【正文】 面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。方法三：精選動詞法出示例文：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。《社戲》中的“拔、點、磕、退、出”將小伙伴開船的過程寫的具體、完整、富有生活氣息。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。出示例文：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！鄙p析，教師評價。實戰(zhàn)演練之一：閱讀下面語段，結(jié)合動作描寫技法一進行賞析。教師要點歸納：這就是動作描寫技法的第一招：描寫細致、具體。師：上面兩個片斷都是人物如何聽課的動作描寫。她面對黑板，腰板直直地挺著，雙腳成90度平踏在地上，眼睛睜著圓圓的盯著黑板和老師。她從來不做小動作，也不和旁邊的同學(xué)說話，把老師講的知識都記住了。老舍說過：“行動描寫可以使人物站起來”成功的動作描寫能使讀者感到作者筆下一個一個栩栩如生的活人，人物的精神世界才能充分展示，人物的形象才能真正站起來。二、明概念，教技法：（一）什么是動作描寫？描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)叫做動作描寫。篤深的母愛，就是通過“密密縫”這個動作細節(jié)具體生動地傳達出來的。學(xué)生暢所欲言。師：這兩句詩中哪一個動作細節(jié)最能體現(xiàn)這種慈母之愛？生：密密縫。師：誰能用一句話概括詩中所描寫的場景？生：詩中描寫慈母為即將遠行的兒子縫制衣服的場景。教學(xué)難點：運用動作描寫將人物刻畫的栩栩如生。能夠運用動作描寫刻畫人物。(寫一位最熟悉的人,要求運用動作描寫,展現(xiàn)人物的個性特點)第二篇：人物動作描寫(教案)人物動作描寫按板中學(xué) 吳敏教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解動作描寫的作用。一個或一處成功的動作細節(jié)描寫往往勝過千言萬語的表白。他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，整理好衣服走到電腦桌前。一個月餅吃完，月餅屑也就鋪滿了一巴掌。吃完月餅,把左手上的月餅屑也吃掉了。，要寫出動作的連貫性?？坍嬋宋镄愿穹矫娴淖饔昧處燑c撥動作描寫的要求（多媒體顯示），富有個性化，能突出人物特點，能體現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流了下來。《爸爸打我了》 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。材料：爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。（多媒體顯示）三．什么是動作細節(jié)描寫（多媒體顯示）動作細節(jié)描寫，就是對人物細小的動作的描寫。接著要求同學(xué)們四人一小組分析這位同學(xué)當時的心理活動。（要求同學(xué)們仔細觀察下面的活動）找一位學(xué)生做模特，給報酬。能夠運用動作細節(jié)描寫刻畫人物。人物動作細節(jié)描寫教案教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)，能夠理解動作細節(jié)描寫的作用。正如契訶夫所說的”最好還是避免描寫人物的精神狀態(tài),應(yīng)當盡力使得人物的精神狀態(tài)能夠從他的行動中表現(xiàn)明白。第一篇：作文,人物動作描寫教案1（本站推薦）動作描寫是文學(xué)作品中塑造人物最為重要、也是最常用的一種方法，人物正是在言行中站立起來的。古今中外的文學(xué)作品離不開對動作的傳神描繪：葛朗臺死前獨具特色的動作，范進中舉后出人意料的瘋癲，無不幽默風(fēng)趣、入木三分。”成功的動作描寫可以能突出人物特點或者體現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界。掌握動作細節(jié)描寫的基本要求。教學(xué)重點：培養(yǎng)動作細節(jié)描寫的基本能力?？梢韵冉o五角，學(xué)生感覺太少，再增加到五元，學(xué)生可能覺得還少，最后可以給五十元。等學(xué)生回答完后，教師質(zhì)疑：這些心理活動是怎么被同學(xué)們捕捉到的？動作細節(jié)描寫。描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時常常被人忽略的細枝末節(jié)，即看似無關(guān)緊要的“小動作”，以此來凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的，等等，這就是“于細微處見精神”。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了?！栋职纸o我買橘子》（多媒體顯示）學(xué)生活動：由文中的動作細節(jié)描寫分析父親是怎樣的一個人（即動作細節(jié)描寫的作用刻畫人物的性格特點）（多媒體顯示）表現(xiàn)人物心理方面的作用。學(xué)生寫作《吃月餅》劉老師右手把月餅送進嘴巴,左手接著。（學(xué)生自由寫作,并與范文進行對比.）范文示例：劉老師右手捏起一塊月餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手攤開巴掌，在下巴頦下接著。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，月餅屑便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。細節(jié)描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、呼之欲出、躍然紙上、真實可感，個性特征更加鮮明。《卓別林》（有能力的話可以要求學(xué)生口頭表達）（多媒體顯示） 片段內(nèi)容：聽課老師進教室的情節(jié)，老師應(yīng)提前布置。掌握動作描寫的基本方法。教學(xué)重點：掌握動作描寫的基本方法。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：唐代詩人孟郊的《游子吟》表達了什么主旨？生：歌頌了深摯的母愛。師：最能具體形象地表現(xiàn)慈母之愛的詩句是什么？生：臨行密密縫，意恐遲遲歸。師：請你展開豐富的想象，描繪一下這一場景。師小結(jié)：“密密縫”三個字，雖然描寫的是母親普通的動作細節(jié)，卻讓人想到在昏黃的油燈下，白發(fā)蒼蒼的老母專注地穿針引線，針腳那么細密、結(jié)實，仿佛她把對兒子的祝福和擔(dān)憂都融入到了一針一線之中。今天，我就和大家一起學(xué)習(xí)一種寫作技巧——人物動作細節(jié)。簡單的說，動作描寫即描寫人物的行為、動作。（二）教技法那么，如何才能把人物的動作描寫細致、生動呢？今天我來教大家三種寫作技法：方法一：綜合法出示例文：A句：王敏每次聽課都十分認真，非常專心。B句：上課時，王敏總是很認真的聽講。有時還眨著眼睛思考，有時邊聽邊點著頭記。比較哪一句描寫的精彩，為什么？學(xué)生討論集體交流：B句寫的精彩，寫出了王敏在聽課時身子怎么坐，雙手怎么放，眼睛怎么看，從而把王敏認真聽講的樣子寫的細致辭、具體。為了做到這一點，可將人物的動作描寫與人物的神態(tài)、心理、語言等有機結(jié)合，取得最佳的表達效果，因此這種方法叫綜合法。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那，頭靠墻壁著，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。方法二：細化分解動作法師：傳統(tǒng)的武打動作、電視鏡頭，往往把一種行為分解成若干個小部分，把一個人動作細化為幾個小動作，然后分別對每一部分，每一個小動作按一定層次展示或描寫，使整個動作行為栩栩如生。（選自《從百草園到三味書屋》）一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。（魯訊《社戲》）師：上文各語段描寫了一件什么事情？采用了哪些動作描寫？是如何將這一過程細化分解的？（生發(fā)言略）師歸納：“掃、露、支、撒、系、牽、拉、罩”等動詞，把捕鳥的動作一一分解開來，形象生動，讓我們一看就明白捕鳥的過程或方法是怎么一回事。實戰(zhàn)演練之二：運用技法二描寫同學(xué)們課間十分鐘的一種活動，要求將此活動細化分解?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！佰橎恰钡淖?，說明父親身體肥胖，走路搖擺；兩手的動作是“向上縮”；上身的動作是“微傾”，可見父親爬上月臺是多不容易。性的動作要注意動作的前后聯(lián)系和各自特征，做到準確和生動。實戰(zhàn)演練之三：（1）揣摩人物的心理，錘煉恰當?shù)膭釉~填空。（2）思考下面句中的加點動詞是否準確