【正文】 的特點(diǎn)，當(dāng)九級(jí)臺(tái)階造好后，他卻不 好意思坐上去。（3）寫(xiě)“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已長(zhǎng)大成人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。問(wèn)題：為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫(xiě)得詳細(xì)？提示詳略是由中心而定的，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階則要詳寫(xiě)。教師可以從如下方面加以引導(dǎo)：(1)從人類(lèi)需要層次論的角度：人都有獲得社會(huì)和他人尊重的需要，提高地位，贏得尊重，是父親最大的心愿。人的需要總是在自己視野的范圍里，由比較而產(chǎn)生的。他的血管里有民族特質(zhì)中拼命硬干、堅(jiān)韌不拔的精神。但是他為此付出了大半輩子的辛勞。小說(shuō)深沉地響著時(shí)代對(duì)先進(jìn)的生產(chǎn)力的呼喚。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。熱切希望以先進(jìn)的生產(chǎn)力迅速改變農(nóng)村落后的精神面貌。要突出重點(diǎn)，圍繞中心選材。o）B．尷尬（ɡān ɡ224。C．額頭上一會(huì)兒就滾滿(mǎn)了黃豆大的露珠。（2）偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣。那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地（）了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。……這以后，我就不敢再讓父親挑水。偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣。（1）不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂幔。?）父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很煩躁。五、教師總結(jié)父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列?？磥?lái)，要想很好的閱讀一篇文章，先抓住關(guān)鍵句，然后再細(xì)細(xì)感知，會(huì)比較順利。2． 過(guò)程與方法：在掌握小說(shuō)內(nèi)容的過(guò)程中分析人物的性格和品質(zhì)；在寫(xiě)“父親”的過(guò)程中增添寫(xiě)作熱情、提高寫(xiě)作水平。教學(xué)方法：自主探究法、合作探究法、誘思探究法、。二、自主讀文，整體感知?！案赣H”渴望自己的家在鄉(xiāng)里有地位，所以要造一棟有高臺(tái)階的新屋。性格：謙卑：“父親”是一位很要強(qiáng)、勤勞而又謙卑的父親?！?。所以父親是平凡的，又是偉大的。李森祥的《臺(tái)階》中所寫(xiě)的父親就是這種卑微而又韌性極強(qiáng)的人。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入父親的老屋只有三級(jí)臺(tái)階，他眼看人家臺(tái)階高，受人尊重，決心造一棟有高臺(tái)階的新屋。屋造好了，人也老了，身子也垮了。ng)涎水(xi225。)撬(qi224。言外之意：話(huà)里暗含著的沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。尷尬：神色、態(tài)度不自然。代表作有小說(shuō)《小學(xué)老師》《抒情年代》《傳世之鼓》等。1．故事的敘事線索是什么？“文眼”是什么？【交流點(diǎn)撥】敘事線索是臺(tái)階。他終年辛苦。4．為造新屋父親做了哪些事情？【交流點(diǎn)撥】撿磚、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥。2．作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？【交流點(diǎn)撥】這篇小說(shuō)題為“臺(tái)階”，先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用。說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。3．“父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。4．為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫(xiě)得詳細(xì)？父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色？【交流點(diǎn)撥】(1)詳寫(xiě)是由中心而定的，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程也可以略寫(xiě)，造臺(tái)階要詳寫(xiě)。這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。(三)人物賞析1．請(qǐng)以“臺(tái)階是父親的??”為話(huà)題寫(xiě)幾句話(huà)。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁、不自在，并且不好意思坐到臺(tái)階的高處。239。253。編草鞋 踏黃泥239。謙卑五、拓展延伸“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛。感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父親、尊重父親的感情。（三）鞏固檢測(cè)，新屋開(kāi)工了，父親無(wú)疑是興奮的、幸福的，尤其對(duì)于造臺(tái)階，文中如何描寫(xiě)的？父親是什么形象？，父親為什么卻不好意思坐上去？體現(xiàn)了父親的什么品質(zhì)？？父親的形象有什么特點(diǎn)？小結(jié)歸納（只要言之有理即可）三、課后提升：？這篇小說(shuō)題為“臺(tái)階”，先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用。o()嵌著()小凹d224。肖像描寫(xiě)：_______________________________________________________動(dòng)作描寫(xiě)：_______________________________________________________語(yǔ)段訓(xùn)練母親坐在門(mén)檻上干活，我就被安置在青石板上。先是跳一級(jí)臺(tái)階，蹦、蹦、蹦!后來(lái)，我就跳二級(jí)臺(tái)階，蹦、蹦!再后來(lái)，我跳三級(jí)臺(tái)階，蹦!又覺(jué)得從上往下跳沒(méi)意思，便調(diào)了頭，從下往上跳，啪、啪、啪!后來(lái)，又跳二級(jí)，啪，啪!再后來(lái)，又跳三級(jí)，啪!我想一步跳到門(mén)檻上，但摔了一大跤。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來(lái)。因?yàn)樯匙佣嗟木壒剩赣H要了個(gè)板刷刷拉刷拉地刷。我們家的臺(tái)階低!父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。另外還有一說(shuō)，臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。4．選文第1段中寫(xiě)母親回憶“我”小時(shí)候跳臺(tái)階的事，其中有一句耐人尋味的話(huà)，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)涵了怎樣的哲理。6．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)父親為了蓋一棟有高臺(tái)階的新房，花了大半輩子的時(shí)間，做了哪些準(zhǔn)備?你認(rèn)為父親是一個(gè)怎樣的人?答：_______________________________________________________。晚上，我們?cè)诳措娨?，爸爸卻一個(gè)人躲在里屋，不是畫(huà)什么設(shè)計(jì)圖紙，就是收聽(tīng)日語(yǔ)廣播。爸爸說(shuō)必須吃好飯才去。我急了，大聲說(shuō)：“爸爸，咱們這是上哪去呀?”爸爸笑著說(shuō)：“去圖書(shū)館呀!”我的臉立刻繃了起來(lái)，不高興地說(shuō)：“圖書(shū)館有啥意思。我呢，看了一會(huì)兒就合上了書(shū)，心早就飛到北海公園啦!眼前仿佛看到了轉(zhuǎn)椅，滑梯，翹翹板??立刻我的屁股像長(zhǎng)了釘似的坐不住了，頭像撥浪鼓，來(lái)回?fù)u晃。我也不敢出聲，覺(jué)得悶得要命，真后悔不該跟爸爸來(lái)。好容易熬到中午十二點(diǎn)，我悄聲對(duì)爸爸說(shuō)：“我餓了，咱們走吧!”爸爸這才抬頭看了我一眼，從書(shū)包里掏出一個(gè)小面包，親切地對(duì)我說(shuō)：“小衛(wèi)，你先吃一點(diǎn)，我們一會(huì)兒就回家。我撅著嘴跟著爸爸走出了圖書(shū)館。8．為了刻畫(huà)爸爸勤奮好學(xué)的精神，本選文運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法?答：_______________________________________________________。11．通過(guò)選文學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該向選文中的爸爸學(xué)習(xí)些什么?答：_______________________________________________________。nku224。廣：多?！辈徽撟鍪裁词?，只要有信心，執(zhí)著追求，勤勞不輟，一步一個(gè)腳印，便能做好那件事。6．摘錄文中語(yǔ)句，或用自己的語(yǔ)言概括。前兩前件事是略寫(xiě)，后一件事是詳寫(xiě)