【正文】 玉關(guān)的親人。罷：結(jié)束。平胡虜：平定侵?jǐn)_邊境的敵人。吹不盡：吹不掉之意。萬(wàn)戶：千家萬(wàn)戶。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。古詩(shī)誦讀《子夜吳歌》 《子夜吳歌》（唐）李白長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。第十五課《小蘿卜頭的故事》詩(shī)歌《囚歌》（葉挺）題名是：六面碰壁居士為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著： ——爬出來(lái)吧，給你自由！做最好的自己精品文檔我渴望自由，但我深深地知道!人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！中心思想：本文真實(shí)生動(dòng)地?cái)⑹隽诵√}卜頭在極其艱苦的條件下克服種種困難，努力學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步的故事，表現(xiàn)了他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛以及堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。比喻只要專心誠(chéng)意去做，什么疑難問題都能解決?！肚f子人沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，一定會(huì)出現(xiàn)眼前的憂患。《論語(yǔ)也表示培養(yǎng)人才很不容易。權(quán)修》“解釋：樹：培植，培養(yǎng)。語(yǔ)文樂園（四）蝴蝶 昆蟲 動(dòng)物 生物國(guó)畫 圖畫 美術(shù) 藝術(shù)（范圍越來(lái)越大）名言：十年樹木，百年樹人。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過(guò)的銅鏡。把洞庭湖比作白銀盤；把君）比作青螺。遙望：遠(yuǎn)望。磨：磨拭。潭面：是指洞庭湖面。秋月：可以看出時(shí)間是秋天的晚上。和：和諧、協(xié)調(diào)。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。贊揚(yáng)了它有自我保護(hù)意識(shí)，還有沉著冷靜、勇敢機(jī)智、不怕困難的執(zhí)著的信念。第十一課《看松樹做巢》中心思想：本文通過(guò)“我”的認(rèn)真觀察，生動(dòng)再現(xiàn)了松鼠表現(xiàn)及做巢的經(jīng)過(guò)，描繪了一只可愛執(zhí)著的松鼠的形象，表達(dá)了對(duì)松鼠的關(guān)愛和贊美之情。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來(lái)。做最好的自己精品文檔第十課《蟬》蟬脫殼的時(shí)候，可以說(shuō)是表演一種奇怪的體操。壯:強(qiáng)壯，雄壯。當(dāng):應(yīng)該。精神矍鑠指老人有精神，老而強(qiáng)健，不失風(fēng)采。精神矍鑠：矍:驚視的樣子。年富力強(qiáng)：年富:未來(lái)的年歲多。剛:強(qiáng)勁。血?dú)夥絼偅貉獨(dú)?精力。第7課：算術(shù) 占領(lǐng) 德國(guó) 街道 爾后 錦旗 仿佛 耐心第8課：修車 皺紋 晃動(dòng) 鼻子 捏著 針頭 箱子 愣住 挨打 慌了第9課：組長(zhǎng) 選手 閑暇 甚至 參加 坦白 陪伴 制造 音質(zhì) 沮喪 喪氣 彼此語(yǔ)文樂園（三）手足：兄弟姐妹骨肉：兄弟姐妹和親人眉目：事情的頭緒心肝：最親熱最心愛的人（多用于年幼的子女）心血：心思和精力心腹：親信的人 初生牛犢：比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。他們都插戴著茱萸，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。詩(shī)意：我單獨(dú)一個(gè)人在外地，每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念親人。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。雖然剛開始“我”對(duì)這件事不理解，但經(jīng)過(guò)比賽“我”才逐漸感受到父親真摯的愛。第八課《陽(yáng)光灑下來(lái)》中心思想：本文講述了一個(gè)小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生的事，我們可以真切感受到小姑娘的純真可愛，感受到孩子善良的心靈。中心思想：本文以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了作者在德國(guó)的所見、所聞、所感。我為人人，人人為我。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的。第4課：武器 憎恨 仇恨 饑餓 給予 彩虹 不朽 探索第5課：溫暖 融化 嘩啦 蜜蜂 濕潤(rùn) 贊美 棕色 寄托第6課：討論 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飄動(dòng) 淹沒第七課《自己的花是讓別人看的》走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。（孔子）前事之不忘，后事之師。中心思想：本詩(shī)描寫了初秋傍晚園子里蟬鳴的景象，表現(xiàn)了對(duì)自然景象的由衷熱愛。①圃：種蔬菜、花草的園子或園地②咫尺：距離很近做最好的自己精品文檔詩(shī)意：這快落下的太陽(yáng)，真是又是無(wú)情，又是有情，蟬趁著太陽(yáng)落下高聲歌唱。第六課《檢閱》中心思想：本文敘述了波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，讓殘疾隊(duì)員和大家一起參加國(guó)慶檢閱活動(dòng)，受到觀眾稱贊的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相關(guān)愛”的思想，同時(shí)也贊揚(yáng)了殘疾兒童自尊自強(qiáng)的品質(zhì)。中心思想：本文敘述了太陽(yáng)在天上時(shí)時(shí)關(guān)注人類世界、關(guān)愛小朋友。他知道小朋友們喜歡花兒，就出光來(lái)，送來(lái)溫暖，叫花兒開放，讓大地處處飄散著清香。他知道小朋友們喜歡到樹林里去游玩，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，叫草木舒醒、發(fā)芽，讓大地鋪滿了綠，活躍起新的生命。中心思想：本文敘述了世界的兒童想要消滅戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、破壞等一切災(zāi)難，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去爭(zhēng)取永久的和平，表達(dá)了世界兒童熱愛和平的美好愿望。世界上的成年人和我們?cè)谝黄?，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。我們要共同游戲,共同歡笑, 互相學(xué)習(xí),一起探索和提高大家的生活。我們的天空給予我們遍地的彩虹我們將保衛(wèi)它們。我們要消滅這一切。（荀子）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。盡信書，則不如無(wú)書。一氣呵成：一口氣做成。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。形容文學(xué)作品敘述描寫真實(shí)生動(dòng)。洋溢著美妙的意趣（多指語(yǔ)言、文章或美術(shù)作品）。字斟句酌：指寫文章或說(shuō)話時(shí)慎重細(xì)致，一字一句地推敲琢磨。深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。做最好的自己精品文檔帛書：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，把白色的絲織品作為寫書的材料 紙質(zhì)圖書：將文字圖案印刷在紙上的書。語(yǔ)文樂園（一）甲骨文：我國(guó)最早的可認(rèn)識(shí)的文字，是書寫或刻在龜甲、獸骨上。詩(shī)意：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。⑨傍：靠近。⑦供：參加。⑤各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。③耘田：在田里除草。①晝：白天。四時(shí)田園雜興（宋）范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。這是多么令人心酸的事??！當(dāng)人們想這個(gè)貧困交加，風(fēng)燭殘年的老人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到過(guò)，怎能不對(duì)她產(chǎn)生同情之心呢？中心思想：本文通過(guò)敘述一位詩(shī)人在一個(gè)街頭乞討的老婦人身邊的木牌上加了幾個(gè)字，竟讓過(guò)往的行人紛紛施舍的故事，表現(xiàn)了語(yǔ)言有打動(dòng)人心的巨大魅力。中心思想：作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言讓我們感受到詩(shī)人的神奇和詩(shī)篇的美麗。詩(shī)人是個(gè)大畫家，音樂家，魔術(shù)師，哲學(xué)家，文學(xué)家。詩(shī)，不是難學(xué)的東西。當(dāng)你讀著那些美妙的詩(shī)句，一幅幅絢麗的圖畫會(huì)在你眼前呈現(xiàn)，一首首動(dòng)聽的樂曲會(huì)在你耳畔回想。通過(guò)新奇的想象，無(wú)窮的創(chuàng)意，豐富的情感，給文字注入強(qiáng)大的生命力，另平凡變得不平凡。”詩(shī)人是個(gè)哲學(xué)家，他的筆是伶牙俐齒，能以三言兩語(yǔ)說(shuō)出深刻的道理： “什么東西最具破壞力？是自滿！自滿破壞的是什么？是前途。” “公雞的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太陽(yáng)吊起！”詩(shī)人是個(gè)魔術(shù)師，他的筆是魔棒，能用文字把事物變成人，把人化成事物： “斜陽(yáng)醉倒了，摔了一個(gè)跟頭，跌在西山后。”“蔚藍(lán)的天空，點(diǎn)綴著朵朵銀花，片片白絮。第一篇：鄂教版四年級(jí)(上)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料精品文檔鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）復(fù)習(xí)資料第一課《詩(shī)人》詩(shī)人是個(gè)大畫家。他的筆是彩筆，能把文字繪出色彩繽紛的圖畫： “一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花?！痹?shī)人是個(gè)音樂家，他的筆是指揮棒，能使文字奏出悅耳的樂章： “嘩啦嘩啦的雨聲，吱吱喳喳的蟲鳴，大自然的組曲響起來(lái)了?！?“我張開心靈的翅膀，飛進(jìn)云端逐彩霞?！?詩(shī)人當(dāng)然是文學(xué)家。這就是詩(shī)人。你就會(huì)跟詩(shī)人走進(jìn)那變幻無(wú)窮的世界，你還會(huì)領(lǐng)悟到人生的真諦。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩(shī)人?！氨叹G”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團(tuán)。第二課《語(yǔ)言的魅力 》“春天到了，我什么也看不見！”詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魅力！是呀，春天是美好的，有誰(shuí)不去贊美它呢？有誰(shuí)不去追逐它的腳步呢？那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？但是這一切，對(duì)于一個(gè)雙目使失明的人來(lái)說(shuō)，都是虛設(shè)的，她的眼前只是一片漆黑。第三課《書本里的螞蟻》中心思想：本文一只被夾進(jìn)書本的螞蟻?zhàn)兂闪艘粋€(gè)字，帶著其他的字跳跳舞、串串門，使那本舊書每天都能編出一個(gè)新故事，讓小姑娘得到了極大的快樂和滿足。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。②耘：除草。④績(jī)麻：把麻搓成線。⑤未解：不懂。⑧耕織：耕田織布。⑩桑陰：桑樹下。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢！中心思想；本詩(shī)描寫了農(nóng)家夏日繁忙的勞動(dòng)生活，反映了農(nóng)村農(nóng)民勤勞，兒童天真的形象。簡(jiǎn)書：把書信或文章刻寫在竹木簡(jiǎn)上。電子圖書：用電腦磁盤等新材料以電腦文件的形式將文字圖片聲音組成數(shù)字化讀物。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。妙趣橫生：橫生：層出不窮地表露。躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。形容文章緊湊，文氣連貫或做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。（孟子）學(xué)不可以已。（杜甫）第1課：繽紛 紛飛碧綠 映襯 荷花 斜陽(yáng) 牙齒 一幅畫 絢麗 呈現(xiàn) 孫悟空 觀察 第2課：婦人 彎腰 壓迫 討好 俯視 金錢 打扮 掏錢 金幣 寒假 殘暴 第3課：墻角 零花錢 趴下 睡覺 隨手 夾子 挺立 編故事第四課《兒童和平公約》我們?nèi)澜绲膬和嫖磥?lái)的和平，我們想要一個(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球，我們要除掉破壞和疾病，我們不想再感到憎恨和饑餓，我們不想無(wú)家可歸。我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。我們的河水給予我們不朽的生命我們叫保持它的潔凈。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平。抓住我們的歡笑和想象，我們?cè)谝黄?和平就是可能的。第五課《太陽(yáng)，你好！》他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。他知道小朋友們愛吃水果，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，叫瓜田長(zhǎng)出了蜜，果林掛滿了甜。他知道小朋友們喜歡鳥兒，就出光來(lái)，送來(lái)溫暖，當(dāng)陽(yáng)光和溫暖滋潤(rùn)了鳥兒的歌喉，鳥兒就把自己滿心的愛，都注入了贊美大自然的歌唱。公平公正地為人類創(chuàng)造最佳的生活環(huán)境，以此來(lái)告訴我們太陽(yáng)和人類的關(guān)系密切，我們要感謝太陽(yáng)，熱愛大自然。初秋行圃（宋）楊萬(wàn)里落日無(wú)情最有情,尋到旁邊卻不聲。蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無(wú)法找到他們，當(dāng)你找到它跟前，鳴叫聲立即停止了。語(yǔ)文樂園（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 喜出望外 眉開眼笑 怒氣沖沖暴跳如雷 哀痛欲絕 呼天搶地 樂不可支 手舞足蹈 己所不欲，勿施于人。（《戰(zhàn)國(guó)策》）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應(yīng)接不暇。走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。我覺得這一種境界是很耐人尋味的。揭示了人與人之間互惠互利、互相關(guān)愛、和諧相處與“我為人人，人人為我”的道理。第九課《父愛深深》中心思想：課文講了迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊(duì)，在缺錢買音響的情況下，不得不請(qǐng)父親資助，但是父親說(shuō)沒錢并要和“我”一起自制音箱。揭示了金錢難以替代親情的道理。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。我在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們登上了高處。中心思想：本詩(shī)寫重陽(yáng)佳節(jié)時(shí)詩(shī)人獨(dú)處異鄉(xiāng)人地生疏，想像親人登高時(shí)的情景，抒發(fā)了詩(shī)人思念親人的思想感情。豆蔻年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四歲時(shí)。方:正。形容年輕人精力正旺盛。形容年紀(jì)輕，精力旺盛。矍鑠:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強(qiáng)健。老當(dāng)益壯：老:老年。益:更加。年紀(jì)雖老但志氣豪壯。它騰起身子，往后翻下來(lái)，頭向下倒掛著，原來(lái)折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。中心思想：本文向我們介紹了蟬是如何脫殼的，蟬愛演奏以及蟬的視覺靈敏、聽覺特殊的特點(diǎn)，把我們帶入了多姿多彩的昆蟲世界，奇妙而有趣，令人神往。第十二課《天鵝》中心思想：本文主要描寫了一只小天鵝在長(zhǎng)途遷徙中因體力不支而掉隊(duì)，但它依靠自己的力量去追趕自己的同伴。古詩(shī)誦讀：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。解釋：相：相互。湖光：湖水的光。兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。未：沒有。鏡未磨：指沒有磨拭過(guò)的銅鏡。把潭面比作沒有磨拭過(guò)的銅鏡。詩(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去（洞庭湖）君山的顏色青翠，就像白銀盤里放了一顆青螺?！豆茏颖扔髋囵B(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。衛(wèi)靈公》解釋：慮：考慮；憂：憂愁。表示看事做事應(yīng)該有遠(yuǎn)大的眼光，周密的考慮）精誠(chéng)所致，金石為開。漁父》解釋：人的誠(chéng)心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開裂。第四單元生字幼小 體操 弱小 飲水 中藥 打碎 手槍 體驗(yàn)1旋轉(zhuǎn) 匆匆 附近濕度 花費(fèi) 樹梢 棉花 繞道 臥倒 合適1繼續(xù) 銀行 藍(lán)色 勞累 后續(xù) 年齡 收攏 擺手 隱形 微笑 胸口 脖子第十四課《為中華之崛起而讀書》中心思想：本文敘述了少年周恩來(lái)目睹了中國(guó)人在自己的土地上受盡洋人的欺辱，立志為中華崛起而讀書，并付諸行動(dòng)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大的志向。第十五課《童年讀〈水滸傳〉》中心思想:本文通過(guò)敘述作者的親身經(jīng)歷,告訴我們他是如何愛上《水滸傳》、怎樣讀《水滸傳》以及讀了《水滸傳》后的收獲，表現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的魅力以及課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。解釋：一片月：一片皎潔的月光。搗衣：洗衣時(shí)將衣服放在砧石上用棒棰打。玉關(guān)：玉門關(guān)。良人：指駐守邊地的丈夫。詩(shī)意：秋月皎潔長(zhǎng)安城一片光明，家家戶戶傳來(lái)?yè)v衣的聲音。什么時(shí)候才能把敵人平定，丈夫就可以結(jié)束漫長(zhǎng)征途。（美國(guó) 杰斐遜）解釋：要多去實(shí)踐，從生活中自己積累一切知識(shí)，而不要限定于書本上的知識(shí)，應(yīng)該從生活或者別的途徑去積累知識(shí)。解釋：知識(shí)不光是從書本上學(xué)來(lái)的，在我們的生活中也存在著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。表現(xiàn)了伯牙對(duì)鐘子期的忠誠(chéng)，也告訴我們知音是很難得到的，要懂得珍惜知音。本文告訴我們?nèi)伺c人之間，如果互相關(guān)心和互相幫助，即使年齡、地位、學(xué)識(shí)的差異很大，也可以成為朋友。飛過(guò)我頭頂?shù)难嘧?，常常?duì)我訴說(shuō)你的寬廣。晴空萬(wàn)里時(shí)，你看起來(lái)青春翠綠，像個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年；風(fēng)雨交加時(shí)，你巍然屹立，像不屈做最好的自己精品文檔不撓的勇士；山霧飄起時(shí)，一朵朵白云在身邊千變?nèi)f化，你就像神奇的魔法師；夜幕降臨時(shí)，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。中心思想：本文以書信的形式，寫出了山和海互相景仰的事實(shí)，告訴