【正文】 花是寶貴的。教師對第一篇短文進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，幫助學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)到的知識進(jìn)行分析。所以我喜歡秋天，喜歡秋天那美麗的樹葉。練兵場師：小導(dǎo)游們經(jīng)過知識加油站，應(yīng)該對寫景類文章有所了解，下面我們開始第二關(guān)，下面有三篇文章，閱讀之后回答本考官的問題，看哪一隊回答問題最多。第三步：文章抒發(fā)了作者的什么感情或感悟？第四步：作者在寫作過程中運(yùn)用了何種寫法或手法？要重點(diǎn)賞析作者是如何寫的，包括寫景的技巧：描寫手法和修辭手法。第二步：文章中的景物有什么特點(diǎn)？這一步，實際上，也就是分析所寫景物的特點(diǎn)。情景交融，是指在寫景的字里行間，自然地流露出自己的感情，將感情寓于景物之中。今天的幾個大獎花落誰家呢!讓我們拭目以待?。ㄔO(shè)計意圖：將知識點(diǎn)的傳授通過競賽的手段完成，在這個選拔的導(dǎo)游的情境里讓學(xué)生放松心情，激發(fā)參與的積極性。第三站：筆試關(guān)，用學(xué)到的方法去寫文章。第一部分：知識加油站，了解寫景文章在描述時如何表達(dá)作者自己的情感。）三、閱讀創(chuàng)設(shè)情景：師：進(jìn)行完快樂的語言積累之后，我們進(jìn)入今天得第二站導(dǎo)游選拔賽場。格言警句師：有人說，朋友是風(fēng)雨中的一把傘，是寒冷是披在身上的大衣，是遠(yuǎn)歸時遞在手上的一杯熱茶，是傷心時一句貼心的話語。師：成語，中華文化中的又一朵奇葩，六字成語大家見過嗎？ 今天就向大家介紹一些數(shù)字成語。（設(shè)計意圖：古典文學(xué)的誦讀，初步感受中華文化的博大精深、燦爛輝煌，培養(yǎng)學(xué)生速記的能力。還可以做動作讀。師泛讀正音。今天我們5分鐘故事王的擂主又是哪位呢，讓我們拭目以待?。ㄕn前安排學(xué)生練習(xí)）生講述《朱自清月夜聽蟬》（設(shè)計意圖：把成語故事設(shè)計成講故事，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。有效地指導(dǎo)學(xué)生讀書，才能積累語言，沉淀情感，才能筆下生花！【教學(xué)過程】第一課時（55分鐘）一、課前5分故事王師：快樂作文，快樂成長，歡迎走進(jìn)今天的快樂課堂?！绷己玫膶W(xué)習(xí)方法，便是打開知識寶庫的金鑰匙?！窘虒W(xué)用具】課件 【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)理念】 授之以魚，不如授之以漁?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)生通過閱讀寫景文章，了解借景抒情、情景交融的方法和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)和運(yùn)用寫景、抒情的技巧。在地球的兩端，也許“他們”也正在享受他們的歡喜?！包S昏之約”是我們與家人的團(tuán)聚。在這美好的春光里,公園的花兒草兒,樹兒??柳樹的枝條像綠色的長辮,左顧右盼:樹兒也從睡夢中醒來,清晨,春姑娘穿著美麗的衣裳,舞著暖風(fēng),招展地笑著向我們走來,給大自然披上了新裝,陽光照耀著小草上的露珠兒,露珠兒顯得晶瑩透亮,美麗極了!?? 初秋的陽光帶著一絲夏日未完的熱情；初秋的微風(fēng)帶給我們一絲涼意；初秋的早晨不比晴空萬里；初秋的月兒淡淡的將我們洗禮。月的光是死的光。的確，月光冷得很。寒夜對鏡，只覺冷光撲面?！徒稹都摇贰驹隆堪徒鹈看螌χL空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月么？圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。對面的晚香樓冷清清地聳立在銀光下面，樓前是一片白燦燦的花朵。黑暗的屋子，也變成灰白色了。人們都說月亮是位最善良、最好傷心和最易受感動的姑娘，誰有什么不幸和哀愁，她總是憐憫地注視著他，有時還會流下淚來。它晶瑩純凈，像個水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。秋姑娘來到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。其實我們?nèi)艘惨粯?，外表只是一種裝潢，而真正表現(xiàn)自己的是伸出的美麗。大多數(shù)的樹根和花根都不美麗，而大多數(shù)的花卻光彩奪目，美麗照人。第一篇：借景抒情的段落篇一：借景抒情段落借景抒情 春之韻曲，不是疾風(fēng)驟雨，卻能潤澤萬物；不是驕陽熾烈，卻能解凍生命；不是夏花燦爛，卻能撒播希望。春的輕拂，好像母親的叮嚀，柔軟而溫馨，熨熨帖帖地流進(jìn)我們的心田，在那里埋下一粒種子，潤潤的吹上水汽，給它注入生命勃發(fā)的原動力。正因為這些并不美麗的樹根花根，才有了樹木的青翠茂盛，才有了牡丹的國色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪紅艷??世界正因為根所伸出的美麗而變得豐富多彩。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。篇二：寫月和借景抒情的段落寫景的段落月：【后山的月亮】月亮像個害羞的姑娘，羞答答地從后山露出半個臉，偷偷地向人間窺視，直到發(fā)現(xiàn)沒有什么動靜，才一閃身，出現(xiàn)在天空中?！驹卵拦媚铩吭卵纼合癜咽嶙訏煸诎肟?。想必她這時是不忍心去看那不幸的人們吧？所以才掩住半個臉；但她那朦朧的淡光、還是同情地從窗欞間射進(jìn)來?！拘略隆恳粡澬略?，高高地掛在天空，在水面上投下淡淡的銀光，增加了水上的涼意。還有山、石壁、桃樹、柳樹，各有各的顏色和形狀，在銀白色的月光下，似乎都含有不可告人的秘密。我們的面影都該留在鏡里吧，這鏡里一定有某某人的影子。面對涼月，我也有這感覺。我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。但是為什么還有姮娥奔月的傳說呢？難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生么？或者她在那一面明鏡中看見了什么人的面影吧。一縷陽光從縫隙鉆進(jìn)我們的衣袋里，午后占據(jù)了整個班級。同學(xué)給我們驚喜，綠葉給我們私語；老師給我們教導(dǎo)，鳥兒讓我們知道珍惜。篇三：借景抒情 情景交融 五下6 五年級閱讀下六 借景抒情 情景交融【教學(xué)目標(biāo)】：掌握寫景類文章抒情的特點(diǎn)：借景抒情 情景交融了解借景抒情類文章的寫作特點(diǎn)。成語、朱子家訓(xùn)、格言的學(xué)習(xí)了解。體會作者蘊(yùn)含景中的思想感情。生物學(xué)家達(dá)爾文認(rèn)為：“世上最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。閱讀也要講究方法，若教會了學(xué)生閱讀方法，就等于給了學(xué)生“點(diǎn)金術(shù)”。每周一次的相逢，總是讓我有迫不及待的感覺。）指生講故事（三個學(xué)生，各隊代表，根據(jù)情況給各隊加分）二、快樂大風(fēng)車師：著名散文家朱自清的散文清新雋永，讓人回味無窮；而他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，更讓人佩服！馬上進(jìn)入我們的朗誦環(huán)節(jié)《朱子家訓(xùn)》。學(xué)生拍手打節(jié)奏讀。最后快速背誦。）巧記六字成語。一個鼻孔出氣 一不做二不休 一傳十十傳百九牛二虎之力 士可殺不可辱 萬變不離其中井水不犯河水 太歲頭上動土 五十步笑百步不知天高地厚 風(fēng)馬牛不相及 明人不做暗事師：對哪個成語熟悉，談一談。真正的朋友又是什么呢？從下面的幾句格言中，我們似乎又能悟出點(diǎn)兒什么??（讓學(xué)生試著說一說，喜歡那個說那個。你有信心奪取今天得最佳導(dǎo)游獎嗎？今天參賽的小導(dǎo)游要帶領(lǐng)我們走進(jìn)春、夏、秋、冬四季當(dāng)中，采擷一片紅葉，欣賞一塘紅艷的荷花，真是愜意極了！所以今天我們的導(dǎo)游選拔賽場也分成三個部分。第二站，練兵場，用學(xué)到的方法去分析文章。三關(guān)后，按每個人的表現(xiàn)頒獎。）傳授主要內(nèi)容什么是借景抒情呢？就是指在對景物作描繪時，對眼前的景物心有所動，有了感想，便在贊美景物時盡情抒發(fā)出來。我們在賞析優(yōu)美的借景抒情、情景交融的文章的時候，一般從以下四點(diǎn)去賞析：第一步：文章寫了哪些景物？閱讀借景抒情的文章，首先要篩選出文中寫了哪些景物，我們可以在閱讀的過程中用自己喜歡的標(biāo)志勾畫出此類詞語或句子。在閱讀中要勾畫出作者的評價詞或評價語，或根據(jù)作者所寫，自己概括，做好批注。抒情的技巧：直抒胸臆與借景抒情，在賞析中體會如何更好的運(yùn)用修辭手法來描繪那異彩紛呈的景物，以便我們學(xué)會在作文中如何運(yùn)用各種寫法，讓自己的文章更美。不要忘記團(tuán)隊獎哦！例一：《秋天的樹葉》