【正文】 分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了部分幼兒舞蹈三、教材分析：《中國舞蹈家協(xié)會考級教材》四、教學(xué)重點難點：五、教學(xué)準(zhǔn)備：音樂，練功服教學(xué)活動：開始部分：，點名，師生問好中間部分：一、基本功：：①原地總跳50個②壓膝蓋③壓腳背①壓腿：前、旁、后②踢腿：前、旁、后③搬腿：兩個人一組搬前旁后腿④下叉：豎叉、橫叉①開肩②控腰③下小腰④下大腰①趴小青蛙②兩人一組踩胯二、新課部分：《小雨點》做法準(zhǔn)備位置：身向一點，雙腿膝腿，手臂抱腿團(tuán)身準(zhǔn)備音樂：（1）18：保持準(zhǔn)備姿態(tài)（2）18：雙腿伸直執(zhí)政部位繃腳伸坐雙手體側(cè)指間點滴第一段（1）12雙勾腳34雙繃腳56雙手?jǐn)U指抖手經(jīng)體側(cè)至上位交叉（2）重復(fù)（1）18動作（3）12雙勾腳34雙繃腳56雙勾腳78雙繃腳（4）14讓孩子通過理解記憶兒歌，在兒歌所創(chuàng)造的藝術(shù)境界中有了美的感受，并運用了不同的形式表達(dá)了出來。整個活動為幼兒提供了一個輕松的心理環(huán)境，讓幼兒自由地、充分地表達(dá)了自己獨特的看法。以理解、體驗來促進(jìn)幼兒記憶，讓幼兒在無形中充分享受了兒歌的樂趣，讓孩子在玩中學(xué)，玩中練，玩中樂。好動是兒童的天性，無論是說話還是唱歌，幼兒都以動作相伴隨。我借助形象生動的幻燈片，將兒歌的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察花、魚、苗對小雨的渴盼及喜愛之情，并啟發(fā)幼兒用語言及動作表達(dá)出來。（二）、讓孩子欣賞幻燈片畫面，運用幻燈片鮮艷的色彩及形象的動態(tài)引導(dǎo)幼兒觀察講述，在看、說活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。我則用表情里的附合與肯定進(jìn)一步支持了幼兒的參與。讓幼兒聽雷聲及雨聲，說說你聽到了什么？你見過下雨嗎？雨落下來是什么聲音？??，通過一系列的提問，層層引導(dǎo)幼兒，說出下雨時小雨點落下來時的情景。在本活動中，我采用了層層啟發(fā)式教學(xué)方法，并與現(xiàn)代化的電教手段相融合，使孩子們在多種感官的協(xié)作作用下，對兒歌內(nèi)容有了具體、深刻的感受。教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者，如果善于點撥和幫助幼兒記憶，巧妙的將兒歌內(nèi)容寓于生動活潑的形式中，那么幼兒將會充分體會到兒歌的優(yōu)美意境。（五）、教師小結(jié)，結(jié)束活動。（教師參與并指導(dǎo)）交換角色進(jìn)行游戲。（讓幼兒聽雨聲，分角色有感情地朗誦兒歌。聽聲音分角色游戲。集體朗誦兒歌數(shù)次，并配上動作。教師邊操作幻燈片邊示范朗誦兒歌。）教師進(jìn)行小結(jié)。出示幻燈片三，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。出示幻燈片二，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)花兒是怎樣高興地張開小嘴巴的。師：小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什么地方？花兒怎么樣了？（教師操作幻燈片，讓幼兒感知花的變化。（二）、看看說說。請幼兒聽錄音（雷聲、雨聲）。培養(yǎng)幼兒大膽地想象及表述能力。四、活動目的：啟發(fā)幼兒感受小雨點落下來時的情趣。運用幻燈片的操作，將詩歌完整的呈現(xiàn)在幼兒的面前，引導(dǎo)而進(jìn)行學(xué)習(xí)。運用幻燈片鮮艷的色彩、形象的動畫，吸引幼兒的注意力，讓幼兒大膽的想象并講述自己的所聽和所想。二、教學(xué)內(nèi)容：西安出版社幼兒中班語言下冊22—23頁的看圖補詩《小雨點》。小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上爬。附：小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。a讓幼兒自由說。（1）揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？（2）揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？ 引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。仿編兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。提問：兒歌的名稱叫什么？噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？它們都落到哪里了？出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。第一篇：【免費下載】幼兒語言教育教案《小雨點》幼兒語言教育教案幼兒語言教育教案《小雨點》活動目標(biāo)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。理解動詞：張、搖、拔?；顒訙?zhǔn)備：有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象?；顒舆^程：猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。（雨）請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。提問： 花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）學(xué)習(xí)兒歌。（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看。（3）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？ 引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。b請幼兒個別說。教師小結(jié) 評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。小雨點，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。第二篇：幼兒中班語言活動《小雨點》中班語言活動《小雨點》陜西省商洛市商南縣試馬鎮(zhèn)王秀鳳 王先進(jìn)一、教學(xué)背景：雨是幼兒經(jīng)常看到的，每當(dāng)下雨時，孩子們就會聚集到房檐下高興地喊著：“下雨啦，下雨啦!”所以我選擇了學(xué)習(xí)看圖補詩《小雨點》做為題材，這是一個較為老的教材，怎么樣才能賦予它新的活力呢？于是，在教學(xué)中我運用啟發(fā)式教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合，讓孩子們通過聽、看、說、做來感受和表現(xiàn)小雨點落下時的情趣，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。三、教學(xué)設(shè)想：運用聲音的出現(xiàn)（聽雨聲和雷聲），對幼兒在聽覺上進(jìn)行刺激，調(diào)動幼兒的興趣。幫助幼兒理解和記憶兒歌的內(nèi)容。讓幼兒扮演不同的角色朗讀兒歌，在分角色的過程中，運用雨聲增加幼兒參與游戲的激情，并對角色間連貫的表演進(jìn)行提示。學(xué)習(xí)兒歌，能有感情地朗誦兒歌。五、活動準(zhǔn)備：投影儀、投影屏幕、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、花、魚、小苗、雨點頭飾各若干六、活動過程：（一）、聽聽說說。說說你聽見了什么？你見過雨嗎？雨落下來是什么聲音？雨會落在什么地方？教師小結(jié)。出示幻燈片一，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）花兒為什么要張開嘴巴？（讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。）教師進(jìn)行小結(jié)。師：小雨點沙沙沙地落在了什么地方？魚兒怎么樣了？魚兒為什么要搖尾巴？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)魚兒是怎樣高興地?fù)u尾巴的）教師進(jìn)行小結(jié)。師：小雨點沙沙沙地落在了什么地方？小苗怎么樣了？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小苗是怎么向上拔地。（三）、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。請幼兒說說你最喜歡兒歌中的哪一句？這么好聽的兒歌你能和我一起念嗎？（請幼兒和教師一起整體學(xué)習(xí)兒歌）提醒幼兒注意語速和感情。鼓勵幼兒為兒歌起名字。（四）、游戲活動《小雨點》。）幼兒自由選擇喜愛的角色并戴上頭飾進(jìn)行朗誦。幼兒四人為一組，分角色進(jìn)行朗誦。七、板書設(shè)計：八、活動反思：在幼兒園的語言活動中，有的幼兒因缺乏記憶故事、兒歌的技巧而陷入死記硬背的境地?？磮D補詩《小雨點》形象性較強(qiáng)，生動地描繪了一幅小雨輕灑大地萬物充滿生機(jī)的畫面。（一）、用錄音帶所播放的雷雨聲吸引孩子的注意力，引出課題，讓孩子在聽、說活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在此活動中，充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓孩子自由地表達(dá)了自己的見解。讓孩子講出了自己內(nèi)心特有的想法。幼兒的思維是具體形象的，因此畫面感較強(qiáng)的兒歌，很易吸引幼兒注意力。（三）、引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌。根據(jù)這一特點，我讓孩子們扮演小雨點、花、魚、苗兒等角色，讓幼兒通過扮演角色理解兒歌所表達(dá)的情趣。游戲活動是孩子們最喜歡的，并且沒有太多記憶負(fù)擔(dān)，有的只是與兒歌內(nèi)容相吻合的輕松與歡愉。當(dāng)遇到有的孩子沉默時，我不是急于把答案告訴孩子，而是給孩子充分地思考機(jī)會并加以正確引導(dǎo)。處處做有心人，抓住孩子生活中的每一點線索，激發(fā)孩子創(chuàng)造性的思維，用愛心和包容跟孩子們一起學(xué)習(xí)，才能更好地挖掘孩子們的潛力，讓孩子健康成長。雙手?jǐn)U指抖手經(jīng)體側(cè)至上位交叉58豐富幼兒的詞匯：田野、拔激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒觀察。你們看,出現(xiàn)了什么結(jié)果：,魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了）,田野里面的苗兒渴得不長了。小朋友們,下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點,沙沙沙。嘗試二（1）“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方？”（花園里）花兒怎么樣了——（笑了）樂花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）重復(fù)：小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。（3）“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方？”（苗,地里）苗兒長在莊稼地里,一大片的莊稼地就是田野(重點強(qiáng)調(diào))?？磮D,教師完整的朗誦詩歌。扮