【正文】 后我根據(jù)學生所提的問題，以及學練過程中我對學生的觀察，對問題進行一一講解、示范，分析其中原理，找出其中的規(guī)律。（2）編制學練小組。：（2~3分鐘）我通過語言、問題等形式引出學習內(nèi)容，向學生陳述教學目標，讓學生心中有數(shù)，以利于刺激學生 學習的動機。最后我具體來談談這一堂課的教學過程。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為學習的真正的主人。這樣有利于調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清 晰、更深刻。：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組語境討論，促使學生在學習中解決 問題，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神?；诒菊n題的特點，我主要采用了以下的教學方法：：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對 知識的掌握。當然老師自身也是非常重要的教學資源?？紤]到XX年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取設置情景教學法，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。四、說教法。教學難點：難點的依據(jù)是 較抽象，學生沒有這方面的基礎知識。三、說教學的重難點本著《體育》新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下教學重點和難點。：通過學生自主合作、探究學練，體驗 這一系列的創(chuàng)新學習過程和樂趣。二、說教學目標根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容分析，結合著XX年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的 教學目標：：（1）通過各種形式的 練習，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，使學生能自主創(chuàng)編出一些簡單、新穎的 方法。在此之前，學生們已經(jīng)學習了XX，這為過渡到本課題的學習起到了鋪墊的作用。教材分析 教學目標 重點難點（有時根據(jù)需要也會說上關鍵點）教法和學法 導入（5分鐘）教學過程 正體（20分鐘）尾聲（5分鐘）體育萬能說課稿教育教學 20101130 15:48:46 閱讀220 評論0 字號：大中小 訂閱各位老師好：今天我說課的課題是《XXX》。答辯完畢，請老師多多指導。試講完畢 答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。最后要說“說課完畢” 對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。但是，不要板書，浪費時間。（聲音一定要大，語速不能太快。（關于講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作（我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業(yè)。用約20分鐘時間進行正體部分。我將本節(jié)課分為三個部分?！?最后我們說一下本節(jié)課的教學過程。學法：主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學 生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想象的綜合能力。根據(jù)時間自行安排。（根據(jù)需要任意選取教法。采用類比法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。教法：范例、結合引導探索的方法，激發(fā)學生的學習興趣。（對于教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要說出3點就行。（根據(jù)需要選擇能力目標）情感目標：培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。分組學習方式，培養(yǎng)學生與他人溝通交流、分工合作的能力。）接下來說一下本節(jié)課的教學目標。（以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。(這條基本上通用)本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。教材分析：本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)。說課： 今天我說課的題目是《____________》。小集體的共同意識、責任感，與他人的合作及人際關系得到培養(yǎng)，在教學中得到充分落實。為終身體育打下扎實的身心基礎。學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是：通過教師運用“三自教學”模式進行教學。預計教學的技能目標達成：80%的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作，25%的學生完成動作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程，發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。預計課平均心率130140次/分。學生能在教室指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。八、教學媒體：（到時候要根據(jù)具體抽到的題目，說出需要用到的教學媒體）48塊小墊子、一塊大墊子、錄音機一臺、磁帶二盒、4根接力棒、20個呼拉圈、一個籃球場。然后布置器材回收，培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習慣。要求學生在放松時做到輕松、快樂，使學生的生理、心理都得到放松，進行美的教育同時，又一次體驗上體育課的樂趣。組織：學生站成四列橫隊。查看學生的動作，指導糾正學生動作。需要教師向學生做出完整的動作示范，精煉講解動作要領。第二個內(nèi)容是學習《。為了學生自主解決這節(jié)課內(nèi)容的重難點，使學生帶著問題去觀察、學習。（二）基本部分：安排時間共30分。這樣安排一是旨在引起學生的學習興趣，吧平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學習動機。一是常規(guī)內(nèi)容。組織小組間比賽：增強競爭性和娛樂性氣氛。采用示范教學，配合師生互動演示：通過老師做出示范，學生采用觀察法，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學生領會意圖快，容易接受。本課的學法中讓學生采用自主學習的學習方法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。同時恢復學生的身心。糾正錯誤法：由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，以提高學生的完成能力和水平。六、各種教學方法、以及學生學法的運用：（無論抽到哪一課，都可以套用這些話）：啟發(fā)式教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考、創(chuàng)新能力，同時做到愉悅學生的身心。本次課的重點是:。情感目標：培養(yǎng)學生在集體的環(huán)境中互幫互助，團結協(xié)作的精神。技能目標：80%的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作，25%的學生完成動作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。但存在體質(zhì)普遍較弱，運動技術較差現(xiàn)象。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，所以注意力集中時間不長。所以這一運動，特別受學生歡迎?！罚ㄗ⒁猓旱綍r候抽到什么內(nèi)容就說是什么內(nèi)容，下面的話無論抽到哪一課都可以套用）這節(jié)課是選自初中《體育與健康》七—九年全一冊教材內(nèi)容。魚躍前滾翻（新授）；變向跑（復習）。在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。在教學方法上，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次的學生在原有的基礎上學有所成，重在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新意識和自我評價能力，為將來走上社會在激烈的競爭中立于不敗之地服務。“三自”教學模式將僵化的教學分組轉化成為動態(tài)的臨時組合，為學生提供更多的交往合作機會。因此，在教案的總體設計上，本著求實、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學的關系上，既強調(diào)教師“教”的重要性，又突出學生“學”的主體地位。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結互助的集體主義思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！?，（注意：到時候抽簽，抽到哪一課就說哪一課的題目即可）我將從以下幾個方面分析這節(jié)課。第一篇：體育說課說課套用模板：尊敬的各位評委老師，大家下午好！今天很榮幸，也很高興，能夠有這樣一個機會站在這里，懷抱著對教師這一神圣職業(yè)的向往和對體育事業(yè)的熱愛，談一點我個人關于體育教學的觀點和理解。我今天說課的題目是《。一、本課的指導思想：（注意：指導思想這些話都可以套用，無論抽到哪一課都這樣說）依據(jù)新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。本課以體育與保健指導綱要為依據(jù)，結合初二學生好動、好學、興趣廣泛、模仿能力強特點，以及城鄉(xiāng)交間經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校，往往運動場地相對狹小、學生人數(shù)較多、體育器材充足的情況下來組織安排教學內(nèi)容。在教學模式上，本課采用“三自”教學模式即在教師的指導下，根據(jù)學生的實際，自己選擇練習的手段、練習的難度、練習伙伴，學生自主的練習，依據(jù)教師設計的評價標準，由學生對自己的技術水平、運動能力、學習效果進行評價，通過評價反饋及時調(diào)整練習手段、練習難度和評價標準。激發(fā)了不同層次學生對參與體育活動的不同興趣，從而更加積極主動地參與體育活動，為終身體育打下扎實的身心基礎。在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、公平競爭、實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風。二、教學內(nèi)容：（注意：抽到哪一冊、哪一課就說是哪一冊、哪一課）本課教學內(nèi)容是九年制義務教育全日制初級中學《體育與保健》二年級教材。三、教材分析：本次這節(jié)課的教材主要內(nèi)容是《。這個教材特點是:它既能發(fā)展學生的能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、積極進取和拼搏精神。四、學情分析：（學情分析這些話都可以套用，無論抽到哪一課都這樣說）本課教學對象是農(nóng)村初中八年級學生，他們的平均年齡為16歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，因此對本科表消除較強的求知欲。改版學生的各方面素質(zhì)比較好，同學間的團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時、好動，心理素質(zhì)較好。五、教學目標：（教學目標這些話都可以套用，無論抽到哪一課都這樣說）（現(xiàn)在以“魚躍前滾翻，變向跑”為例子：到時候要根據(jù)抽簽的題目做具體修改）認知目標：了解魚躍前滾翻的動作技術結構，學生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關鍵，理解變向跑運動在生活實踐中的現(xiàn)實意義。學習變向跑提高快跑過程中控制身體，調(diào)整速度和判斷能力。培養(yǎng)學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力，通過藝術操教學，讓學生接受美的教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。難點是：。講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學生獲得正確的額動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學生模仿正確的動作技術，從而可以促進學生的技術。積極性評價法、分層遞進法：鼓勵學生完成的動作都很好，以提高學生的學習信心，可以提高學生智力，增強學生的學習興趣和積極性。：在學法指導上面，本課我認為要教會學生學習方法。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。分組練習和自主學習相結合：通過多次小團體的反復的練習，從模仿練習，直到使學生達到熟練程度。七、教學過程：（無論抽到哪一課，都可以套用這些話）根據(jù)認知事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為三部分：（一）開始部分：分為兩個內(nèi)容：安排時間共12分。二是準備部分，包括熱身操和游戲。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。第一個內(nèi)容是學生探究階段，時間安排14分。學生回答教師提出的問題?！?，時間安排為16分。師生共同分析、互評、歸納總結動作要領。最后結束部分：配用輕音樂進行放松，時間安排5分。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。之后，作課堂小結，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習慣。九、預計教學效果：預計本節(jié)課的教學目標能夠基本實現(xiàn)。完成率在85%左右能基本掌握正確動作要領。運動密度3540%，平均心率達120—130次/分。通過變向跑練習，培養(yǎng)學生控制身體和調(diào)整速度能力。使不同層次的學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。同時，學生互幫互學。最終完成我這節(jié)課的教學目標！第二篇：體育說課自我介紹：各位評委老師，上午好，我是_____號考生。首先我們來進行教材分析。本節(jié)課分____個部分內(nèi)容，分別是：___________________本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成 學生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥樱饕钦f學習本節(jié)課的意 義。教學目標知識目標：（只要說出本節(jié)課要講的知識點，也是重點難點就行）能力目標；通過講練結合，培養(yǎng)學生處理____、解決問題的能力。通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的 熱情。）當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點重點難點 重點： 難點：（對于重點、難點，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標題）那么，究竟應該怎樣來完成本節(jié)課的任務呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學法。教師精講、學生多練，體現(xiàn)了以學生為主體、教師為主導的教學原則。通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。23個就行。）教學相長，本節(jié)課我所采用的學法主要有兩個。反饋補救法：在練習中，注意 觀察學生對學習的反饋情況，以實現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同。教學過程： 本節(jié)課在多媒體教室進行，所需教具是教師機學生機、投影儀、黑板、等。用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。主要是通過講練結合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學習。或者說是，對本節(jié)課進行總結以及布置作業(yè)。（大概模式是這樣的，你根據(jù)時間要求自行取舍吧。對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要 突出。（注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。要用力寫清楚。因為沒有學生,所以講的不要太 散,不然的話,就直接講自己的。如果是給你紙條自己