青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)--展示頁
2024-11-16 03:12本頁面
【正文】 數(shù)字圈紅）：點(diǎn)撥：你能想象老人種了多大面積的樹林嗎？十五年八條溝七條防風(fēng)林帶三千七百畝林網(wǎng)看到這樣的一組數(shù)據(jù)，你心里有什么想法嗎？這一連串的數(shù)字背后是老人15年、5000多個(gè)日日夜夜的枯燥歲月；這一連串的數(shù)字面前卻是滿山遍野的綠。這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)略讀課文，我們一般可以從哪里入手？（課文前的鏈接導(dǎo)語）（1）這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？（2）這一奇跡是在怎樣的情況下創(chuàng)造的？（3）想一想課文為什么以“青山不老”為題？我們先來解決第一個(gè)問題，老人到底創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的奇跡呢？快速瀏覽課文，找出一句話來說明。？（課文講述了一位山野老農(nóng)，將畢生的精力用于植樹造林工作，用15年的時(shí)間在晉西北創(chuàng)造了一片綠洲，以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，造福子孫后代。：【課件3】肆虐盤踞淤泥勁挺蕩漾綠洲風(fēng)雨同舟三番五次不緊不慢如臂如股誰來讀一讀這些詞？指名讀，師生評(píng)價(jià)，糾正。教師點(diǎn)明今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是講一位81歲老人創(chuàng)造奇跡的事情，學(xué)生急于了解這一切，所以能專心投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、談話導(dǎo)入，課前已經(jīng)請(qǐng)大家查閱了資料，在你的印象中，晉西北是個(gè)怎樣的地方呢？2.【出示課件2】今天，我們一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的老人，他從65歲開始創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。，產(chǎn)生對(duì)老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望。，產(chǎn)生對(duì)老人的崇敬感，有傳承老人的精神的愿望。，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。五、作業(yè)1．會(huì)寫本課的4個(gè)生字2．寫一寫你對(duì)青山的感受。5．全班匯報(bào)，檢查學(xué)習(xí)情況三、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，思考下列問題1．老人既然這么辛苦為什么不去城里的女兒家享福？2．為什么老人說“保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土”？3．“青山是不會(huì)老的。2．通讀課文，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以查字典?！肚嗌讲焕稀愤@篇課文就向我們講述了一位老人將荒山變成青山的故事。教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。3．情感目標(biāo)讀懂含義深刻的句子，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。第一篇：《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課的４個(gè)生字。2．能力目標(biāo)有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)讀懂含義深刻的句子，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入沙塵暴時(shí)風(fēng)沙肆虐，如果我們不能及時(shí)治理就會(huì)導(dǎo)致更大的災(zāi)難。二、初步感知，朗讀課文1．認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。3．思考下列問題：（1）這片土地上都有些什么景色？（2）這片土地在美改造之前是什么樣子？改造之后又是什么樣子？（3）老人為什么綠化這片山地，如果不綠化行不行？（4）如果我們放棄這片土地后果會(huì)怎樣？4．提出不懂的問題?！蹦闶侨绾慰创@句話的？四、寫一寫抄寫自己喜歡的語句。第二篇：《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)課題略讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，了解老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。、小環(huán)境和老人創(chuàng)造的環(huán)境的對(duì)比，體悟“青山不老”的內(nèi)在含義。教學(xué)重點(diǎn)，了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。教學(xué)難點(diǎn)理解“青山不老”的內(nèi)在含義。（板書：青山不老）齊讀課題。新課教學(xué)（）分鐘二、教學(xué)新課（一）檢查預(yù)習(xí)大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，現(xiàn)在我來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。生齊讀一遍。）（二）了解奇跡，感悟精神，走進(jìn)這不老的青山。（1）學(xué)生找出第四自然段的第二句話，出示句子：【課件4】15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。這就是——生：“奇跡”，一個(gè)了不起的奇跡！（3）請(qǐng)同學(xué)們一起再來讀一讀，把這一奇跡展示出來。師巡回了解情況。①第2自然段的教學(xué)學(xué)生提出“這個(gè)了不起的奇跡是老人在自然環(huán)境極為惡劣的情況下創(chuàng)造的”時(shí)，轉(zhuǎn)入第2自然段的教學(xué)?！菊n件5】這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1