【正文】 素的使用、描述教學(xué)軟件順序）③制作教學(xué)軟件原型 ④創(chuàng)作流程圖 ⑤創(chuàng)作故事板⑥編寫音頻和視頻素材腳本：①多媒體素材制作（準(zhǔn)備文本元素、創(chuàng)作圖像和動畫、制作視頻和音頻）②教學(xué)軟件集成（教學(xué)軟件集成工具的分析與選擇、教學(xué)軟件集成的過程、教學(xué)軟件集成的管理）③編寫使用手冊④測試與評價（項(xiàng)目組測試、學(xué)習(xí)者試用、總結(jié)性評價）三、八個專業(yè)術(shù)語CMI：計(jì)算機(jī)管理教學(xué)(Computer Managed Instruction）CBE: 計(jì)算機(jī)輔助教育(Computer Based Education)CAI：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(Computer Aided Instruction）CAL：計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)（Computer Assisted Learning）CBLR ：計(jì)算機(jī)化的學(xué)習(xí)資源(Computerbased Learning Resources)CBI：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computerbased Instruction）CSCL：計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)（Computer Supported Cooperative Learning）CSCW：計(jì)算機(jī)支持的協(xié)同工作（Computer Supported Cooperative Working）四．一堆要記憶的知識點(diǎn) 。對整個教學(xué)軟件制作項(xiàng)目的資源，經(jīng)費(fèi)，時間等都要從始至終嚴(yán)格控制，進(jìn)行科學(xué)的管理，否則項(xiàng)目容易偏離預(yù)定計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)。（3）管理。（2）評價。標(biāo)準(zhǔn)的建立來自兩個方面：第一，由制作人員提出來的，制作人員都知道質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并且全程遵守。（1）標(biāo)準(zhǔn)。（5）用作反饋信息。（4）作為線索。（3）用于組織信息。（2）用作類比。：（合理陳述即可)①整體設(shè)計(jì)；②簡潔就是美；③打造個性化模板；④調(diào)配色彩； ⑤突出重點(diǎn)文本；⑥圖文并茂；⑦精制圖表；⑧講究布局； ⑨不斷提高； 二、六個簡單回答的問題 簡明——文本內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)突出，段落層次清楚，標(biāo)題鮮明在滿足教學(xué)要求的情況下盡可能簡短銜接——從一個題目到另一個題目之問的轉(zhuǎn)換應(yīng)能使學(xué)習(xí)者保持思維的連續(xù)和流暢清晰——表述要準(zhǔn)確，避免使用有歧義的語言規(guī)范——使用正確的語法、書寫、拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號等．使用變形的藝 術(shù)字時應(yīng)易于識別適合學(xué)習(xí)者閱讀水平——編制教學(xué)軟件時應(yīng)參考同一水平文字教材的語言表達(dá)（1）作為主要信息。（7）字幕已經(jīng)添加完成，保存ppt即可。（5）設(shè)置讓字幕滾動起來，點(diǎn)擊字幕文本框，選擇菜單項(xiàng)“動畫”，給該文本框添加“飛入”的自定義動畫，“效果選項(xiàng)”為“向右側(cè)”。（3）點(diǎn)擊視頻，執(zhí)行“播放”菜單項(xiàng)的“視頻選項(xiàng)”菜單組，將“開始”改為“自動”，即讓我們的視頻自動播放。（1）打開ppt，執(zhí)行“插入”菜單項(xiàng)找到“媒體”組中的“視頻”，在打開的窗口對話框中選中即將要插入的視頻，然后點(diǎn)擊“插入”。動畫設(shè)計(jì)好后，點(diǎn)擊菜單欄“插入”“聲音”，為相冊加入一段動聽的音樂。若有更為具體的要求，可以具體的為某張幻燈片加上特定的動畫效果。（3）設(shè)置幻燈片的切換效果。（2）調(diào)整背景。（幾百張）（1）打開ppt，把要做成電子相冊的圖片導(dǎo)入ppt。字色過雜，畫面較亂。字體選擇要注意，最好不用宋。（3）美化頁面。悅耳動聽的音樂讓人心曠神怡。一張好看的圖片勝過千言萬語。（2）輸入信息。第一篇：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)題型：填空（20分）翻譯（20分）簡答（30分）論述（15分）設(shè)計(jì)（15分）一、關(guān)于ppt的論述和設(shè)計(jì) （1）設(shè)置風(fēng)格。包括設(shè)置頁面比例，背景，主題，母版，幻燈片的切換，幻燈片內(nèi)的動畫效果。簡潔的文字可以有效的傳遞信息。圖表和SmartArt讓觀眾一目了然。適當(dāng)?shù)囊曨l和Flash是不錯的調(diào)料。序號和項(xiàng)目符號不能并存。字號過小，無法傳遞信息。（4）修改效果。（文字與圖結(jié)合說明）。點(diǎn)擊菜單欄“插入”“相冊”，從本地磁盤批量選中照片。為避免背景單調(diào)，可以調(diào)整背景的顏色或在背景格式設(shè)置中插入背景圖片，應(yīng)用于所有的幻燈片。設(shè)置幻燈片的切換效果為隨機(jī)，并應(yīng)用于所有幻燈片。（4）插入音樂。（5）保存本相冊，即可進(jìn)行幻燈片的放映。（2）如果插入的視頻后尺寸不太大，我們點(diǎn)擊視頻的四邊有出現(xiàn)一些小方塊，把視頻的尺寸拉扯到覆蓋整個幻燈片。（4）現(xiàn)在來插入字幕，點(diǎn)擊菜單項(xiàng)“插入”的“文本框”繪畫一個在視頻左側(cè)的文本框，把要添加的字幕信息輸入，讓字幕顯示成一行就行。（6）執(zhí)行“動畫窗格”命令打開“動畫窗格”窗口，右擊文本動畫，設(shè)置“從上一項(xiàng)開始”以及選擇“效果選項(xiàng)”，在效果選項(xiàng)對話框里面選擇“計(jì)時”，設(shè)置期間為“03:00 秒”（即三分鐘，這里看你的視頻長度決定），然后確定。：（合理陳述即可）①認(rèn)為ppt是發(fā)言稿；②背景和文字混色；③圖表曲線復(fù)雜； ④堆積過多元素；⑤使用標(biāo)準(zhǔn)模板。學(xué)習(xí)內(nèi)容的形象性和空間性越強(qiáng)，越需要結(jié)合圖像和動畫呈現(xiàn)。把抽象的概念視覺化，幫助理解和記憶。用時間線、流程圖、關(guān)系圖、地圖等，表示主題之間的關(guān)系、活動變化過程、事物的邏輯結(jié)構(gòu)等。用圖像使學(xué)習(xí)者注意某些重要信息，然后進(jìn)一步詳細(xì)了解，這種用法常常與鏈接、翻頁相結(jié)合。在練習(xí)、指導(dǎo)等類型的教學(xué)軟件中，用圖像或動畫對學(xué)生的反應(yīng)表示肯定或否定。標(biāo)準(zhǔn)是一個好的項(xiàng)目的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，規(guī)定了制作人員持續(xù)努力要達(dá)到的質(zhì)量水平。第二，由用戶提出的，往往較具體。進(jìn)行全程評價關(guān)系著項(xiàng)目的質(zhì)量，只有通過設(shè)計(jì)與開發(fā)過程中反復(fù)的設(shè)想、試驗(yàn)、評價、修改，使每一步工作都符合質(zhì)量，才能使產(chǎn)品具有高質(zhì)量。成功與否的項(xiàng)目的差別很大程度上在于管理。(1)繼續(xù)：呈現(xiàn)新的教學(xué)信息(2)復(fù)習(xí)：呈現(xiàn)同樣的或類似的信息(3)補(bǔ)習(xí)：提供與剛才內(nèi)容有關(guān)的更詳細(xì)的說明材料信息(4)提示：提供啟發(fā)信息，再呈現(xiàn)剛才呈現(xiàn)的問題，讓學(xué)習(xí)者反應(yīng)(5)測驗(yàn)：提供小測驗(yàn)，檢查是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，通常課后進(jìn)行 優(yōu)勢：概括力強(qiáng)、產(chǎn)生聯(lián)想、象征意義劣勢：①相對于真實(shí)的事物，圖形具有一定的設(shè)計(jì)色彩和歸納概括，在外觀表現(xiàn)上和具體事物存在差異； ②過于復(fù)雜的圖形會讓人很難抓住要點(diǎn)； ③每個人對圖片的理解是不一樣的；④同一個人在不同的情境下對圖片也有不同的理解； 優(yōu)勢:①表現(xiàn)物品或者信息是接近真實(shí)的，具有很形象的說服力 ②在表現(xiàn)上具有引導(dǎo)人們聯(lián)想的功能，具有很強(qiáng)的感染力 劣勢:①圖像采集的條件要求高②過多的圖像和視覺元素容易沖淡主題。五代媒體：（1）報(bào)紙、雜志（2）廣播（3）電視（4）互聯(lián)網(wǎng)（5）手機(jī)終端 五階段：語言，文字，印刷，電子，數(shù)字。音頻技術(shù)，視頻技術(shù)，數(shù)據(jù)壓縮和解壓縮技術(shù)，大容量光存儲技術(shù)，超文本超媒體技術(shù)，媒體同步技術(shù)，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，企業(yè)宣傳，電子雜志，電子樓書，游戲界面，媒體工具，手機(jī)界面，教學(xué)軟件。學(xué)習(xí)工具是支持學(xué)習(xí)活動的軟件，與內(nèi)容無關(guān)。：以圖標(biāo)對象為基礎(chǔ)的多媒體著作系統(tǒng)（）以時間序列為基礎(chǔ)的多媒體著作系統(tǒng)()以卡片或頁面為基礎(chǔ)的多媒體著作系統(tǒng)（）以傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)語言為基礎(chǔ)的多媒體著作系統(tǒng)(、C++)：導(dǎo)入模塊、控制模塊、信息呈現(xiàn)、幫助模塊、結(jié)束模塊：語音旁白、背景音樂、單音音響、動畫短音： ①文件信息量大 ②容易沖淡主題第二篇：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)一 多媒體教學(xué)軟件的圖文演示設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?對多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行圖文演示設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用圖形圖像、影音處理軟件及Flash CS4對多媒體教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行演示的設(shè)計(jì)與制作。（2）從“庫”中拖入畫卷圖片，用“任意變形”工具調(diào)整其大小，放置在畫幅中，形成畫卷?xiàng)l幅效果，如圖1所示圖1圖2創(chuàng)建向一側(cè)展開的卷軸動畫（1）回到場景，修改圖層1為“畫卷”層。（2）在“畫卷”層左方新增一圖層“左畫軸”層。（3）在“左畫軸”層上方新增一圖層“右畫軸”層。（4）在“左畫軸”層上第800幀插入幀，在“右畫軸”層上第50幀插入關(guān)鍵幀，按住Shift鍵用鼠標(biāo)把右畫軸移動到畫卷右側(cè)邊緣并與畫卷對齊。圖3 圖4（5）在“畫卷”層上方新增一圖層“遮罩”層。在場景中用鼠標(biāo)拖出與畫卷一樣大小的矩形，覆蓋畫卷，作為畫卷的遮罩。選擇該層第50幀，運(yùn)用工具箱中的“任意變形”工具把矩形遮罩圖形橫向擴(kuò)大到下畫軸下，形成從左到右的遮罩?jǐn)U大式變形。（7）選擇“遮罩”層，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷鍵菜單中選擇“遮罩層”命令，使矩形變成畫卷的遮罩，實(shí)現(xiàn)遮罩層動畫。添加按鈕控制播放在場景1時間軸上新建圖層，命名為按鈕，從主菜單“窗口公共庫”中選擇合適的按鈕，直接拖入場景，調(diào)整其大小，放在合適位置，如圖5。（2）在場景的時間軸上新建一圖層并命名為“音樂層”，選擇該層為當(dāng)前層。文本的加載（1）新建圖層，并重命名“字幕”，根據(jù)音樂，在第51幀，輸入文本“如夢令 李清照”，第110幀處插入關(guān)鍵幀，在第51幀和第110幀之間創(chuàng)建傳統(tǒng)補(bǔ)間，第111幀插入空白關(guān)鍵幀，第168幀處插入幀。在該層選用工具箱中“矩形”工具，在“屬性”對話框上設(shè)置筆觸顏色為“無色”，填充顏色為任意一種顏色。（3）選擇“遮罩2”層第51幀，運(yùn)用工具箱中的“任意變形”工具把矩形遮罩圖形縮至文本旁。在此層51110幀序列應(yīng)用“創(chuàng)建補(bǔ)間形狀”，使遮罩矩形建立變形動畫。（5）選擇“遮罩2”層，右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷鍵菜單中選擇“遮罩層”命令，使矩形變成畫卷的遮罩，實(shí)現(xiàn)遮罩層動畫。測試影片并保存文件（1）按Ctrl+Enter組合鍵測試影片動畫（2）執(zhí)行“文件|保存”命令保存作品實(shí)驗(yàn)小結(jié)在這次實(shí)驗(yàn)中，我不僅熟悉了圖文創(chuàng)建環(huán)境，還學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行圖形繪制與編輯，文本的創(chuàng)建與編輯，以及聲音素材的添加。陸游說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所以，這次的實(shí)驗(yàn)使我獲益匪淺。二、實(shí)驗(yàn)器材：多媒體計(jì)算機(jī)三、學(xué)時分配： 8四、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：A3