【正文】 案例分析及教學(xué)反思評比活動。（學(xué)校教研室）四月份：學(xué)生評價(jià)改革探討活動。中青年教師公開課活動。六、本學(xué)期主要活動三月份：制訂本組教研活動計(jì)劃。一、二年級開設(shè)鉛筆字訓(xùn)練課，三、四年級開設(shè)鋼筆字訓(xùn)練課，五、六年級開設(shè)毛筆字訓(xùn)練課。實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過程中要做好科研實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。凡在每月活動結(jié)束時(shí)，沒有及時(shí)完和參加成教研活動的，將在績效考核里扣出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。每個(gè)教研組將進(jìn)行集中評課活動，凡聽課后未參加評課的將不計(jì)入有效聽課節(jié)數(shù)，同時(shí)要求每位教師每學(xué)期有效聽評課不少于20節(jié)。凡是到外地參加聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。在學(xué)期初第二個(gè)月，由教研室牽頭把關(guān)組織骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，為每位教師開好頭，起好步。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。三、開展教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教育教學(xué)水平。開展對學(xué)生評價(jià)制度的改革。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作。為了更好地查找教師自身不的足，要求每位教師結(jié)合實(shí)際，在本學(xué)期每位教師與信息技術(shù)組配合錄制一堂教學(xué)實(shí)錄。加大雙語教學(xué)力度，加強(qiáng)雙語教學(xué)學(xué)科研究，提高雙語教師的教學(xué)能力。骨干教師每學(xué)期主講一節(jié)生本示范課，其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求參加教研活動，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每次活動結(jié)束后組長要把本次活動開展情況寫成信息，上傳到教研平臺網(wǎng)站（要圖文結(jié)合）。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。教研室每月集中舉行一次全校性的教研活動，教研組按計(jì)劃集中開展教研活動。教研室將在開學(xué)時(shí)組織討論各組教研計(jì)劃，對于不切實(shí)際的計(jì)劃限期整改。學(xué)校設(shè)立漢語文（雙語）、數(shù)學(xué)、英語、綜合、民語文五個(gè)教研組，各教研組集中按時(shí)開展教研活動。第一篇：學(xué)校教研工作計(jì)劃20132014學(xué)年第二學(xué)期若羌縣第一小學(xué)2013－2014學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。各教研組在開學(xué)第一周組織本組教師，共同制定組內(nèi)教研計(jì)劃及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。堅(jiān)持集體教研活動。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息、集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全組成員都應(yīng)積極參與，充分發(fā)表見解，做好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。開展“青藍(lán)工程”結(jié)對子活動，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人在教研中的帶頭作用。每位教師每學(xué)期結(jié)合自己的實(shí)際工作寫一篇優(yōu)秀論文、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思或自己在教學(xué)中的感悟。二、進(jìn)一步做好教科研工作，提高教師科研意識和能力。根據(jù)教學(xué)實(shí)錄，查找本節(jié)課的得與失，寫出教學(xué)分析報(bào)告（教學(xué)反思），將評選出優(yōu)秀教學(xué)分析或教學(xué)反思，由各教研組集體討論評選。做好全體教師在信息技術(shù)應(yīng)用、班班通設(shè)備使用、教育教學(xué)研究等方面的培訓(xùn)提高工作。通過改革課堂評價(jià)、改革作業(yè)評價(jià)、改革考試評價(jià)方式等讓學(xué)生在不同的評價(jià)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，對學(xué)習(xí)充滿信心。每學(xué)期第一個(gè)月開展公開課活動，由在本校工作滿三年及以上的教師主講。示范課代表我校的教學(xué)風(fēng)格和水平。每學(xué)期第三個(gè)月為匯報(bào)課，由新教師上一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。本學(xué)期將狠抓聽評課工作，實(shí)行有效聽課活動。為了便于期末對各項(xiàng)優(yōu)秀的評選，教研室對聽課情況、備課情況、作業(yè)情況、教研活動情況等以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。四、進(jìn)一步做好課題研究，提高教師科研意識和能力。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的課題研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校將開展“生本教育”和雙語教學(xué)中的“先學(xué)后教”課題研究活動，凡有課題的教師要廣泛收集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。五、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學(xué)特色開設(shè)全校性的書法課，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學(xué)們的意志。各班開設(shè)“經(jīng)典誦讀”校本課程，一、二年級開設(shè)“弟子規(guī)”誦讀課，三、四年級開設(shè)“國內(nèi)精美文章”誦讀課，五、六年級開設(shè)“國內(nèi)外精美文章”誦讀課。（各教研組）。（各教研組）雙語說課比賽活動。（各教研組）骨干教師示范引領(lǐng)課活動。（學(xué)校教研室）五月份：新教師匯報(bào)課活動。（學(xué)校教研室）六月份：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。（各教研組）若羌縣第一小學(xué)二O一四年一月十日第二篇：XXX學(xué)校2017—2018第二學(xué)期教研工作計(jì)劃XXX學(xué)校2017—2018第二學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以《千佛嶺中心校高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制度》為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量為先的觀念，深入科學(xué)地開展有效教學(xué)研究活動，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評價(jià)。以研促教，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。教研參與熱情為重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)