【正文】 案《金錢的魔力》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識4個生字；讀讀記記“刻薄、通融、十全十美、妙不可言”等詞語。五、說板書板書設(shè)計金錢的魔力 有錢能使鬼推磨“我”托德（笑容）老板（語言）以貌取人見錢眼開虛情假意尖酸刻薄這樣設(shè)計簡潔，直觀，體現(xiàn)課文的主要內(nèi)容，又便于學(xué)生理解。將學(xué)生的注意力由書內(nèi)轉(zhuǎn)移到書外，由課內(nèi)轉(zhuǎn)移到課外，激發(fā)學(xué)生對外國名著的興趣，激活學(xué)生課外閱讀的動力。這樣設(shè)計可以讓學(xué)生可以讓學(xué)生深刻地解讀老板的語言，了解通過語言刻畫人物性格的方法。這個環(huán)節(jié)重點是抓住老板的語言來解讀鬼話，悟鬼品。填空：老板說起話真可謂是（）！第三步：反詰老板說如此多討好的話的目的。吐溫是抓語言描寫來刻畫老板的。（四）概括梳理，品悟老板這一環(huán)節(jié)分為四個步驟。我為了引出托德笑的可惡、惡心，從各式各樣的笑展開，讓學(xué)生想象托德的笑究竟是怎樣的難看，不斷設(shè)置懸念，最后呈現(xiàn)的畫面是沙皮狗。第二步：抓住托德的笑，與自己平時的寫作進行比較，引導(dǎo)學(xué)生理解作者寫笑紋是運用了打比方和夸張的手法，打的比方雖然不像但卻是用夸張、諷刺的筆觸來描寫人物的笑容，淋漓盡致地刻畫出了托德這個見錢眼開，虛情假意的勢利小人。下面我以第六自然段為例說說我的教學(xué)設(shè)計。（三）細(xì)品托德，悟出“鬼品”要求學(xué)生默讀課文，劃出最能體現(xiàn)托德鬼相的句子，然后在旁邊概括最能體現(xiàn)他鬼品的詞語。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書中的人物把這件事說清楚。（二）初讀課文，整體感知要求學(xué)生快速讀課文，把課文中的鬼抓出來，想一想，課文寫了一件什么事。（一）開門見山，巧設(shè)懸疑這個環(huán)節(jié)直接揭示課題，從“魔力”切入，引出“有錢能使鬼推磨”這句俗語，引導(dǎo)學(xué)生說說這句話中的鬼指的是哪一類人，很自然地為后文開展聲勢浩大的捉“鬼” 行動做好了鋪墊，降低了學(xué)生自讀自悟的難度。小練筆，動起手來，抓住有特點的神態(tài)描寫和語言描寫，寫一寫身邊的人，學(xué)以致用。在教學(xué)過程中，我主要引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟和讀寫結(jié)合來進行學(xué)習(xí)。如果要關(guān)注精神，也須由文字引發(fā)，由文字貫穿，始終落腳于文字，即“著意于精神，著力于文字”。語文教學(xué)要以語言體悟為本位。二、說教法為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，我結(jié)合教材特點和五年級學(xué)生思維活躍，求知欲強，樂于表達(dá)，樂于交流的特點，我將采用的教學(xué)方法是：要重視文本以外的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)重難點（以下是第三環(huán)節(jié)：說教學(xué)重難點）根據(jù)本課的特點，我將本課的教學(xué)重點確定為：讓學(xué)生通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點。（2）憑借自主閱讀，了解托德和老板“尖酸刻薄、見錢眼開、虛情假意、以貌取人”的人物品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)五年級學(xué)生已經(jīng)有一定的閱讀經(jīng)驗和理解能力，這篇課文是一篇略讀課文，主要靠學(xué)生自讀自悟。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。第一篇：《金錢的魔力》說課教案《金錢的魔力》說課教案賈廟小學(xué) 王嵐一、說教材教材分析本文是人教版小學(xué)語文五年級下冊第七組課文中的最后一篇，是一篇略讀課文。本文節(jié)選自美國著名作家馬克吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。小說淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、見錢眼開的丑態(tài)。因此，結(jié)合單元目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際和課文的特點，依據(jù)新課標(biāo)中“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”三個維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)擬定為：（1）借助拼音，讀準(zhǔn)生字新詞，了解、概括文本主要內(nèi)容。（3）了解和學(xué)習(xí)作者抓人物神態(tài)和語言刻畫人物特點的方法，初步感受作者“辛辣、夸張”的筆觸。教學(xué)難點確定為：了解和學(xué)習(xí)作者抓人物神態(tài)和語言刻畫人物特點的方法，初步感受作者“辛辣、夸張”的筆觸。語文課程是一個開放的結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)不斷地汲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源來充實文本，讓課文“厚”起來，從而拓寬學(xué)生的閱讀視野，改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文課的獨立價值在于語言文字，語文課首先要重視語言的品味，語文課應(yīng)當(dāng)上成語言文字課。三、說學(xué)法課堂時間十分有限，如何讓有限的時間變得更加有效，學(xué)法指導(dǎo)十分重要。抓住描寫托德和老板的語句，結(jié)合生活實際和自己的閱讀體驗，邊讀邊勾畫圈點，體會語言、神態(tài)刻畫人物的方法，感悟人物的性格特征。四、說過程本課我將從以下五個環(huán)節(jié)進行課堂教學(xué)。這樣設(shè)計可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，也為下個環(huán)節(jié)深刻揭開鬼相、鬼品奠定基礎(chǔ)。學(xué)生交流反饋：課文中的鬼有兩個，托德和老板。讓學(xué)生帶著問題瀏覽課文，找出文章中的主要人物，尤其是兩個“鬼”，在短時間內(nèi)理清課文的線索，概括課文的內(nèi)容，抓住人物之間的關(guān)系，為下面的重點感悟掃平障礙。課文中這樣的句子有三處，主要由學(xué)生自讀、自悟、匯報交流。對于這一段的理解我分以下兩步來進行：第一步：讓學(xué)生合作說說各種不同的笑，引出托德的笑是最丑陋的笑——皮笑肉不笑。這個環(huán)節(jié)重點是抓住托德的“笑”來品鬼相，悟鬼品。沙皮狗的外形與托德的笑是那樣驚人的相似，從而從這惡心的笑走進托德丑陋的靈魂與內(nèi)心。第一步：明確馬克第二步：聽讀思考：用四字詞語來形容老板的一番話。第四步：學(xué)生討論提煉老板的特點。通過老板的鬼話，來分析老板的特點，領(lǐng)悟老板其實和托德一樣是一個以貌取人，見錢眼開，虛情假意的勢利小人。（五）拓展