【正文】 新課。通過查字典、結(jié)合上下文語境深入理解如下詞語：驕傲、光滑、破碎，體會這些詞語在表達(dá)作者感情變化所起的作用。上了這節(jié)課，讓我最大的感受就是：我覺得鉆研文本是一個教師一生要學(xué)習(xí)的最重要4 的東西，要讓學(xué)生感悟得深刻，學(xué)得多，最重要的還是看教師對文本理解多少，教師把教材都吃透了，久而久之，學(xué)生會朝著你為他們開辟的道路上一直前行！第二篇：二年級語文下冊《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級語文下冊《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級語文下冊《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時教學(xué)目標(biāo)：借助拼音，讀準(zhǔn)要求認(rèn)讀的9個漢字。這樣效果可能會更好些，不再是為了讀而讀?？赡苁且?yàn)榍榫硠?chuàng)設(shè)得不夠，給學(xué)生思考時間也不多，學(xué)生說得不多。本節(jié)課是第一課時，我重點(diǎn)放在體驗(yàn)描寫小男孩 “開心”的句子。在設(shè)計(jì)這篇文章的時候，我抓住了小男孩的心理：開心──害怕、擔(dān)心──輕松這一主線進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課文的主人公就是日常生活中孩子們的典型形象。放學(xué)上學(xué)不橫穿馬路，要靠右行走，不搭乘三無車輛和超載車。天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，杜絕學(xué)生私自下河下塘洗澡玩水。寫一寫，我的字最好看 。： 小練筆 在生活中，你遇到過這樣的事嗎？做錯了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？想一想，寫一寫。可以把它們抄下來：⑴ 石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。（3）我也照樣子來寫一句：。（2）課文中還有類似的句子：。讀讀課后的句子?！笆^像子彈一樣射出”你感受到什么？（速度快）。我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。并用橫線劃出來。引導(dǎo)自評：寫好后跟例字比較，認(rèn)為自己寫得好的打個☆，認(rèn)為自己還要努力的畫張笑臉，提醒自己要加油?。∪?、再讀課文，體會小男孩的心理變化我們班的小朋友們字寫得這么認(rèn)真，老師真為你們感到驕傲?！膀湴痢痹谔镒指裰械奈恢?，說一說在寫字時要注意些什么？ ，認(rèn)真看老師寫。學(xué)生自由讀文，匯報(bào)交流。出示填空：送報(bào)的男孩把一塊的石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上，了，小男孩 給老奶奶修玻璃，并真誠地向老奶奶。還有哪些詞也念輕聲。，請小朋友們先對照書本小魚身上的生字讀一讀它的拼音，老師呆會兒請你來讀。認(rèn)認(rèn)真真去讀一讀這個故事，聽清楚老師的要求：把課文讀正確、讀通順，并標(biāo)出課文自然段序號。想不想讀一讀這個故事？它就藏在我們的書本中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：“讀思練”課堂主體導(dǎo)學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字，領(lǐng)會小男孩情感變化的過程。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小男孩“開心、害怕、輕松”的情感變化。力求工具性和人文性的統(tǒng)一。教學(xué)時應(yīng)該緊緊的抓住這個線索，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)生要做一個誠實(shí)、守信的人，學(xué)習(xí)老奶奶寬宏博大的胸懷。先是扔石頭“很開心”；再是砸碎玻璃“很害怕”然后是見到老奶奶“很不自在”；最后是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到“一陣輕松”。孩子的誠實(shí)讓老奶奶感動，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。第一篇：人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案_我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級下冊語文2《我為你驕傲》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)燈盞小學(xué) 劉世容教材分析：《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當(dāng)時沒敢承認(rèn)，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨著“我”。當(dāng)“我”用自己攢了三個星期的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時，在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是７美元的錢，是孩子純真的情、悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品德——誠實(shí)。本文是一個小故事，是以“我”的情感變化為線索來描寫的。教語文，也是教做人。同時還要以文為載體，在讀中訓(xùn)練語感，在讀中品析、積累、運(yùn)用詞句。教學(xué)目標(biāo)：1．通過多種形式認(rèn)識本課的6個生字,會寫“驕傲”一詞。3．能用“像”說句子。教學(xué)難點(diǎn)： 能用“像”說句子。教學(xué)過程：一、談話激趣，你們有沒有因?yàn)椴恍⌒亩鲥e了事呢？你的心情怎樣？你有沒 有想過怎么辦呢？ 生：（自由發(fā)言），在一個風(fēng)和日麗的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎了她家的玻璃。請小朋友們打開語文書22課《我為你驕傲》，齊讀課題，說說“驕傲”什么意思？（學(xué)生自由說）那看看這個詞在這篇課文中什么意思？是誰為誰驕傲呢？二、初讀整體感知，學(xué)習(xí)生字新詞。生:自由讀課文。課件出示詞語：光滑玻璃破碎攢錢道歉驕傲重點(diǎn)指導(dǎo)：a.“碎、攢”平舌音； b.“玻璃”念輕聲。（石頭窗戶不自在）指名讀小老師領(lǐng)讀齊讀，老師把它們放回到課文里邊，你再去讀一讀，想想課文寫了一件什么事？能不能用上面的這幾個詞把大屏幕上的這個句子說完整。小男孩用行動取得了老奶奶的原諒，老奶奶為小男孩感到。，“我為你驕傲”，這就是老奶奶送給小男孩的話，也就是我們今天要學(xué)的課題。，師巡視。我想你們讀書肯定也會更棒！，聽的同學(xué)在心里跟著讀，不出聲，可以做嘴型。學(xué)生交流匯報(bào)：，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。整理出“我”的心情變化：開心害怕輕松四、深入研讀，積累運(yùn)用 ：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。還從哪里也感受到了速度快？ 。（1）這句話把石頭分別比作，說明石頭的速度。這句話把比作。五、練習(xí)設(shè)計(jì)：“讀讀抄抄”中的詞語。⑵ 我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。六、安全教育：教育學(xué)生不要和家禽接觸，所吃食物一定要高溫消毒。要勤剪指甲勤洗澡，一定搞好個人衛(wèi)生。七、板書設(shè)計(jì)我為你驕傲 開心害怕輕松2《我為你驕傲》第一課時教后反思《我為你驕傲》這篇課文非常符合低年級孩子的生活習(xí)慣，平時偷偷摸摸愛搞一些小花樣，做一些無傷大雅的事情，做錯了事情又一直記在心里，最后還是決定認(rèn)錯。所以孩子在學(xué)這篇文章時如果能把自己當(dāng)作那個男孩，自己的心緊緊隨著男孩的心或開心，或擔(dān)心，或輕松，那我覺得這樣的課就是成功了。讓學(xué)生體會三句話，理清我的心情變化過程。通過學(xué)生自己的朗讀感受小男孩的開心，可在課堂上觀察，這個效果并不十分顯著。我想，大家為什么覺得開心？他們是怎么玩的？如果讓學(xué)生想象當(dāng)時的情景，其實(shí)也就是讓學(xué)生聯(lián)想自己在玩的時候的場景。在這堂課上，我覺得自己教師的主導(dǎo)作用還是過于嚴(yán)重，牽著學(xué)生，不太敢完全放手，因此我