【正文】 等，下面方法可以幫我們進行自我評估的是（B）。（A）中期目標(biāo)（B）長期目標(biāo)（C）即時目標(biāo)（D）短期目標(biāo)5和小石相比，小尹急需（A）。根據(jù)以上案例，回答66~70題。他給自己制定了一個計劃，在畢業(yè)前要在三家外企實習(xí)，英語水平達到能自由交流的程度，在學(xué)生會擔(dān)任主要負責(zé)人，鍛煉自己的能力。于是他打算在上學(xué)期間就積極為將來的工作做好準(zhǔn)備。這些經(jīng)歷開闊了他的視野，提高了他的能力。和小陳相比，小石的情況截然不同。小陳覺得自己有點厭煩學(xué)校的生活，但是現(xiàn)在就業(yè)形勢很差，本科生畢業(yè)后工作很不好找，他又不知道畢業(yè)以后該從事什么工作，如果沒有比較高的學(xué)歷，他怕自己根本找不到一個像樣的工作，所以在家人的要求和找工作的壓力下，他準(zhǔn)備考研究生，今年暑假他為自己制定了一個計劃，準(zhǔn)備把專業(yè)課和英語好好復(fù)習(xí)一下。（A）遵循頭腦風(fēng)暴法（B）讓自己的目標(biāo)超越團隊目標(biāo)（C）讓自己的目標(biāo)遵循并服從團隊的目標(biāo)（D）讓目標(biāo)符合期望理論5SMART目標(biāo)中的S代表（A）。（A）工作觀摩（B）崗位輪換（C）伙伴工作（D）其他都是5下面能體現(xiàn)小米的目標(biāo)是可達到的選項是（B）。5小米計劃“三個月內(nèi)提高自己的打字速度”，這體現(xiàn)了SMART原則中的（C）。另外還可以尋找一些竅門和有效的方法來幫助自己達到目標(biāo)。為此小米給自己定了個計劃：三個月內(nèi)提高自己的打字速度，達到每分鐘可打90個字。（A）任務(wù)本身（B）組織文化（C）個人經(jīng)濟條件（D）下屬二、案例題（第51～100題，每題1分，共50分。（A）有目的地傾聽（B）在談話時緊緊盯住對方的眼睛（C）鼓勵說話者繼續(xù)說下去（D）用腦子想，用心去聽4團隊領(lǐng)導(dǎo)的行為可以影響團隊的激勵水平，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)通常都具有較高的激勵技巧，下面團隊領(lǐng)導(dǎo)的做法不正確的是（C）。毛斯說：“你可以給予別人的最好的禮物，就是你全心全意地給予別人關(guān)注”。（A）以身作則（B）勇于承認錯誤（C）誠實公正（D）推卸責(zé)任4組織文化涉及的內(nèi)容很多，通常我們能從公司的（D）感受到這個公司的文化。郝先生所采用的方法是依據(jù)下面理論中的（B）。（A）工作不斷地受到干涉和指責(zé)（B）目標(biāo)在無明確理由的情況下被不停變換（C）能夠?qū)で髱椭―）不能確定自己所要從事的工作4吳經(jīng)理公司的員工受到了獎勵、提拔和認可的激勵，在工作中更加努力，這使公司的績效水平和生產(chǎn)率得到很大提高，按照期望理論，這屬于受到激勵的（B）。（A）設(shè)置秘密的眼線（B）巡視管理（C）報告（D）利益相關(guān)者的反饋4在計劃制訂完成后，團隊領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該與相關(guān)人員就計劃達成一致，這些相關(guān)人員不包括（A）。（A）低指令低支持（B）高指令高支持（C）低指令高支持（D）高指令低支持周總想激勵團隊成員發(fā)展，但他不知道該怎樣確定發(fā)展需求，下面有助于確定發(fā)展需求的是（D）。（A）后退（B）審查和評估（C）簡要介紹（D）督導(dǎo)和檢查3控制是保證各項活動按計劃進行并糾正各種偏差的一個過程，它可以劃分為三個步驟，下面不屬于它的步驟的是（D）。（A）出現(xiàn)問題立即采取行動（B）團隊之間融洽相處（C）團隊以同一方式行動，導(dǎo)致停滯不前（D）當(dāng)需要幫助時，其他團隊能夠提供有用的幫助3在訓(xùn)練的督導(dǎo)和檢查環(huán)節(jié)，不管是正式還是非正式的檢查，都應(yīng)當(dāng)包括（D）。（A）組織目標(biāo)高于一切，其他目標(biāo)必須服從組織目標(biāo)（B）團隊目標(biāo)和組織目標(biāo)不是一個層次上的，兩者可以不一致（C）個人目標(biāo)符合自己的理想就行，無需服從其他目標(biāo)（D）團隊目標(biāo)一般處于組織的最高層3脫產(chǎn)培訓(xùn)是一種利用外部資源進行發(fā)展的好方法，現(xiàn)在很多大學(xué)或培訓(xùn)機構(gòu)都提供這種培訓(xùn)，下面不屬于脫產(chǎn)培訓(xùn)方法的是（D）。（A）中立和客觀（B）警示與批判（C）整體與控制（D）樂觀與肯定3趙經(jīng)理經(jīng)常告誡他的員工要相互信任，要取長補短，部門之間要經(jīng)常溝通，互通有無，他的話強調(diào)了（D）。（A）團隊中解決分歧和誤解的工具（B）自我認識的一種工具（C）包含結(jié)論,推理,信息等部分（D）可以推論出問題出現(xiàn)在那個環(huán)節(jié)3周經(jīng)理喜歡用六頂思考帽法來討論問題。（A）時有沖突發(fā)生（B）充滿焦慮、局促不安（C）相互考驗（D）公開、信任、具有靈活性2創(chuàng)美公司成立了一個新的團隊，但團隊中缺少一個能幫助人們相處并能解決棘手問題的人，所缺少的這個角色是（D）。（A）明確責(zé)任（B）努力學(xué)習(xí)（C）重視安全（D）其他都是2下面關(guān)于團隊發(fā)展階段對應(yīng)正確的是（B）。（A）消費者（B）行業(yè)協(xié)會（C）公司的股東（D）供應(yīng)商和分銷商2組織在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中最重要的是（A）。下面是他建議公司采取的策略，其中對實現(xiàn)這一目標(biāo)用處不大的是（A）。（A）注重結(jié)果、形象生動、聚集重點（B）證據(jù)有力、規(guī)劃周到、敘述全面（C）恪守信用、得到有威望和有影響的人的支持（D）經(jīng)過驗證、方法有效、有成功先例2下面關(guān)于員工滿意和客戶滿意的說法不正確的是（D）。（A）偏離主題（B）獨霸會場（C）私下開小會（D）討論過于熱烈積極 小阮是個思考型的人，下面最符合他的特征的選項是（A）。你認為團隊成員這樣的做法是為了（B）。（A）主題（B）目標(biāo)（C）建議（D）要求采取的行動1某公司制作產(chǎn)品宣傳冊，需要投入三個專門小組才能達到良好的效果，但礙于經(jīng)費的限制，只能投入兩個，這種做法考慮的是優(yōu)質(zhì)信息的（D）。他這樣做的原因主要在于（B）。這句話沒有包含溝通的關(guān)鍵點中的（D）。（A）單選式提問（B）封閉式提問（C）開放式提問（D）多選式提問1道具溝通是指人們借助于操縱物體或者布置環(huán)境來傳遞一定的信息，下面不屬于道具溝通的是（B）。（A）人們在進行溝通交流時經(jīng)常希望達到多種目的（B）溝通的方式方法和溝通的目的沒有什么關(guān)系（C）溝通必須有明確目的，這是使溝通有效的基礎(chǔ)（D）當(dāng)溝通目的不止一個時需要確定最主要的目的是什么1有經(jīng)驗的推銷員在推銷的最后環(huán)節(jié)，往往不問對方“買不買”，而是直接問“您打算買幾個”或“您買什么顏色的”。（A）在不觸犯別人權(quán)利的前提下堅持自己的權(quán)利（B）簡明扼要地說出自己的所想，不需要什么理由（C）不顧及他人感受的發(fā)言（D）用直接和適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_自己的需求人們在溝通或交流時，彼此間總會保持一定的距離，關(guān)系不同，距離也不一樣，通常的社交距離是（B）。根據(jù)時間管理矩陣，下面的活動不屬于優(yōu)先級D的是（B）。（A）委托培訓(xùn)（B）崗位輪換（C）遠程學(xué)習(xí)（D）工作伙伴根據(jù)三環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力模型，領(lǐng)導(dǎo)工作的主要方面不包括（B）。（A）小張的觀點是對的（B）兩人的看法都是片面的，都有一定的問題（C）兩人的看法都是正確的（D）小王的觀點是對的小劉最近經(jīng)常與一些有經(jīng)驗的同事或?qū)＜以谝黄?通過觀察他們的工作方法、向他們請教等方式進行學(xué)習(xí)。（A）目標(biāo)是可衡量的，有量化的標(biāo)準(zhǔn)（B）目標(biāo)是有時間限制的，要設(shè)置達到目標(biāo)的時間（C）不要一次設(shè)定三個以上的發(fā)展目標(biāo)（D）目標(biāo)是明確的，要精確描述想得到的結(jié)果小張和小王在同一個部門工作，但兩人對工作計劃的看法很不相同：小張認為“計劃是沒有用的，因為計劃趕不上變化”；小王則認為“任何工作都需要詳細的計劃”。（A）團隊頭腦風(fēng)暴法（B）SWOT法（C）六頂帽子法（D）思維導(dǎo)圖法小何想提高自己的自我認知能力，以下方法中對他提高自我認知能力最沒有幫助的是（C）（A）通過觀察反思自己的行為（B）通過閱讀反思自己的行為（C）只進行大量細致的觀察（D）通過討論反思自己的行為一般來講，中期職業(yè)目標(biāo)的時間段是（B）。第一篇：《個人與團隊管理》模擬試題及答案(二)（范文模版）《個人與團隊管理》模擬試題及答案（二）一、單項選擇題（1～50題，每題1分，共50分。請從四個備選答案中選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，將正確答案前的字母填到題目中的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分）（A）是一種利用集體智慧思考和解決問題的團隊創(chuàng)新性思維方法。（A）13年（B）35年（C）510年（D）1020年SMART原則在我們制定目標(biāo)時有很大的幫助，以下不屬于SMART原則的是（C）。下面關(guān)于兩人的觀點的說法正確的是（B）。這是學(xué)習(xí)方法中的(D)。（A）完成任務(wù)（B）提高業(yè)績（C）建設(shè)團隊（D）發(fā)展個人小居發(fā)現(xiàn)自己每天被一些雜事纏身，工作時常常找不到頭緒，不知道哪些工作該優(yōu)先，哪些工作該推后。（A）閑聊的電話（B）幫助團隊成員解決問題（C）干擾（D）雞毛蒜皮的小事自信對取得成功有很大幫助，下面關(guān)于自信的說法錯誤的是(C)。（A）（B）（C）（D）1溝通的目的是人們在溝通中首先要考慮的因素，下面關(guān)于溝通目的的說法不正確的是（B）。這種提問屬于（B）。（A）環(huán)境的布局設(shè)計（B）裝飾周圍環(huán)境的花費（C）環(huán)境的顏色搭配（D）辦公用品的陳設(shè)1白總打算召開一次公司高層座談會，討論公司下一步的發(fā)展策略。（A）目的意圖（B）溝通對象（C）方式方法（D）時間安排1小趙在公司的報告會上介紹新上馬的項目情況時使用了PPT等視覺輔助手段。（A）公司的規(guī)定（B）吸引聽眾的參與（C）小趙的個人愛好（D）報告的必要格式內(nèi)容1下列內(nèi)容不屬于商業(yè)文件普遍具有的三要點的是（C）。（A）正確的內(nèi)容（B）正確的形式和人員（C）恰當(dāng)?shù)臅r間（D）適度的費用1小倪所在的團隊要舉行一個會議，但是會議主持人并沒有將會議的目的告訴大家，大家認為應(yīng)該討論一下該次會議的目的。（A）決定會議的時間（B）決定會議有沒有必要開（C）決定會議的效果（D）決定會議的方式1會議過程經(jīng)常會出現(xiàn)一些意外狀況和困難局面，這不包括（D）。（A）邏輯思維、堅韌不拔、學(xué)識淵博（B）認真負責(zé)、小心謹慎、經(jīng)濟頭腦（C）邏輯思維、不動感情、注重細節(jié)（D）激情奔放、發(fā)號施令、形象思維2孫經(jīng)理在談判中遇到一個懷疑型的對手，你認為面對這種類型的談判對手，他采取哪種說服手段最有效（D）。（A）滿意的員工可以促成滿意的客戶（B）滿意的客戶也可以促成滿意的員工（C）滿意的客戶和滿意的員工互相促進（D）滿意的員工和滿意的客戶之間沒有任何關(guān)系2小陳是某一制造企業(yè)的市場部經(jīng)理，在和競爭對手競爭的過程中，小張認識到確保自己提供的產(chǎn)品和服務(wù)與眾不同是非常重要的。（A）獲取信息（B）標(biāo)新立異（C）成本領(lǐng)先（D）目標(biāo)聚集2組織除了內(nèi)部利益相關(guān)者外，還有一些游離于組織之外的外部利益相關(guān)者，下面不屬于外部利益相關(guān)者的是（C）。（A）讓客戶滿意（B）讓員工滿意（C）讓領(lǐng)導(dǎo)滿意（D）讓股東滿意2組織文化能反映出一個企業(yè)的特色，下面的組織文化中對組織發(fā)展起促進作用的是（D）。（A）規(guī)范化階段——個人需要低、團隊需要中等、任務(wù)需要最低（B）形成階段——個人需要高、團隊需要中等、任務(wù)需要最低（C）成熟階段——個人需要高、團隊需要中等、任務(wù)需要高（D）波動階段——個人需要高、團隊需要低、任務(wù)需要最低2張強所在的團隊經(jīng)過長時期的磨合與發(fā)展，已經(jīng)進入成熟階段，這個階段的特點是（D）。（A）領(lǐng)導(dǎo)（B）謀士（C）實施人員（D）協(xié)調(diào)人員關(guān)于推論之梯，下面說法不正確的是(B)。在這種思考法中，藍色的帽子代表(C)。（A）部門和員工都必須有明確的工作目標(biāo)（B）組織的變革需求（C）管理人的專業(yè)技能需要提高（D）團隊協(xié)作的優(yōu)勢3下面關(guān)于組織、團隊和個人之間的目標(biāo)表述正確的是（A）。（A）正式的委托培訓(xùn)（B）遠程學(xué)習(xí)項目（C）示范或演示（D）崗位輪換3齊先生所在的公司各個團隊之間聯(lián)系很密切，大家互相協(xié)作，在他們團隊之間不太可能發(fā)生的情況是（C）。（A）對授課進行總結(jié)（B）明確行動的意義（C）討論克服困難、解決問題的方案（D）其他都是3嚴(yán)先生是一家培訓(xùn)機構(gòu)的教練，最近他被派往一家公司訓(xùn)練銷售人員，嚴(yán)先生和學(xué)員進行了深入探討，商定了預(yù)期目標(biāo)和實現(xiàn)途徑，這屬于訓(xùn)練步驟中的（C）。（A）衡量實際績效（B）與標(biāo)準(zhǔn)相比較（C）糾正偏差（D）獲取基于系統(tǒng)監(jiān)督的反饋3小文的工作能力不是很強，工作的態(tài)度也不是很積極，那么他的上級應(yīng)該對他采用（B）的領(lǐng)導(dǎo)方式。（A）當(dāng)前團隊成員在做什么（B）工作需要具備哪些知識和技能（C）什么樣的機會可以使團隊成員獲得發(fā)展（D）其他都是4毛總想加強對公司員工工作的監(jiān)督，他讓秘書小倪替他擬定幾種方案，在小倪擬定的方案中不可行的是（A）。（A）領(lǐng)導(dǎo)的家人（B）客戶（C）主管領(lǐng)導(dǎo)（D）團隊成員4工作的情況會對人的心情產(chǎn)生很大的影響，下面情況中人們一般不會感到沮喪的是(C)。（A）第二級結(jié)果（B）第一級結(jié)果（C）第三級結(jié)果（D）第四級結(jié)果4郝先生最近剛從總部調(diào)到分公司擔(dān)任總經(jīng)理，通過同員工、管理人員進行交談對分公司的情況有了深入的了解，他發(fā)現(xiàn)由于工作環(huán)境和條件太差，員工的不滿情緒很高，于是他采取了一系列措施改善公司環(huán)境和工作條件，消除了員工的不滿。（A）需求層次論（B）雙因素理論（C）X理論（D）Y理論4很多優(yōu)秀的品質(zhì)能幫助你領(lǐng)導(dǎo)他人，下面不屬于這些品質(zhì)的是（D）。（A）組織成員穿著打扮的方式（B）工作角色之間的界限（C）組織成員被提拔的條件（D）其他都可以4理查德在與他人交流時，應(yīng)給予別人關(guān)注，下面給予別人關(guān)注的方法不合適的是（B）。（A）劉總在要求員工時總是以身作則（B）李總對工作充滿熱情，并用自己的熱情去感染員工（C）孫經(jīng)理覺得自己可以沒有激情，但團隊成員必須充滿激情（D）張經(jīng)理非常信任自己的下屬，努力提供條件幫助他們完成任務(wù)50、領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇需要考慮很多因素，下面一般不在考慮之列的因素是（C）。請從四個備選答案中選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢福瑢⒄_答案前的字母填到題目中的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分）案例（一）： 小米目前在一家公司擔(dān)任文秘一職，他具備一定的計算機使用能力，但對中文錄入并不是很在行，打字速度只有每分鐘45字左右，對他的工作進度影響很大。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，小米就必須每個月將打字速度提高15個每分鐘，而這只要保證每天有1個小時的練習(xí)時間就可以實現(xiàn)，練習(xí)可以利用晚上睡覺前的休息時間進行。根據(jù)以上案例，回答56~60題。（A）目