【正文】 學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大理想，要有進(jìn)取上進(jìn)之心，不斷努力，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，超越自我。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，“勤學(xué)”意在要求每位同學(xué)樹立遠(yuǎn)大志向，喜愛并注重學(xué)習(xí)，并學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，為終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展，成為社會的有用之才，實(shí)現(xiàn)報效祖國的志向?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。善問多問，會使大腦豁然開朗，問題迎刃而解。好問：不懂就問，在獲取知識時可以少走彎路，節(jié)省時間，提高效率。我們用“博學(xué)”二字就是倡導(dǎo)全體教師努力學(xué)習(xí)，博采眾長，追求廣博的學(xué)識和淵博的學(xué)問。子張》：“博學(xué)而篤志，切問而近思。嚴(yán)謹(jǐn)是教師的行為準(zhǔn)繩，是教師履行社會職責(zé)的道德要求。嚴(yán)謹(jǐn)是要求全校教師對待工作要有一個科學(xué)的態(tài)度，要嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織；要謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、精益求精。嚴(yán)謹(jǐn)：“嚴(yán)”，乃嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)密、嚴(yán)肅；“謹(jǐn)”，乃小心、慎重、不疏忽、不茍且。只有牢固樹立熱愛學(xué)生、誨人不倦的道德情感，全面建立起適應(yīng)時代發(fā)展的新型師生關(guān)系，才能縮短師生之間的情感距離，真正實(shí)現(xiàn)“相信人人有才，幫助人人成才”，增強(qiáng)育人意識，提高教學(xué)水平，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等諸方面全面發(fā)展的人。愛是教育的根基，愛生是育人的前提。我們要在新課改中，以民族振興為己任，培養(yǎng)師生“敢于創(chuàng)新，勇于探索”的精神，為師生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新是時代的要求，是前進(jìn)的動力。創(chuàng)新：創(chuàng)新就是大膽探索，勇于創(chuàng)新，不斷追求新知。自主：“自主”蘊(yùn)含著不斷進(jìn)取的朝氣。同時學(xué)生要熱愛老師，虛心求教，尊師重道。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。師生和諧是學(xué)校發(fā)展的根本，是學(xué)生獲得知識的前提和關(guān)鍵。知榮辱，明禮儀，遵紀(jì)守法，做文明人，成為具有良好素質(zhì)的人?！扒笳妗本徒處煻?，就是要求教師按照教育教學(xué)規(guī)律辦事，用科學(xué)的態(tài)度和方法傳授科學(xué)的內(nèi)容；就學(xué)生而言，就是在教師的帶領(lǐng)下勤奮學(xué)習(xí)，打下掌握科學(xué)知識的基礎(chǔ)；就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言，就是遵循規(guī)律，不斷更新觀念，用符合學(xué)校情況和時代要求的理念治理學(xué)校。尚美其實(shí)就是陶冶高尚的情操，培育美好的心靈，養(yǎng)成完善的人格，從而提升人生的境界和品位。這里所指為人文之美，即通過熏陶浸染，促進(jìn)學(xué)生形成審美的人生態(tài)度，自覺追求并達(dá)到真善的境界。世界上的一切事理，凡真的、善的，必定是美的。就是勉勵廣大師生積善心，行善事，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)道德和人文修養(yǎng)，追求人格、學(xué)識、行為和諧統(tǒng)一的完美境界，使我們的道德達(dá)到至臻至善的完美境界，做一個有益于他人、有益于社會的人。只有明禮誠信，誠以待人，才會使生活充滿和諧；只有言行一致，務(wù)實(shí)求真，才會讓人生浸潤幸福。我們學(xué)校的長遠(yuǎn)愿景是：小紀(jì)一小全體師生，都成為“勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣好，快樂生活心態(tài)棒，健康發(fā)展求全面”的高素質(zhì)的幸福的人。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)做起，從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，使其養(yǎng)成高尚的品格，形成學(xué)校的辦學(xué)特色?！碑?dāng)代教育家魏書生說：“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成品格，品格生成思想。學(xué)校將不斷地開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，將辦學(xué)理念滲透到學(xué)校的每個角落，力爭為孩子的終身發(fā)展奠基。第一篇：辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)解讀辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)解讀辦學(xué)理念：以人為本 為學(xué)生終身發(fā)展奠基堅持以人為本，其本質(zhì)就是堅持以人的發(fā)展為根本目的，以人的發(fā)展為根本動力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高辦學(xué)水平。學(xué)校踐行以人為本理念，通過管理育人、教書育人、活動育人、環(huán)境育人等多途徑，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。辦學(xué)特色：注重細(xì)節(jié) 形成習(xí)慣 養(yǎng)成品格葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”由此可見，習(xí)慣的養(yǎng)成教育在學(xué)校教育中占十分重要的地位。辦學(xué)目標(biāo)：勤奮學(xué)習(xí)快樂生活 全面發(fā)展“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”是對我校全體師生提出的發(fā)展目標(biāo)，充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的理念，也與終身學(xué)習(xí)理念相吻合，號召全體師生無論在身體、心理方面都要健康、快樂成長，得到全面的發(fā)展。校訓(xùn)：誠信 向善 尚美 求真誠信：誠實(shí)乃為人之本，守信方可求得久遠(yuǎn)。向善：即朝著“善”的境界，不斷追求，直到永遠(yuǎn)。尚美：就是追求真、善。美有自然之美和人文之美。審美的人生態(tài)度包括，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、向往美、創(chuàng)造美。求真：“求”就是追求；“真”即指規(guī)律和科學(xué)。校風(fēng)：文明 和諧 自主 創(chuàng)新文明：就是要有正確的是非觀。和諧：團(tuán)結(jié)和諧，友善真誠。尊其師、重其道；親其師、樂其道。所以，教師要熱愛學(xué)生，并且要了解、相信、關(guān)心、尊重每一個學(xué)生。尊師主要是要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，惟有這樣，才能建立起和諧、平等的新型師生關(guān)系；惟有這樣，才有可能建立起和諧、向上的新校風(fēng)。只有憑著不斷進(jìn)取的朝氣，只有不斷尋找自己的參照物，全校師生才能找到屬于自己的坐標(biāo)，才能不斷前進(jìn)，不斷地超越自己。自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，是21世紀(jì)人才必備素質(zhì)。創(chuàng)新是學(xué)校教師和學(xué)生不斷取得進(jìn)步的靈魂。教風(fēng)：愛生 樂教 嚴(yán)謹(jǐn) 博學(xué)愛生：即關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生尊重、理解、賞識、信任。愛生是教師的偉大情懷，愛心是育人的支點(diǎn)。樂教：在教學(xué)實(shí)踐中教師以進(jìn)行教育教學(xué)研究為樂；能夠運(yùn)用科學(xué)的教法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)生的成長中體會從教之樂，以從教為樂?！皣?yán)謹(jǐn)”的意思是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，一絲不茍。嚴(yán)謹(jǐn)是追求真理