【正文】 的菊花就這樣一朵朵，一叢叢，一片片，讓人數(shù)也數(shù)不過來。啊，還有那么多啊，一叢一叢也數(shù)不過來了，再給你們一個詞。啊，那邊還有，這樣一朵一朵地數(shù)下去，該要數(shù)到什么時候?。∥覀儞Q個詞來數(shù)吧?！空l能這樣來說一說（示句式：公園里的菊花有????，有?????，有????，還有?????，真是??????。┚栈ň褪沁@樣美麗，五彩繽紛的！讓我們一起來美美地讀好這個句子：公園里的菊花美麗極了！黃的，白的，淡綠的，紫紅的。）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生聯(lián)系實際說說菊花顏色，然后再用一個詞來描繪菊花顏色之多正是對課文語言的內(nèi)化和拓展。（黃的、白的、淡綠的、紫紅的）指名讀，讓我們走近一些，仔細地欣賞一下這美麗的菊花吧?。▓D片：各種顏色、各種形狀的菊花）學(xué)生欣賞這么多顏色的菊花聚在一起，你能用一個詞語來夸夸它們嗎？（出示：五顏六色、五彩繽紛、美不勝收、千姿百態(tài)。（5—7分鐘）菊花到底好看在哪兒呢？自己去第二小節(jié)里找一找，指名說?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生入境生情，充分調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗和頭腦中儲存的相關(guān)信息，從而作為感悟課文的前提準備，讀好課文。你來讀一讀。不一會兒，公園到了，映入眼簾的是：（出示插圖）看到這么美的菊花，你最想說什么呀？（指導(dǎo)學(xué)生說說感受）過渡：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你們一樣，覺得菊花好看極了。u（2）比一比，再組詞。 sh236。n kāi f224。四、鞏固深化，學(xué)用延展（8—10分鐘）（1）看拼音寫詞語。重點指導(dǎo)“許”。角色轉(zhuǎn)換更使學(xué)習(xí)貼近生活實際，更易于生情，從而有感情朗讀。那就讓我們一起高興的來讀一讀。那我們一起去看菊花吧?。c擊課件）（一）學(xué)習(xí)第一自然段點擊出示第一段文字，同學(xué)們自己讀讀第一小節(jié)，邊讀邊思考：什么時候？誰？去哪里看菊花？（分 問題指答）小朋友們，我們在說完整的一段話時，要有什么時候，誰在哪里做什么事情？ 出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進行說話，說清時間，地點，人物，事情。【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生掃清生字詞障礙，整體感知課文內(nèi)容。 diǎn er yě 公 園 開 放 舍 不 得 許 多 聽 了 一 點 兒 也（指名讀，跟著小老師讀，齊讀）你們真了不起，生字讀得那么好，相信你們也能把去拼音的生字讀好。n kāi f224。（2）標上自然段符號。師說：小朋友們聽得多認真啊，那我們也學(xué)著來讀讀吧。上課伊始，運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，在孩子們面前展現(xiàn)一幅美麗的秋天風(fēng)景圖，巧妙地為孩子們營造秋天的氛圍，讓他們不經(jīng)意地進入課文的意境，愉快地步入學(xué)習(xí)課文的殿堂。秋姑娘給我們帶來了美麗的景色，你們瞧，成群 的大雁往南方飛去了，樹上的楓葉變紅了，這個時候公園里的菊花也開了，菊花開得多好呀，你們想不想去看一看呀？揭示課題：現(xiàn)在就讓我們一起讀一讀《看菊花》吧！（板貼課題，齊讀課題）【設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，低年級閱讀教學(xué)要始終把學(xué)生的興趣放在第一位。最后學(xué)生通過不同形式的朗讀，再讀中感悟來加深理解，生生合作，互動探究，最后熟讀成誦。同時借助多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在輕松愉快充滿新奇的氛圍中入境悟情，興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中來。感悟菊花不僅僅外表好看,而且不怕寒冷?！窘虒W(xué)重難點】重點：指導(dǎo)朗讀第二、三自然段，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。過程與方法理解課文內(nèi)容，感受菊花之美，體會菊花不畏嚴寒、競相開放的高潔品質(zhì)。第一篇：8《看菊花》教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標準蘇教版語文一年級上冊第三單元《看菊花》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】知識與技能（1）能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。（2）學(xué)會本課的８個生字，綠色通道里的字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞。情感、態(tài)度與價值觀通過對菊花的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、熱愛自然的生活情趣。難點： “一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解?！窘谭?、學(xué)法】教法：在教學(xué)時，我把“讀”貫穿于整堂課中，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。學(xué)法：教師首先通過讓學(xué)生欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境，接著讓學(xué)生聽錄音朗讀整體感知內(nèi)容，學(xué)生再讀，邊讀邊勾畫，學(xué)生不僅口到而且手到?！窘虒W(xué)媒體】 多媒體課件 【教學(xué)過程】：第一課時一、創(chuàng)境激趣，自主設(shè)疑（5—8分鐘）（一）導(dǎo)入：多媒體出示秋天的情景圖：（排隊南飛的大雁、火紅的楓葉、盛開的菊花）導(dǎo)語：同學(xué)們，不知不覺秋天到了。如果說課的開頭是其樂融融的，那么整堂課就有了一個好的開始。】二、研讀感悟，自主探究（5—7分鐘）課文是怎樣描寫菊花的，我們先來聽聽課文錄音朗讀。出示自讀要求：（1）借助拼音讀準字音，讀通句子。師說：你們讀得多帶勁呀!現(xiàn)在生字朋友跳到大屏幕上了，想認識它們嗎？ gōng yu225。ng shě bu de xǔ duō tīng le y236。出示生字： 公園 開放 舍不得 許多 聽了 一點兒 也（指名讀，齊讀）有許多詞語寶寶來歡迎我們了，誰能讀好它們，出示詞語： 早晨 菊花 爸爸 媽媽 許多 開放 離去 深秋 舍不得 喜愛 寒風(fēng) 淡綠的 紫紅的 一點兒（開火車讀，齊讀）生字朋友很開心地回到課文中,哪幾位同學(xué)來分別讀讀課文?！咳?、多元導(dǎo)悟，合探解疑（10—15分鐘）師：你們真了不起，不僅讀好了詞語寶寶，課文也讀得不錯。（可以和同桌說一說）馬上就能看到菊花了，你的心情怎么樣？能把這種心情讀出來嗎？誰來把第一小節(jié)讀一下。【設(shè)計意圖：這一段較為簡單，進一步發(fā)展情境，讓學(xué)生入境可以為下面的學(xué)習(xí)打下鋪墊?！啃∨笥褌儯覀儊矶苏?、勻稱地寫寫本課的生字。認識新筆畫橫折提。ɡōnɡ yu225。nɡ b249。yě xǔ hǎo tīnɡ diǎn t243。工 開 方公升 放【設(shè)計意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)內(nèi)容，把知識得以及時掌握】 板書設(shè)計： 看菊花第二課時一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑（5—8分鐘）師描述進入情境：我拉著爸爸媽媽的手，一路走去。出示句子：公園里的菊花好看極了。我們一起來讀讀它?！慷?、研讀感悟，自主探究。（出示句子：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）評：老師聽出來了，你覺得菊花的顏色好看，是呀，這些菊花穿著五彩的衣服，真漂亮呀！誰來美美地讀讀這句話。我們一起來讀讀它們?！拔孱伭?、五彩繽紛”等詞語既開闊了學(xué)生的視野，又豐富了學(xué)生的詞匯量。（齊讀）三、多元導(dǎo)悟，合探解疑（10—15分鐘）菊花不僅長得好看，還很——多呢！多嗎？就讓我們一起來數(shù)一數(shù)這幅圖上一共有多少朵菊花，好嗎？