【正文】 （出示古詩：蜂）講解：這里邊有許多這節(jié)課學(xué)過的結(jié)構(gòu)和筆畫，我們要仔細(xì)觀察，再寫。學(xué)生書寫這四個(gè)字，老師巡視。⑦學(xué)生書寫，老師巡視。⑥寫這個(gè)字，描一遍，寫兩遍。豎點(diǎn)：起點(diǎn)較重，由上向下行筆，稍按筆后收筆，它一般用于字頭，筆畫直。②講到點(diǎn)，點(diǎn)分這么幾種：（板書這幾種點(diǎn)的寫法）右點(diǎn)：起筆輕，由輕到重，稍按比后即收筆回鋒。同學(xué)們今天讓我們一起來研究《牛和鵝》一課生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。學(xué)好書法，練得一手漂亮的硬筆字，對我們的學(xué)習(xí)和生活有巨大的益處，但是學(xué)習(xí)書法又是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，需要大家有毅力、有恒心，希望同學(xué)們能勤于練習(xí)、勤于動(dòng)腦，人人都能寫出一手漂亮的字。最后出示書法家的，欣賞。同學(xué)們，書法練習(xí)的時(shí)間到了，首先，咱們還是一起來看看同學(xué)們寫的書法作品。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：能正確書寫本課的生字；重點(diǎn)指導(dǎo)上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法；過程與方法：了解上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。所以我期望每一位聆聽這堂課的老師和學(xué)生從寫字教學(xué)活動(dòng)的第一講開始踏踏實(shí)實(shí)寫字，堂堂正正做人！第四篇：寫字教學(xué)設(shè)計(jì)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教材依據(jù)：本次寫字課教學(xué)是小學(xué)語文北師大版第十冊教材中的《牛和鵝》一課的生字。四、活動(dòng)放松游戲跟著音樂《伊比呀呀》放松手指。由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。筆畫的粗細(xì)：粗細(xì)粗 書寫速度：慢快慢過渡：大家看通過老師的講解寫字如同唱歌一樣有了自己的節(jié)奏，所以寫字被稱為“紙上芭蕾”。講解頓（從上往下）和擺（腕骨）。書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。過渡：目前我們學(xué)生錯(cuò)誤的握筆姿勢也是他們寫不好字的一個(gè)根本原因，怎樣扭轉(zhuǎn)這樣的局面呢？這需要我們的老師有足夠的耐心改變和糾正。體味中國精神（腳踏實(shí)地，堂堂正正，慧眼識(shí)人，寬廣的胸懷包容別人）正確的握筆姿勢右手展開后半握拳形成一個(gè)凹槽一寸距，二指圓，三指齊。二。今年我市教科局把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要的工作來抓老師有幸接受了這次新的雨露的滋養(yǎng)，所以我取消了自己準(zhǔn)備好的略讀課文的教學(xué)技巧分享，迫不及待連夜加班制作好這節(jié)課的內(nèi)容，愿和我們大家一起分享自己的學(xué)習(xí)成果?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。第三篇：寫字教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)引領(lǐng)思維寫字教學(xué)第一講東關(guān)小學(xué)劉曉芳【教學(xué)目標(biāo)】1．仔細(xì)觀察大屏幕上的學(xué)生坐姿圖，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。欣賞名家作品。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。抄寫古詩。抄寫各種形式的句子。抄寫詞語：要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品教學(xué)過程：一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。反思與重建：第二篇：二年級寫字教學(xué)設(shè)計(jì)(7)[推薦]二年級寫字課教案(七)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)要求：通過“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。橫鉤：寫字指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說橫鉤怎樣書寫。詳細(xì)講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。板書課題，齊讀課題。第一篇：寫字教學(xué)設(shè)計(jì) (7)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，書空。演示書寫過程。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。二、練一練：要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字”注意：書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意：（1）要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；（2）要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正；（3）每個(gè)四字詞語，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意大小一致性，使詞語從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。注意：標(biāo)點(diǎn)符號在句中的寫法。注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。四、欣賞作品。欣賞自己的作品師生進(jìn)行相互評議。2．在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)，并在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。灌輸漢字教學(xué)延伸的中國精神。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。同學(xué)們，漢字是一種形體優(yōu)美的文字，寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，但是多年來的應(yīng)試教育讓我們總是無意中忽略了寫字教學(xué)。下面開始上課。（圖示）（圖示），腰桿挺直，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，胸部與課桌一拳頭。筆倒向手掌形成的凹槽處。同學(xué)們，我們都知道漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。三．新授：講解“橫”書寫要領(lǐng)。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。注意：線下行，線上收，中間行線是參考。一定要注意不能兩頭過大中間過小，兩邊也要對稱。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。結(jié)束語：每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都能給我們注入新鮮的血液，滋養(yǎng)我們積極進(jìn)取，蓬勃向上，寫字是一個(gè)循循漸進(jìn)的過程，老師們給的了你方法和技巧，不能給的是練習(xí)和堅(jiān)持。二、設(shè)計(jì)思想：本課的生字中有比較難寫的字，而且字的結(jié)構(gòu)較多，學(xué)生對心字底的字掌握不好，為了讓學(xué)生寫好這些字，我重點(diǎn)對字的結(jié)構(gòu)和心字底的字進(jìn)行了指導(dǎo)。四、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法五、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法六、教學(xué)準(zhǔn)備：投影、古詩七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課：師：人但知筆墨有氣韻，不知?dú)忭嵢谑种?。（課件出示一些同學(xué)的書法作品，比較幾年來的進(jìn)步）再出示老師的字，欣賞。老師講解：書法藝術(shù)是我們中華民族特有的傳統(tǒng)文化之一，它和文學(xué)、藝術(shù)等其它形態(tài)一道融鑄了我們中華民族的精神、氣質(zhì)和靈魂。（二）練習(xí)這五個(gè)字：師導(dǎo)：好字不難練，關(guān)鍵是方法。（板書：結(jié)構(gòu)筆畫）老師板書這五個(gè)字：惹、掐、塘、碗、屁問：這些字是什么結(jié)構(gòu)？講上中下結(jié)構(gòu)的惹字（1）這個(gè)字怎樣寫漂亮呢？（從結(jié)構(gòu)和筆畫方面來說）（2）講“心”字的寫法及“點(diǎn)”的寫法：①下面請同學(xué)們來看老師寫（板書“心”）講解：心字左邊的點(diǎn)的起筆與臥鉤的起點(diǎn)在一條直線上，第二個(gè)點(diǎn)在臥鉤的中間，第三個(gè)點(diǎn)在鉤的偏右一點(diǎn)。左點(diǎn)：寫法同右點(diǎn)，只是行筆的方向由右上向左下，注意它的形態(tài)要豎一點(diǎn)。③心的這幾個(gè)點(diǎn)是：左右右④寫好了心，那么“惹“這個(gè)字就會(huì)寫的漂亮了（老師范寫“惹”）⑤講解寫字的方法：一看；二想；三仿。兩腳放平，腰板挺直，三個(gè)一要做到。⑧展示學(xué)生寫的字，點(diǎn)評左右結(jié)構(gòu)的字：（1）以塘為例，寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（左邊謙讓右邊，重點(diǎn)筆畫：撇、長橫）（2）其他兩個(gè)字：碗、掐（結(jié)構(gòu)緊湊、左小右大）半包圍結(jié)構(gòu)的屁：寫這個(gè)字要注意什么？（豎長撇要舒展）碗、屁這兩個(gè)字中的豎彎鉤（1）老師書寫豎彎鉤：起筆頓筆，由輕到重，轉(zhuǎn)折處圓轉(zhuǎn)，頓筆，向上出鉤。展示學(xué)生寫的字，點(diǎn)評（三）、寫古詩：小結(jié)：剛才我們寫了這五個(gè)字，掌握了上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法，為了鞏固上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點(diǎn)”“豎彎鉤”的寫法，讓我們一起來寫一首古詩。學(xué)生書寫第一行，老師巡視找出共同存在的問題：地老師板書，學(xué)生再寫學(xué)生書寫第二行，老師巡視找出共同存在的問題：光老師板書，學(xué)生再寫學(xué)生書寫后兩行，老師巡視找出共同存在的問題：得老師板書，學(xué)生再寫點(diǎn)評同位交換作品，將寫的好的字用紅筆圈出來師：誰得到了一到五個(gè)紅圓圈？你們有進(jìn)步，但還要努力。（四）總結(jié)：世上無難事，只畏有心人，請同學(xué)們課后將今天所學(xué)的結(jié)構(gòu)和筆畫多多練習(xí)，只要我們愿意練習(xí)，就一定能練出一筆好字。寫字教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。但有時(shí)我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個(gè)字母。讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。這個(gè)過程可能學(xué)生會(huì)先演示上檔鍵也可能會(huì)是大寫字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。鞏固練習(xí)：課本79做一做2五、思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？寫字教學(xué)設(shè)計(jì)3[教學(xué)內(nèi)容]《丁一小寫字》一文旨在通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣，創(chuàng)造出“丁一小”這個(gè)人物形象，再現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)寫字的過程中共同的困惑與毛病，非常貼近兒童生活，讓學(xué)生懂得一個(gè)道理：要想寫好字，要想做好任何一件事情，都必須認(rèn)真。學(xué)會(huì)筆畫。3．讀中感悟：要想寫好字，做好任何事，一定要認(rèn)真。2．讀中感悟，要想寫好字，做好任何事，一定要認(rèn)真。在教學(xué)中我充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中合作學(xué)習(xí)的理念，通過同桌互讀、互評的方式學(xué)習(xí)課文中的七個(gè)生字，并讓學(xué)生交流自己的識(shí)字方法，取長補(bǔ)短，共同識(shí)字。同時(shí)通過范讀、自由讀讓學(xué)生多次整體感知課文內(nèi)容，對課文逐步了解。在導(dǎo)人課文時(shí)我出示本班學(xué)生的作品，讓學(xué)生自主交流寫字經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生切身感受，引起共鳴，能很快融人課文教學(xué)。這些情境讓學(xué)生看到一個(gè)和自己相仿的可愛的人物形象，仿佛自己就是丁一小，從而進(jìn)入情境之中，使自己成為文章中的主人公，體驗(yàn)主人公的內(nèi)心世界，產(chǎn)生與丁一小一樣的感受，肯定、困惑、自責(zé)的感情油然而生。[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、欣賞感悟，激發(fā)興趣1．投影：展示本班學(xué)生優(yōu)秀的寫字作品，讓學(xué)生欣賞。2．學(xué)生自由朗讀課文，一邊讀，一邊用自己熟悉的符號圈出生字寶寶，并請拼音朋友幫忙讀準(zhǔn)每個(gè)字音。3．同桌互讀，互相檢查。)6．相信聰明的同學(xué)們通過自己的努力，一定認(rèn)識(shí)了這一課的生字，那就請你教教大家吧!(把自己喜歡的記字方法講解給大家聽)7．大家認(rèn)識(shí)了生字寶寶，就請把他們送回課文中吧!再讀課文。2．檢查評價(jià)。3．讀了課文之后，想想你知道了什么?有些什么問題?第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)讀文1．(CAI：丁一小不正確的寫字過程。讀讀課文，和同桌討論：丁一小自己認(rèn)為寫來寫去寫不好字的原因是什么?指導(dǎo)朗讀：“對了，是我的紙(筆)不好!”(讀出肯定的語氣)2．(CAI：丁一小用姐姐的筆紙寫字。指導(dǎo)朗讀：“我還有什么東西不好呢?”(讀出困惑、奇怪，若有所思的感覺。在文章中找出姐姐寫字的段落。男女生分讀。指導(dǎo)朗讀：“不是我的紙、筆不好，是我自己不好。)5．(CAI：丁一小學(xué)姐姐認(rèn)真寫字的樣子。6．大家想對丁一小說些什么?生暢所欲言。二、學(xué)以致用，指導(dǎo)寫字1．看了丁一小寫字，咱們也來寫寫字吧12．征求大家意見，看看你認(rèn)為什么字最難寫?3．指導(dǎo)書寫“還”：“走之”的起筆在左上，點(diǎn)為右向點(diǎn)，藏鋒?！安弧睉?yīng)寫得疏朗。4．生完成課后筆順描紅。2．展示自己的作品。四，鞏固課文，學(xué)唱兒歌寫好字有小訣竅，一拳一尺，加一寸，頭正身平，雙足穩(wěn)，