【正文】 究衛(wèi)生的好習(xí)慣合：最后，請(qǐng)輔導(dǎo)員為本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)做總結(jié) 輔導(dǎo)員結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，今天的好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題隊(duì)會(huì)馬上就要結(jié)束了，你們有什么感想呢？想想看，我們?cè)谛Ｍ馐遣皇菓?yīng)該養(yǎng)成遵守交通的好習(xí)慣，在校園是不是應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，講禮貌的好習(xí)慣呢？（雖然好習(xí)慣的養(yǎng)成不是簡(jiǎn)單的事，但是我今天教大家一個(gè)培養(yǎng)好習(xí)慣的口決就是：“三七二十一”。合：好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)志博學(xué)數(shù)第一。乙：好習(xí)慣，是彩筆，描繪我們?nèi)松拿利愃{(lán)圖。乙：壞習(xí)慣，危害大，使我們思想落后表現(xiàn)差，人格修養(yǎng)直下滑。你拍十我拍十，環(huán)境大家來(lái)保持。你拍八我拍八，愛(ài)護(hù)桌椅要常擦。你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。你拍四我拍四，墻壁不能亂寫(xiě)字。你拍二我拍二，團(tuán)結(jié)友愛(ài)好孩子。拾起小紙片，垃圾裝袋里，吃飯前，先洗手，健康才能伴我走，不亂吐，不亂畫(huà)，人人見(jiàn)了笑開(kāi)花。情景二：文明禮貌篇秋風(fēng)吹，陽(yáng)光照，我們從小講禮貌。下課時(shí)間到,在教室里，要輕輕走.，在走廊上，要慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯靠右走。讀書(shū)時(shí),身體坐端正，肩要放平，腳并攏，書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)拿手中，兩眼認(rèn)真看書(shū)本。發(fā)言時(shí),要先舉手，老師叫我的時(shí)候再開(kāi)口。上課有精神，學(xué)習(xí)成績(jī)好，身體要健康。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明禮儀都做到。學(xué)習(xí)上，要自覺(jué)，課前預(yù)習(xí)別忘記，物品擺放要整齊，“三個(gè)一”定做到。正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴(yán)肅地說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你這是第幾次遲到了？明明低下頭：嗯??（數(shù)年后，明明參加了工作）明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手表，難為情地說(shuō)：老板，實(shí)在對(duì)不起，今天路上又塞車(chē)了，所以??老板瞪大了眼睛，極其嚴(yán)厲地說(shuō)：從明天開(kāi)始你不用上班了，在路上多堵一會(huì)車(chē)吧！甲：“守時(shí)”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。甲：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；乙：播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；甲：播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。所以，同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們平時(shí)就應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣故事告訴我們，習(xí)慣可以左右了成敗，習(xí)慣改變了我們的人生。”“在小學(xué)能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，與人交流要禮貌，做錯(cuò)事情要道歉，行為要文明，不亂扔垃圾，吃飯前要洗手，午飯后安安靜靜地休息??”可見(jiàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大！好習(xí)慣成就了偉大的教育家和一個(gè)偉大的人，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，將來(lái)才能成為有用的人，偉大的人。還有，一九八八年，世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作。甲：今天，我們很高興在這個(gè)收獲的季節(jié)開(kāi)展好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)的主題 活動(dòng)。現(xiàn)在，我宣布，好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，有請(qǐng)主持人！二、主持人上臺(tái) 主持人合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好！甲:習(xí)慣是我們?nèi)松较虻闹髟?，人們?yīng)該努力地追求好習(xí)慣。唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)坐，現(xiàn)在我宣布，我中隊(duì)文明禮儀伴我行中隊(duì)會(huì)活動(dòng)正式開(kāi)始，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)主持人上場(chǎng)一、導(dǎo)入各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天隊(duì)會(huì)開(kāi)始之前，我們先做兩個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)老師的口令指示，把手舉起來(lái)，我們來(lái)看看哪個(gè)班級(jí)舉得最快，最好！預(yù)備：舉手！好的，大家都很棒，同學(xué)們自己看看自己舉起來(lái)的是哪一只手？有的是左手，有的是右手，有的是雙手都舉起來(lái)了，這就是習(xí)慣！接下來(lái)再跟著老師做：兩手張開(kāi)，十指交叉握在一起，看一看在最上面的是哪一個(gè)手的拇指？（同學(xué)們各不相同）這也是習(xí)慣。中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，請(qǐng)各小人整齊報(bào)數(shù)，（中隊(duì)長(zhǎng)接受各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)）中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，我中隊(duì)隊(duì)?wèi)?yīng)到41人，實(shí)到41人，請(qǐng)指示。各小隊(duì)回原座位。出旗，敬禮、禮畢。隊(duì)會(huì)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備：整隊(duì)，全體立正。結(jié)合學(xué)生生活的實(shí)際，列舉學(xué)生生活中的習(xí)慣，給習(xí)慣分類(lèi)，反思學(xué)生存在的行為習(xí)慣問(wèn)題。隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備故事、小品、情景劇、小學(xué)生好習(xí)慣拍手歌、詩(shī)歌朗誦，合唱。第一篇：主題隊(duì)會(huì)：《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)隊(duì)會(huì)目的：通過(guò)隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，辨別自己思想行為習(xí)慣的正確與否，同時(shí)提高學(xué)生的自我約束能力，改變不良的行為習(xí)慣。通過(guò)好習(xí)慣和壞習(xí)慣事例的啟示，讓學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。各學(xué)生聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際，列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類(lèi)，反思自己的行為習(xí)慣。隊(duì)會(huì)形式：少大部學(xué)生表演、全校同學(xué)互動(dòng)隊(duì)會(huì)內(nèi)容：故事、小品、情景劇、小學(xué)生好習(xí)慣拍手歌、詩(shī)歌朗誦。向輔導(dǎo)員申請(qǐng)此次活動(dòng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)。唱隊(duì)歌。歡迎主持人上場(chǎng)。輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，希望你們認(rèn)真開(kāi)好中隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們成功！中隊(duì)長(zhǎng)：全體少先隊(duì)員，向左向右轉(zhuǎn)，稍息，立正！中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢。每個(gè)人的習(xí)慣都不一樣，今天的隊(duì)會(huì)課就來(lái)看看我們有哪些好習(xí)慣，又有哪些壞習(xí)慣？讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)自己有什么樣的影響？我們應(yīng)該如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)文明的小學(xué)生？今天我們開(kāi)展養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的主題隊(duì)會(huì)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。乙：習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)方向。乙：但是，行為習(xí)慣到底對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響呢？ 甲：同學(xué)們?cè)缇推炔患按?，我們趕快開(kāi)始吧！乙：請(qǐng)聽(tīng)故事：習(xí)慣決定成敗 成功者故事：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作。當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“小學(xué)。同學(xué)們說(shuō)對(duì)不對(duì)？ 失敗者故事：日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，那個(gè)人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。所以，我們要努力學(xué)習(xí)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。乙：請(qǐng)欣賞小品：遲到者的代價(jià)（表演者： 于佳欣 湯玉祖 等）（有一個(gè)小學(xué)生叫明明）一天，明明匆匆忙忙地趕到教室門(mén)口，他撓撓頭，難為情地說(shuō)：報(bào)告！老師，對(duì)不起，我遲到了。小時(shí)候明明上學(xué)常常遲到，這種壞習(xí)慣一直伴隨他，長(zhǎng)大后，這種惡習(xí)導(dǎo)致他屢被老板“炒魷魚(yú)”，很難再找到工作了！乙：同學(xué)們，我們是不是也有些壞習(xí)慣呢？例如，遲到，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，亂扔垃圾，說(shuō)話不文明，與同學(xué)吵架等等，我們是不是應(yīng)該改掉壞習(xí)慣，做個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生呢？全體同學(xué)回答：是！那再請(qǐng)他們?nèi)煌瑢W(xué)為大家?guī)?lái)詩(shī)歌朗誦《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”詩(shī)歌好習(xí)慣，很重要，要養(yǎng)成，需做到： 書(shū)包整理靠自己，自己地盤(pán)靠清理。講文明，習(xí)慣好，見(jiàn)了老師說(shuō)聲好。甲：好習(xí)慣，我們要發(fā)揚(yáng)它； 乙：壞習(xí)慣，我們要改掉它；甲：而我們的學(xué)習(xí)和生活中有哪些好習(xí)慣和壞習(xí)慣呢？ 乙：我們又應(yīng)該怎樣改正那些壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？ 合：請(qǐng)欣賞情景劇:好習(xí)慣與壞習(xí)慣，讓他們來(lái)告訴我們吧！解說(shuō)員：同學(xué)們，認(rèn)真看哦，看完后請(qǐng)大家告訴我哪一組的同學(xué)表現(xiàn)出的是好習(xí)慣，哪一組的同學(xué)表現(xiàn)出的是壞習(xí)慣，好嗎？（表演者： 王心如等 解說(shuō)員：王心意）情景一：熱愛(ài)學(xué)習(xí)篇（熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣）我們是小學(xué)生了，作業(yè)認(rèn)真守成，晚上要按時(shí)睡覺(jué)，早上早早起床，出發(fā)上學(xué)，書(shū)包自己整理清好，每天看好課表，學(xué)習(xí)用具都要備齊帶好。上課時(shí)間到，我們聽(tīng)到上課鈴聲響，就要趕緊進(jìn)課堂，把書(shū)本和學(xué)習(xí)用具擺到桌上，安靜等侯老師來(lái)課。不要插嘴，不要亂叫，說(shuō)話流暢，聲音響亮。寫(xiě)字時(shí),寫(xiě)字時(shí)，要做到，頭離本子一尺高，胸離桌子一拳長(zhǎng)，手離筆尖一寸妙，身體直，腳近靠，