主要有自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。（四）改革考試與評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生共同發(fā)展。將陽(yáng)光體育活動(dòng)納入教師、班級(jí)考核。音體美課程開(kāi)足開(kāi)全。（三）我校嚴(yán)格開(kāi)齊了國(guó)家課程科目，不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表，班組課程表完全一致。組織教師集體備課、互相聽(tīng)課。（二）開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。開(kāi)展遠(yuǎn)程教育及信息技術(shù)培訓(xùn)。提高了教師新課程改革的實(shí)效。（一）加強(qiáng)培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。第一篇：小學(xué)新課程實(shí)施工作總結(jié)東良小學(xué)課程實(shí)施工作總結(jié)（20172018學(xué)年）我校在新課程改革工作中，通過(guò)大力開(kāi)展以校為本的教師自修培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐，在研究中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié)，使新課改工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)就一學(xué)年的活動(dòng)開(kāi)展做一總結(jié)。一、具體做法。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新課改工作的決策、組織、保障和評(píng)價(jià)工作，并組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)工作，本學(xué)期開(kāi)展了如下培訓(xùn)：以自學(xué)為主的校本培訓(xùn)：組織全校教師進(jìn)行《綱要》和有關(guān)新課程資料的學(xué)習(xí)，以參與式培訓(xùn)為主，加強(qiáng)新課改思想、理念、方法等的培訓(xùn)。選派學(xué)校骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村教師團(tuán)隊(duì)研修，并順利完成理論與實(shí)踐任務(wù)。全校教師進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn)，所有科任老師能初步掌握計(jì)算機(jī)基本操作的方法、課件的制作，充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)整合。學(xué)校每周組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課改思想理念和教材教法的學(xué)習(xí)，組織教師收看典型課例，收聽(tīng)專題講座，交流課改經(jīng)驗(yàn)，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。組織平行班科任教師每周一次集體備課，提倡教師互相聽(tīng)課，及時(shí)反饋新課改情況，以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和解決教改中遇到的問(wèn)題。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)（道德與法治）、科學(xué)正常授課。地方課程活動(dòng)在不斷探索中前進(jìn)。學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，共同促進(jìn)課程實(shí)施。我校以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，本著為學(xué)生、為教師、為家長(zhǎng)服務(wù)的指導(dǎo)思想，放棄校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、學(xué)生的權(quán)威性評(píng)價(jià)，建立了具體開(kāi)放的評(píng)價(jià)體系。學(xué)生評(píng)價(jià)主要有學(xué)生自評(píng)、伙伴互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。二、取得的成效。教師自覺(jué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)制作課件，既提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，又較好地促進(jìn)了教師教學(xué)反思能力的提高。教師們通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課和交互式的討論，教師們的理論水平在不斷提高。學(xué)生在教學(xué)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。我校功能室齊全，可以保證師生的教學(xué)需求。三、今后努力的方向。舉行形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，重視校本教研制度的完善，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。推進(jìn)學(xué)生自我管理，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，努力發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)課程的高效實(shí)施。一、具體做法。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)新課改工作的決策、組織、保障和評(píng)價(jià)工作，并組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)工作，本學(xué)期開(kāi)展了如下培訓(xùn)：以自學(xué)為主的校本培訓(xùn)：組織全校教師進(jìn)行《綱要》和有關(guān)新課程資料的學(xué)習(xí)，以參與式培訓(xùn)為主，加強(qiáng)新課改思想、理念、方法等的培訓(xùn)。以家長(zhǎng)學(xué)校為載體的家校培訓(xùn)。以“班班通”工程為楔機(jī)的遠(yuǎn)程教育及信息技術(shù)培訓(xùn)。（二）開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。組織教師集體備課、互相聽(tīng)課。按計(jì)劃進(jìn)行全員參加的課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)。（三）建立校本教研體系，推動(dòng)新課改工作。教改工作專人負(fù)責(zé)，教研活動(dòng)抓落實(shí)，有實(shí)效，逐步形成了制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化。結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展工作的開(kāi)展，建立教師工作檔案，制定專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃，采取信息化管理方式，收集積累教育教學(xué)成果。我校以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，本著為學(xué)生、為教師、為家長(zhǎng)服務(wù)的