【正文】 B項(xiàng)目的人員隊(duì)伍構(gòu)成 C項(xiàng)目的社會交代方法D項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)簡介 【c】考點(diǎn)：社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資方法。4在志愿者管理中的需要評估與方案規(guī)劃階段，志愿者評估是十分重要的工作，其評估重點(diǎn)是()。從社會服務(wù)策劃形式看，小王的上述工作過程屬于（）。4社會工作者小王發(fā)現(xiàn)社區(qū)里有很多外地移居過來的老人，他們因語言不通，生活習(xí)慣不同等原因，不適應(yīng)社區(qū)生活。此時，社會工作者宜采用的回應(yīng)是（）。4某社會工作者主持召開居民會議，討論社區(qū)內(nèi)的治安問題。從社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略角度看，上述做法旨在建立（）。A部分租房戶對租金上漲過快不滿B沒有大型連鎖超市C個別無人居住的房屋破舊不堪D污水垃圾亂潑亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重 【D】考點(diǎn)：地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)。3社會工作者準(zhǔn)備采用地區(qū)發(fā)展模式在某“城中村”開展服務(wù)。小馬接下來要做的工作應(yīng)是()。3某社區(qū)地處郊區(qū)，集中居住了較多外來人口。從需要的產(chǎn)生來看，A社區(qū)的家庭對于二手兒童圖書和玩具店的需要屬于()。A自我封閉B自我認(rèn)同C情緒轉(zhuǎn)移D小心謹(jǐn)慎與試探B社區(qū)。A社會性規(guī)范B文化規(guī)范C角色規(guī)范]D秩序性規(guī)范 【B】考點(diǎn)：小組工作開始階段社會工作者的任務(wù)2老李第一次參加減壓小組活動，小組活動開始前，他始終和鄰座保持一定距離，警覺地環(huán)視四周，并低聲回答鄰座的提問，在嘗試向?qū)Ψ教崴緯r卻欲言又止。社會工作者在一次小組活動中與組員制訂了以下規(guī)范：組員之間相互平等，要彼此尊重；對組員要開放，要團(tuán)結(jié)合作；對于組員間的差異要采取非評判的態(tài)度等。2去年暑假，小明參加了社會工作機(jī)構(gòu)舉辦的為期11周的暑期夏令營，在夏令營這個小組活動中，小明和其他組員進(jìn)行開放性的平等互動，通過這個小組活動，小明提升了與人、社會環(huán)境互動關(guān)系，增強(qiáng)了小明的社交能力小明所參加的暑期夏令營活動屬于（）A社會目標(biāo)模式B互動模式C發(fā)展模式D治療模式 【B】考點(diǎn)：互動模式的實(shí)施原則。這個小組屬于（）。A你如果不改變上網(wǎng)習(xí)慣，成績越來越差，最后可能會留級甚至被學(xué)校開除B有新聞報道，經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易患上頸椎病C我也喜愛上網(wǎng)，但最近發(fā)覺視力差了，睡眠質(zhì)量也差了D你已是高中生，也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣，要加把勁啊 【A】考點(diǎn)：個案會談的技巧。他所在學(xué) 校的社會工作者找志明面談。A收集小媛的背景資料B簽訂服務(wù)協(xié)議C明確小媛的求助要求D授受小媛的請求 【C】考點(diǎn)：申請與接案。2小媛是新近轉(zhuǎn)學(xué)到某校的初中牛，家長忙于工作無暇照顧她，她也性格內(nèi)向交不到新朋友，特別思念原來學(xué)校的同學(xué)。根據(jù)危機(jī)介入模式的特點(diǎn)社會工作者首先要做的工作是（）。A現(xiàn)實(shí)情況反思B人格發(fā)展反思C心理動力反思D直接影響反思 【A】考點(diǎn)：心理社會治療模式的治療技巧。2就讀初中一年級的小明被診斷患有焦慮癥，社會T作者采用心理社會治療模式為他提供服務(wù)，協(xié)助小明了解他出現(xiàn)緊張情緒時的處理方式、對新事物的感知方式和動機(jī)的形成模式等內(nèi)容，幫助他正確認(rèn)識焦慮情緒產(chǎn)生的根源?！崩?的成就自豪，但剛才從你的談話中，我感到體對自己很不滿意，你對自己的看法到底是怎樣的呢？”社會工作者運(yùn)用的個案工作技巧是（）。A 切說小林遵從長輩的建議B鼓勵小林選社會地位較高的專業(yè)C說服長輩聽從小林的選擇D協(xié)助小林分析各種選擇的利弊【D】考點(diǎn)：倫理難題的基本處理原則。小林向社會工作者小王求助，他近日因高考選專業(yè)的問題感到十分苦惱，父母希望小林學(xué)醫(yī)，爺爺奶奶都勸他學(xué)建筑，老師和朋友又提出其他意見。該說法主要反映了社會工作者（）的倫理責(zé)任。A相信人有改變的潛能B相信人應(yīng)對自己的生活負(fù)責(zé)C相信人與社會相互依賴D相信人的社會功能對完成自我實(shí)現(xiàn)非常重要 【A】考點(diǎn)：社會工作價值觀。社會工作者在與其溝通中鼓勵說：“你有能力走出低谷，我們一起努力吧。A、專業(yè)價值觀B專業(yè)助人技巧C服務(wù)對象利益D專業(yè)助人過程【A】考點(diǎn)：社會工作的要素。A、心理健康服務(wù)B救助服務(wù)C學(xué)校社會工作D矯治服務(wù) 【c】考點(diǎn)：學(xué)校社會工作。小周決定對這些家庭進(jìn)行家訪，將孩子在學(xué)校的情況與家長進(jìn)行溝通，希望通過改變家長的做法調(diào)整學(xué)生的偏差行為。A社會建設(shè)B經(jīng)濟(jì)建設(shè)C文化建設(shè)D政治建設(shè)【A】考點(diǎn)：我國對社會工作的理解。A貧困者B殘疾人C孤寡老人D社會大眾【D】考點(diǎn)：社會工作的對象。隨著社會的進(jìn)步和社會制度的發(fā)展，社會工作對象的范圍和性質(zhì)也在變化。下列屬于社會問題的是（）。這表明社會工作具有（），A組織性B實(shí)踐性C專業(yè)性D合作性【C】考點(diǎn)：社會工作的特點(diǎn)。第一篇：《社會工作綜合能力》(初級)綜合習(xí)題一大全《社會工作綜合能力》（初級）綜合練習(xí)一一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個最符合題意）社會工作在發(fā)展過程中形成了個案工作、小組工作、社區(qū)工作等不同技術(shù)手法，使其不同于一般的慈善服務(wù)。解決社會問題是社會工作專業(yè)的目標(biāo)之一。A網(wǎng)絡(luò)成癮B就業(yè)服務(wù)C老人服務(wù)D婚姻指導(dǎo)【A】考點(diǎn)：社會工作的目標(biāo)。下列人群中，屬于社會工作擴(kuò)大對象的是()。根據(jù)中共中央十六屆六中全會作出的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》的精神，結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，社會工作是（）的重要組成部分。社會工作者小周發(fā)現(xiàn)，某中學(xué)出現(xiàn)行為偏差問題學(xué)生的家庭背景都很相似，基本上以學(xué)校附近某商品批發(fā)市場的商戶為主，小周了解到這類學(xué)生家長平時忙于生意，對孩子的關(guān)心以滿足物質(zhì)需要為主。小周的上述做法屬于社會工作領(lǐng)域中的()。社會工作將幫助有需要的人、服務(wù)社會困難群體、促進(jìn)社會福利和社會公正作為 自己行動的目標(biāo)，這說明社會工作的靈魂是()。小王高考落榜，情緒消沉，失去自信。”這種說法體現(xiàn)的社會工作價值觀是()。社會工作者應(yīng)該接受繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技巧，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。A對服務(wù)對象B對服務(wù)機(jī)構(gòu)C作為專業(yè)人員D對全社會【C】考點(diǎn)：社會丁作專業(yè)倫理的內(nèi)容。針對上述情況，根據(jù)社會工作專業(yè)倫理，小王最適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ７?wù)對象錢某向社會工作者老許尋求幫助，“我現(xiàn)在遇到了一個難題，想讓你幫我拿拿主意。A澄清B自我披露C摘要D對質(zhì) 【D】考點(diǎn)：個案會談的技巧。上述內(nèi)容中社會工作者運(yùn)用了該模式的（）治療技巧。2某服務(wù)對象揚(yáng)言要跳樓，他說兒子得了白血病，已經(jīng)花光了家里的積蓄，還欠了一大筆債，最近因?yàn)檎疹檭鹤幼约簺]有上班，又被公司解雇了，他非常絕望，實(shí)在沒有勇氣活下去。A立即尋找資源，提供支持B與服務(wù)對象共同探討解決問題的辦法C輸入希望，讓服務(wù)對象重新找回面對問題的勇氣D立即做出危險性判斷，防止自殺行為發(fā)生 【D】考點(diǎn)：危機(jī)介入模式的特點(diǎn)。小媛找到社會工作者小陳說：“我感覺特別不好，你說怎么辦?。俊贝藭r，小陳的工作重點(diǎn)應(yīng)該是()。2就讀高中的志明近日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，常通宵達(dá)旦上網(wǎng)成績落千丈。下列社會工作者的表述中，采用忠告技巧的是（）。2社會工作者招募自閉癥孩子的父母組成小組，通過組員彼此分享個人的感覺和經(jīng)驗(yàn)等活動，增強(qiáng)組員對未來生活的信心。A成長小組B治療小組C教育小組D支持小組 【D】考點(diǎn)：小組工作類型巾的支持小組。2小組規(guī)范是社會工作者與小組組員一起建市起來的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。社會工作者與組員制訂的以上規(guī)范屬于（）。這反映老李出現(xiàn)了（）。參觀時，代表們發(fā)現(xiàn)了一個出售二手兒童圖書和玩具的小店，覺得自己的社區(qū)也需要一個這樣的小店。A規(guī)范性需要B感覺性需要C表達(dá)性需要D比較性需要 【D】考點(diǎn)：社區(qū)需要分析。社會工作者小馬走訪部分家庭時發(fā)現(xiàn)，夫妻來自不同地域的家庭矛盾較多，于是決定策劃一個家庭綜合服務(wù)項(xiàng)目。A確定目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)B界定和分析問題C執(zhí)行方案D尋找、比較并選擇好的方案 【B】考點(diǎn)：社會策劃模式的實(shí)施策略。根據(jù)該模式的特點(diǎn)，下列社區(qū)問題中，最宜作為開展服務(wù)介入點(diǎn)的是()。某社區(qū)為了更好地服務(wù)于老年人，組織些有閑暇時叫、身體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社，無償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老