【正文】 題情景三：父親“臺階高，屋主人的地位就相應高”，為了造出像人家一樣有高臺階的新屋，也叫人羨慕，競花了大半輩子去準備，才蓋起有高臺階的新屋。（4）寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。寫小孩子能連跳三級，可見臺階低。（2）寫石板粗糙，可以暗示當年經濟條件更差。設置問題情景二：問題：作者為什么在老屋的三級青石板上用那么多筆墨？提示：這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。他是一個老實厚道的農民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。7課文哪些情節(jié)最能表現父親的形象？父親的形象有什么特點？立下造屋目標，并為之付出長期艱辛的勞動——勤勞、頑強建成新屋后的喜悅、局促、不自在——淳樸、善良、謙卑建成新屋累垮身體，不服老——倔強小結歸納（只要言之有理即可）： 他是一個非常要強的農民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重。6九級臺階造好后，父親為什么卻不好意思坐上去？體現了父親的什么品質？提示：父親覺得站在高處和別人說話“極不自在”，體現父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑的品質。所以，我們可以知道：父親具有華夏炎黃子孫的優(yōu)良傳統——用誠實的勞動興家立業(yè)、不怕千辛萬苦、拼命硬干、勤儉持家的美德。提示：節(jié)儉、勤勞、有遠大目標、吃苦耐勞、用勞動興家立業(yè)、堅忍不拔、辛苦課文中寫到父親為了建造一幢有臺階的房屋，他的確一點一滴的積累，一分一文積攢，起早貪黑，從早到晚，一年四季，七個月種田，四個月砍柴，半個月撿卵石，剩下半月過年、編草鞋。（自立于受人尊重的行列。自尊、不甘人后、上進…… 2臺階在父親心中意味著什么？能從文中找到一句話來回答嗎？ 提示：地位，受人尊重，“臺階高，主人的地位就相應的高”。下面我們思考討論一下，父親這一形象是怎樣塑造出來的。段：建造臺階的愿望——建造臺階的準備——建成后（三）重點賞讀，質疑探究通過復述，再次熟悉課文，同時也對文中的主人公父親形象有了初步的感知，接下來的問題研討環(huán)節(jié)中，促使同學們能從中讓父親的形象逐漸豐滿起來。教師啟發(fā)、引導、鼓勵學生大膽質疑。父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。往瓦罐里塞角票等。）為了造起一棟有高臺階的新屋都，父親作了哪些準備工作？（提示：他下定決心，開始漫長的準備?！缎W老師》被《小說月報》等選載，獲1991年《小說月報》第四屆百花獎、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學獎。近年來發(fā)表小說頗多。1991年調南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。二、學習新課（一）初讀課文，整體感知1．學生交流作者情況提示：李森祥(1956)：浙江衢州人。討論法：引導學生積極參與，合作探究。學法:勾畫圈點法：讓學生勤動筆墨，積極讀書。研討法：引導學生積極思考，在自主學習的同時合作探究，分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。本文教學重點：圍繞中心選取典型材料，展現父親的典型形象教與學方法：教法：讀法：每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有認真讀，才能領會其中深刻而豐富的思想內涵，由于課堂教學時間有限，課下需安排了朗讀，課堂上在閱讀中誦讀，讓學生自己在讀中感悟父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力。這篇文章字面并不難懂，但作者流露于筆端的感情不易把握。把握故事內容，分析父親形象，理解作品的思想感情 教學難點：理解父親形象的意蘊。第一篇：人教版八年級上冊語文第二單元第8課臺階((教案)《臺階》教學設計教與學目標 知識能力目標：積累部分詞語能談談父親形象的含義 過程和方法目標：培養(yǎng)閱讀小說的能力——抓住關鍵語句，理解內容和人物情感理解作品圍繞臺階選材、安排詳略等寫法情感態(tài)度和價值觀目標：感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，以積極健康的心態(tài)對待人生教與學重難點 教學重點：理解“父親”這個中國農民的典型形象的特點及其意義。學習作者命題立意、組織材料的方法。教學設想本文是一篇課內自讀課，引導學生根據“自讀要點”展開討論，教師幫助歸納、總結。教學中要抓住關鍵詞、句的分析，以幫助學生理解作者的思想感情。情境設置法：在本節(jié)課上，充分利用課件及背景展示創(chuàng)設情境，使學生很自然的融入到課文的意境中去，思想產生共鳴。以多媒體課件為輔助教學手段，多媒體課件的運用，更形象、更直觀，有利于理解本文主旨，同時陶冶了學生的情操。誦讀法：指導學生反復朗讀，從中體會課文所蘊含的思想感情。課時：1 教與學過程一、導入新課： 在學習朱自清先生的《背影》，我們曾透過飽含作者對父親困頓前行中的父輩的身影，體會到父親對兒女那深沉而厚實的愛；今天學習的李森祥的小說《臺階》，體會作者通過獨特的視角，為我們展現父輩們現實的生活畫卷，去感受父輩那深沉的精神世界。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長。李森祥的小說以農村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農民的質樸形象。2．檢查學生字詞掌握情況學法指導：小組長交換檢查，教師抽查（二）讀出自我，合作交流父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?（提示：父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親每天撿磚、瓦、鵝卵石等。）新屋造好了，父親怎么樣?（提示：終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現，心頭的喜悅真是無法形容。）學生復述文章內容，給文章分段。請同學們快速瀏覽全文，結合老師給的的閱讀提示來概括、復述本文。設置問題情景一小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的。1父親為什么覺得我家的臺階低？從這一點，你能勾勒出父親的什么形象？ 提示：因為想有而沒有，所以總覺得低，要改變。3為什么父親造的臺階是九級，而不是其他數字呢？提示：從中國傳統建筑的文化底蘊角度看，傳統文化認為：一、三、五、七、九是級別的象征，而一級是最低級別的象征，九級是最高級別的象征。）為了實現這個愿望，父親付出了哪些努力來準備？請找到文中具體句子流暢的讀出來，如果可能，請同時談談由此感知的父親形象。360天安排得非常緊湊。5艱苦的準備后，新屋開工了，父親無疑是興奮的、幸福的，尤其對于造臺階，文中如何描寫的？父親是什么形象？提示：對于自己勞動得到的果實的熱愛，體現父親具有華夏炎黃子孫的優(yōu)良傳統——用誠實的勞動興家立業(yè)、不怕千辛萬苦、拼命硬干、勤儉持家的美德。同時也是長期無地位，不受重視，形成的自卑心理，難以消除的表現。他是一個有著長遠生活目標的人，有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。他是一個謙卑的人，有著中國農民所共有的謙卑的