【正文】 作學習法、美讀訓練法課前準備 ：多媒體課件，學生讀課文，解決生字詞，標出自然段教學過程：一、談話導入同學們，國慶長假大家旅游了嗎？今天老師還要帶領大家到一個地方去，但又一個前提，看誰能快速、準確地解決這些困難。教學重、難點：１、在理解各句的基礎上抓住各段的主要內容。２、學習理解自然段，找出自然段的主要內容。大部分學生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學習習慣，還要教師在今后的學習中進行滲透。學情分析：大多數學生學習態(tài)度較端正，學習積極性較高，但學習習慣不是很好。（二）師：是啊，葡萄溝真是個好地方，將來同學們若是有機會去新疆，一定要去葡萄溝觀賞那五光十色的葡萄，親口品嘗那剛制成的味道鮮美的葡萄干。三、欣賞歌曲葡萄溝的葡萄瓜果甜又甜，葡萄溝是個好地方，整個新疆都是好地方，下面請同學們欣賞歌曲《新疆好》（過渡語）我們不僅從書上了解到了葡萄溝是個好地方，而且從歌中也聽到了，同學們喜歡葡萄溝嗎？現在，請同學們再次朗讀全文，仔細體會。（）（四）第四自然段：，飽含對葡萄溝深深的愛意，發(fā)出了心中的贊語，請你懷著與作者同樣的感情，抒發(fā)出你對葡萄溝的贊美之情。（）b流動的熱空氣使葡萄制成葡萄干。？陰房什么樣？（看實物）（看錄像）？為什么很有名？（拿出葡萄干）（1）觀察一下它的顏色怎么樣？（2）（品嘗）味道怎么樣？（板書）色鮮味甜有名師：這一段主要講什么內容呢？老師這兒有三個答案運用我們剛才學習的總結段意的方法來判斷。（9）齊讀（三）第三自然段：（過渡語）葡萄獲得了大豐收，有這么多這么好的葡萄，人們吃也吃不完，就想盡了各種方法來很好地食用它，你都知道人們都是怎么食用它的嗎？（學生發(fā)言）同學們說得好極了，葡萄溝的人們也是絞盡腦汁想方設法地來很好地食用它，他們除了同學們所說的外，就把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。（8）通過朗讀，分析老師教你在總結段意時抓住跟課文內容有緊密聯系的句子的方法，誰能說說這一段主要告訴我們什么？葡萄溝的葡萄長得枝葉茂密，結得又多又好。（過渡語）是啊，葡萄在陽光的照射下，晶瑩剔透，實在是惹人喜愛，更是讓人垂涎欲滴。學生發(fā)言：在陽光的照射下，光線映在了葡萄上，各種葡萄反射出來的光，交織在一起，色彩非常鮮艷。①讀這句話時你有什么樣的感覺？（小聲讀仔細體會）再指名讀。“有……”中看出葡萄的品種很多，結得也多，五光十色，美麗極了。”板書“一大串一大串”中可以看出葡萄不僅長得好，而且數量多，獲得了大豐收，一串挨著一串地掛在葡萄架上。（3）問：為什么說“像搭起一一個個綠色的涼棚”？（觀察圖）生答：因為葡萄是種在山坡上的梯田里，梯田的形狀象一級一級的樓梯，一個臺階上就有一個綠色的涼棚，葡萄長得又多又好，連成了一片，所以說“就像搭起了一個個綠色的涼棚”。揭示：這個句子是什么句子，把什么比作什么？說明什么？（2）你還能從這句話中的哪個詞看出葡萄長得又多又好呢？生答：從“一個個”中，先比較“一個”和“一個個”書上用了“一個個”，“一個個”比“一個”的數量要多得多。生答：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。最惹人喜愛，注意讀出人們喜愛葡萄的心情，突出主要內容。：第二句和第三句有什么關系？，請你聯系全文想想：在這一段中，哪句話講的意思是主要的？（追問）為什么？你能說說這一段主要講什么嗎？師：今后我們在總結自然段的段意時，就要緊緊抓住跟課文內容有緊密聯系的句子。二、講讀（一）第一自然段：，其他邊聽邊想：這一段有幾句話，每句話是什么意思？，說每句話。②葡萄溝是個好地方。利：左邊禾字旁的最后一筆是點。溝、坡、搭：這幾個字都是左窄右寬?！巴痢弊窒旅鏅M寫作提。留、顏、棚、夠：這4個字筆畫較多，寫時要緊湊些。四、寫字練習。，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。（三）讀通長句子，注意下面3句話。有一個頓號。課文是按時間的順序介紹葡萄溝盛產的水果的。，教師指出吐魯番的位置。（三）把課文讀正確。那么，你們知道我們國家哪兒生產的葡萄最多最好嗎？（新疆葡萄溝）二、出示課題，讀題。葡萄溝不僅葡萄好，而且老鄉(xiāng)熱情好客。教學時，以讀為主，讓學生讀中悟，悟中讀。第四自然段贊美“葡萄溝真是個好地方”。最后講那里的老鄉(xiāng)待客熱情。第二自然段先講葡萄種在山坡的梯田上，長得枝繁葉茂，碩果累累。全文共四個自然段。那里出產水果，其中葡萄最惹人喜愛。教學難點：要內容。，抓住自然段的主要內容。第一篇：二年級下冊語文葡萄溝課 時 教 案主備教師： 執(zhí)教教師： 教學內容:《葡萄溝》 教學目標：“最、坡、梯、夠、修、味、留，運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情。教學重點：第二自然段，在理解各句的基礎上，抓住全段的主要內容。第三自然段，幫助學生在理解句子之間關系的基礎上，抓住全段的主教材分析: 課文主要介紹了葡萄溝是個好地方。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產量高，制成的葡萄干非常有名。第一自然段講葡萄溝在什么地方，那里出產什么水果，哪種水果最惹人喜愛。再講到了秋天葡萄五光十色，美麗極了。第三自然段先講收下來的葡萄運到陰房，接著講陰房的樣子，再講葡萄干的制成，最后講葡萄干顏色鮮，味道甜的特點。學情分析: 二年級學生感性認識較強，可以采取挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗讀、品嘗、舞蹈、視頻等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。在反復的朗讀、品讀中感受葡萄溝葡萄的特點。教學具準備: 錄音磁帶、錄像帶和投影 課時:二課時 教學課時: 第一課時教學預設：一、揭示課題談話：同學們，你們愛吃葡萄嗎？吃時感覺味道怎么樣？引入：對，我和同學們有一樣的感覺，葡萄酸中帶甜，非常好吃。提出預習要求：（一）自由讀課文，思考問題：葡萄溝在什么地方？那里產哪些水果？（二）自學生字新詞，不理解的詞語劃出來。三、檢查與學習：（一）葡萄溝在什么地方？：新疆吐魯番“吐魯番”、“葡萄溝”、“新疆”3個詞，請同學按從小到大的順序排列起來。（二）吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎？為什么？，說說自己的收獲。要點：葡萄溝不但出產，而且盛產。聯系上下文理解：盛產。，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會扛下最甜的葡萄，讓你吃個夠。，有的運到蔭房里制成葡萄于?！捌咸选眱蓚€字不容易寫好，上邊都是“艸”，下半部分要先外后里。疆：寫時不要丟掉“弓”字里的“土”。夠：左右兩部分占格基本相等，右邊是“多”字。密：上中下結構的字，中間是“必”。教學反思：日期：第二課時教學預設：一、范讀課文思考：這篇課文主要講什么？板書板書：①葡萄溝的葡萄多、好。過渡語：課文中為什么說葡萄溝是個好地方呢？我們首先來看第一自然段。誰能把這三句話講的意思用一句話表達出來？第二句總的說葡萄溝出產的水果，第三句具體說有哪些水果。（板書）葡萄溝的葡萄。過渡語：葡萄溝葡萄最惹人喜愛，那么，你覺得葡萄溝的葡萄長得怎么樣呢？（二）第二自然段：，其他同學思考：板書：葡萄溝的葡萄長得特別好，（而且結得好多），詞語中感到葡萄長得特別好呢？默讀邊讀邊畫?！保?）從“茂密”一詞可以看出葡萄的枝葉長得很旺盛，又多又好葉子一個壓著一個看不出縫隙，說明葉子長得又多又好。一棵葡萄就像一個綠色的涼棚，棵棵葡萄都像綠色的涼棚，連成一片，說明葡萄長得又多又好。過渡語：葡萄的長勢這樣喜人，又豐收在望，你們高興嗎？你能把這種高興的心情讀出來嗎？（2～3名）（4）指名讀（2名）評議（追問）你還能從哪些詞語、句子中感到葡萄長得又多又好呢？生讀：“到了秋季，葡萄一大串一大串……五光十色，美麗極了。（觀察圖）這是葡萄成熟后的景象，果實累累一大串挨著一大串。師：從葡萄成熟后的顏色我們可以看出葡萄的品種很多，課文中為什么說“五光十色，美麗極了”？？色彩鮮艷，形式多樣。②為什么你會覺得它很美？③你能結合書上這個句子和生活中你見到的葡萄說說你對這個詞的理解嗎？④四人一組討論。想象：下過雨后，雨滴落在各種葡萄上，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光……（5）同學們說得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄這樣美，你能把這種美讀出來嗎？（6）指名讀（3名），再齊讀。（7）請你接著往下看，哪兒還寫出了葡萄長得又多又好？（“熱情好……最甜……吃個夠”）抓住“最甜”和“吃個夠”，因為葡萄多、好、甜才會讓人吃個夠，反之，也就不會了。（過渡語）是啊，葡萄溝的葡萄長得枝葉茂密，結得又多又好，再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓我們吃了個夠，我們?yōu)槲覀儑矣羞@樣的地方而感到高興自豪，請讓我們帶著喜悅的心情，讀出贊美它的感情。我們來看課文的第三段（請一名同學讀），其他思考：葡萄干是怎樣制成的？生答：把成串的葡萄……葡萄干。思考：這一節(jié)主要要講什么？每句話講的什么意思，哪句是主要的？a介紹陰房的樣子。（）c葡萄溝的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。，再齊讀。想想：為什么說它是個好地方？四、小結（對照板書）（一）生：葡萄溝出產水果，尤其是葡萄長得又多又好，制成的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名，所以說它真是個好地方。板書設計：葡萄溝教學反思：日期：第二篇：二年級下冊 葡萄溝《 葡萄溝 》教學設計人教版小學二年級語文下冊第 １０ 課《 葡萄溝 》教材分析：葡萄溝》是小學語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。有的學生計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。教學目標：１、使學生知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情。３、有感情地朗讀課文。２、使學生明白葡萄溝為什么是個好地方。二、初讀課文，學習生字請同學們翻開課本，自由讀課文，隨著作者一同去葡萄溝看看吧！（學生自讀課文）自讀要求：讀準字音，讀通句子。找出你最喜歡的句子，作上記號，多讀幾遍。重點讀通生偏詞“新疆吐魯番”，“吐”是個多音字，“tǔ”魯蕃“t249。指名讀讀你最喜歡的句子，集體評價。①要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會扛下最甜的葡萄，讓你吃個夠。③收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到蔭房里制成葡萄于。同桌互相學習，討論識字記字方法。重點指導：“密”和“蜜”的區(qū)別，“摘”的