六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析共五則范文-展示頁
2024-11-16 04:42本頁面
【正文】 用教材。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題,分析問題，解決問題的能力有待提高。沒有解題策略。但中等偏下的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問題。應(yīng)用題。個(gè)別學(xué)困生可以說就不會(huì)計(jì)算。本次考試，學(xué)生計(jì)算題成績(jī)很不理想，幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。如填空題第11題：已知一個(gè)分?jǐn)?shù)，如果分子加上1，結(jié)果為1；如果分母加上1，結(jié)果為7/8，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)是（）?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。試卷中的填空題。在下個(gè)階段六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組要查找原因，不及格的學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上掌握的不好，落實(shí)的不到位，并制定相應(yīng)的措施，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。也表明我們的數(shù)學(xué)還有很大的上升空間。針對(duì)我校學(xué)生的具體情況，從幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的分析。第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析2017學(xué)年學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測(cè)試六年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析2017年11月，全區(qū)進(jìn)行了質(zhì)量管理考試，這次試卷的主要特點(diǎn)是難度較大,注重測(cè)查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。本次命題立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、題量適當(dāng)、范圍全面、難度適宜，為不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺(tái)。一、五率及各班分?jǐn)?shù)段分析：數(shù)學(xué)分析對(duì)象平均分 優(yōu)秀率人數(shù) 優(yōu)良率人數(shù) 及格率人數(shù) 合格率人數(shù)泗塘二中 35 89 109 泗塘二中1班 0 3 19 20 泗塘二中2班 5 11 22 24 泗塘二中3班 3 11 16 21 泗塘二中4班 2 5 17 22 泗塘二中5班 2017年11月2021屆六年級(jí)綠色指標(biāo)基礎(chǔ)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)學(xué)科對(duì)實(shí)01102203304405506607708809象 數(shù) 0 00000000 全145 4 校 9 130 1 10 班 229 0 0 班 329 0 1 班 429 3 00低分率人數(shù) 6 3 7 6 89010=1000000000最低分 班 532 班 1 200 上表看出我校數(shù)學(xué)優(yōu)秀優(yōu)良學(xué)生較少，低分人數(shù)較多。我們要保證大部分學(xué)生及格，才可以整體提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)。二、試卷內(nèi)容分析:基礎(chǔ)知識(shí)部分。從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會(huì)靈活的解決問題。計(jì)算部分。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。由此可見，我們?cè)谶@方面還極為欠缺。這次的應(yīng)用題，學(xué)生完成很不好，一是題目是特別難，數(shù)字大；第二也說明學(xué)生解決問題的能力太差。如第29題，學(xué)生知道要求251874的最大公因數(shù)，但他們找不出公共因數(shù)。三、存在的問題：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計(jì)算太粗心,不檢驗(yàn),丟分多。四、改進(jìn)的措施：注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的學(xué)生,上課時(shí)多提問,并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但如果深入分析也還是存在很大問題的，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)，以
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