20xx-20xx物理教研第二學期工作計劃精選-展示頁
2024-11-16 01:35本頁面
【正文】 度，備課要有主題、有內容、有效果，有中心發(fā)言人，有記錄，通過備課確定教學重、難點，突破的方法和手段，最終形成最優(yōu)化的教學設計及導學提綱，做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一周練、月考卷等。物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，重視探究實驗，培養(yǎng)學生探究意識和能力，開足開全分組實驗，做好每一個演示實驗，組織學生進行課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯(lián)系生活實際，多觀察，多思考。（3）積極開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。（1）優(yōu)化課堂教學，教師要認真學習新課標，用好教材，用活教材，根據(jù)物理學科特點，實施啟發(fā)式和討論式教學，重視物理知識的形成過程，充分調動學生學習積極性。每位教師每學年至少撰寫一篇有一定水平的教學論文。7．大力加強初三畢業(yè)班物理教學工作。5．全組教師團結協(xié)作，共同進步，不斷提高物理教學質量。3．以學生為主體，努力創(chuàng)造真正屬于學生的優(yōu)質高效課堂。二、主要任務1．緊緊圍繞“提高課堂教學效益與質量”這個中心，不斷進行課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學。第一篇：20112012物理教研第二學期工作計劃（精選）20112012學年第二學期物理教研組工作計劃京津新城第二中學一、指導思想以新的教育理念為指導，以全面提高每個學生的科學素養(yǎng)為核心，以培養(yǎng)學生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學模式，重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。結合新課標、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升，把初中物理教育、教學提高到一個新的水平。2．狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高我校物理教師素質和教學水平。4．以加強“課題研究”為契機，以“模式探討”為主線，不斷深化課堂教學改革。6．加強備課組建設，充分發(fā)揮組長及骨干教師作用，切實推進備課組發(fā)展。三． 主要措施:（一）加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)定期組織本組教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。（二）深化教學研究，提高教學效率1．以備課組為單位，積極開展共同研究、全面合作活動，不斷促進課程改革。（2）繼續(xù)扎實推進“課堂六步模式”，堅決實施“從最后一名學生抓起，從學生最差的學科抓起”的學生觀，面向全體學生，不斷提高課堂效益和學生學習效率。（4）加強實驗教學，培養(yǎng)學生探究精神，激發(fā)學生學習興趣。（5）切實做好集體備課工作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。集體備課重點要放在教學設計、作業(yè)設計的研究，切實提高課堂教學效率及學生的學習效率。變重考試結果為重考試效果，變重考試成績?yōu)橹貦z測過程。（7）逐步做到教案、月考試卷、周練電子化，實現(xiàn)物理資源共享。（1）每位教師要做到提前超周備課，教案及導學提綱書寫整齊，內容完整，重難點突出（2）組內教師要積極主動相互聽課，相互學習與交流，共同提高（3）加強課下輔導，對邊緣生、弱科生要汲與更大關注（4）加強學生學習習慣的培養(yǎng)，整體推進，全面關注，堅實基礎，提高能力，關注各層面學生的發(fā)展（5）規(guī)范作業(yè)，作業(yè)要少而精，教師要做到全批全改，要求學生每次作業(yè)后要進行改正，教師同時做到改后批，并有評語。每位教師都要逐步培養(yǎng)自我管理、自我檢查意識，切實提高備課和上課的質量。從聽課中教師要發(fā)現(xiàn)并指出存在問題，相互溝通，及時總結經(jīng)驗，共同研究改進方法，不斷探索提高教學效率的方法和途徑。（三）加強課題研究，提高教師的教科研水平。（四）做好教師發(fā)展工作，特別加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長。1．每位教師都要積極參加各項校本教研活動，要有學習筆記，有反思，不斷提高自身的教學水平。（1）按照學校規(guī)定定期組織青年教師進行理論學習，結合學習書目聯(lián)系自己的教學實際寫好教學反思（2）加強對青年教師備課和上課的指導，每周至少聽老教師課不少于兩節(jié)，上崗不足三年的青年教師及新上初三教師要先聽后講，通過及時交流課堂教學結構、模式和方法，幫助青年教師盡快提高教學水平（3）青年教師要繼續(xù)準備好優(yōu)質課評比活動，力爭取得優(yōu)異成績。4．發(fā)揮教研組長、備課組長、骨干教師的作用，切實推進物理備課組的發(fā)展。（五）加強初三畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量初三物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，教師要注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗
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