【正文】 及其應(yīng)用，回旋加速器，光電效應(yīng)及其方程，粒子物理等等。中學(xué)物理的主干知識(shí)有：勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律；牛頓運(yùn)動(dòng)定律；動(dòng)量定律及動(dòng)量守恒定律；動(dòng)能定律及機(jī)械能守恒定律和能量守恒定律；電場(chǎng)的基本性質(zhì)及帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；歐姆定律、電阻定律及焦耳定律；串聯(lián)、并聯(lián)電路及電壓、電流、電功率分配；安培力、左手定則；洛侖茲力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)；電磁感應(yīng)定律和楞次定律等。一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、凸現(xiàn)主干知識(shí)、兼顧新增知識(shí)基本概念、基本規(guī)律一貫是高考物理考查的重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力 的基點(diǎn)。第三輪的復(fù)習(xí)要求：在第二輪專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練，回歸課本及第一輪復(fù)習(xí)資料，回歸已做試卷，提高 應(yīng)試能力。值得一提的是, 有一種從數(shù)學(xué)微積分中移植過來的方法叫“微元法”,在近年高考物理或物理競(jìng)賽中頻頻出現(xiàn), “微元法”就是把研究對(duì)象分割成無限多個(gè)無限小的部分，或把物理過程分解成為無限多個(gè)無限短的過程，抽取其中一個(gè)微小部分或極短過程加以研究的方法, 運(yùn)用這種方法往往可將變量轉(zhuǎn)化為常量，將非理想模型轉(zhuǎn)化為理想模型，使復(fù)雜問題變得簡(jiǎn)單易解, 微元法解題的關(guān)鍵是正確選取“微元”,這些“微元”是任意的，又是具有代表性的，根據(jù)解決問題的需要，通常選取的微元有：長(zhǎng)度元Dl、角度元Dq、時(shí)間元Dt、面積元DS、體積元DV、質(zhì)量元Dm、電荷元Dq等．瞬時(shí)速度概念的建立、勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式的推導(dǎo)、變力功的分析計(jì)算等都運(yùn)用了“微元法”,這是一種科學(xué)的抽象思維方法，也是一種數(shù)學(xué)技巧，它有助于培養(yǎng)微觀的洞察力和宏觀的駕馭力．第二篇：高考物理復(fù)習(xí)備考策略高考物理復(fù)習(xí)備考策略人們常說：一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法，三輪定乾坤，這話說得很有道理。如果說前期復(fù)習(xí)需要對(duì)書本知識(shí)的梳理“面面俱到”，將書本變“厚”的話，那么后期復(fù)習(xí)則需要去其枝節(jié)，突出重點(diǎn)，將書本變“薄”.為此，可從以下3個(gè)方面入手：（1）抓牢主線，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)；（2）總結(jié)方法、培養(yǎng)能力；（3）促進(jìn)知識(shí)、對(duì)大綱內(nèi)的相關(guān)知識(shí)做適度的拓展和遷移十分必要, 從培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和能力的角度來看，促進(jìn)知識(shí)、準(zhǔn)確理解物理概念和規(guī)律,領(lǐng)悟物理思想和方法理解能力是其它能力的基礎(chǔ), 要進(jìn)行邏輯推理、對(duì)復(fù)雜問題進(jìn)行分析綜合，都必須首先理解基本概念和規(guī)律，高考試題中往往出現(xiàn)一些新的情景，新的信息，更需要讀懂題目理解題意．對(duì)基本規(guī)律的理解，清楚認(rèn)識(shí)規(guī)律的內(nèi)容以及各種表述形式，要理解規(guī)律成立的條件和適用范圍，不能亂套公式．例如動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律，是力學(xué)中的兩個(gè)重要規(guī)律，要特別注意這兩個(gè)定律成立的條件是不同的．關(guān)注實(shí)際生活和科技發(fā)展，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力物理知識(shí)與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展密不可分，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)物理的基本原則．但是，由于我們所學(xué)到的規(guī)律都是經(jīng)過簡(jiǎn)化的物理模型所對(duì)應(yīng)的規(guī)律，平時(shí)見的較多的是以物理語(yǔ)言給出的、以理想化的過程象出現(xiàn)的，即“純物理模型題”，當(dāng)我們用物理規(guī)律來解決實(shí)際問題時(shí)，所遇到的第一個(gè)問題就是把實(shí)際問題模型化，只有找到問題所對(duì)應(yīng)的模型，才能運(yùn)用相對(duì)應(yīng)的規(guī)律來解決問題．在高三復(fù)習(xí)過程中，不但要牢固掌握知識(shí)、提高能力，而且要養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)和生存環(huán)境、關(guān)注最新科技成就的意識(shí)．在做結(jié)合生活和科學(xué)事件類習(xí)題時(shí)，要注重對(duì)實(shí)際問題的物理過程進(jìn)行分析，養(yǎng)成建立模型解決問題的良好思維習(xí)慣，從而增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力．注意圖像問題仍然是命題的重點(diǎn)用圖像描述兩個(gè)或兩個(gè)以上物理量之間的關(guān)系是物理學(xué)常用的方法，充分利用圖像給予的信息，條件、功能，尋找相關(guān)物理量之間的關(guān)系、求解較復(fù)雜的物理問題的答案，是現(xiàn)代利學(xué)研究中的一種重要方法, ，例如：對(duì)vt 圖像要掌握?qǐng)D像斜率的意義(加速度)、“面積”的意義(位移)和截距的意義(初速度).高中物理常常運(yùn)用圖象描述和表達(dá)物理規(guī)律，不少同學(xué)對(duì)這一重要方法沒有引起足夠的重視，識(shí)圖能力比較欠缺．對(duì)圖象的分析理解包括圖象中的各種信息，如圖象所描述的物理規(guī)律、圖線的形狀特征、圖象的斜率、圖線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)、兩圖線交點(diǎn)、圖線包圍的面積、圖線的拐點(diǎn)或極值點(diǎn)等．加強(qiáng)對(duì)非重點(diǎn)知識(shí)的再回顧高考對(duì)熱、光、原子部分的考查主要以理解能力為主，所以在考前要加強(qiáng)對(duì)熱、光、原子知識(shí)的再回顧，可以以提綱式的回憶復(fù)習(xí)，對(duì)選考部分的要求降低．由于選考部分命題僅限于模塊內(nèi)綜合, 所以在試卷中選考部分命題難度降低，考查知識(shí)要點(diǎn)變得較為明確、一般將考試大綱中的“Ⅱ級(jí)要求”、提高審題能力和注意解題規(guī)范性在歷年高考中有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時(shí), 一是只注重題給數(shù)值、字母等，輕視題目中的文字?jǐn)⑹?，忽略了關(guān)鍵詞，造成偏題；二是審題粗略，浮光掠影, 對(duì)似曾相識(shí)的試題提筆就做，所謂“相識(shí)題”往往有變化，所以審題時(shí)要克服思維定勢(shì)。第一篇：2013年高考物理后期備考策略2013年高考物理后期備考策略注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，抓住主干知識(shí)及核心知識(shí)高考強(qiáng)調(diào)對(duì)能力的考查，但并不意味忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，因?yàn)槟芰﹄x不開知識(shí)的載體作用，離不開知識(shí)的積累．高中物理知識(shí)比較系統(tǒng)，尤其是力學(xué)、電學(xué)部分的知識(shí)系統(tǒng)．在總復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，通過梳理，從點(diǎn)→ 線→ 網(wǎng)，建立起知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，從整體地位上、從相互關(guān)系上重新認(rèn)識(shí)，進(jìn)而體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)的地位和作用，抓住主干知識(shí)及核心知識(shí)，為培養(yǎng)思維的探刻性和多向性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的遷移做充分的鋪墊．知識(shí)成網(wǎng)既能幫助學(xué)生理解記憶知識(shí)，也能幫助學(xué)生沖破單向思維定勢(shì)，在解題時(shí)把與物理過程相關(guān)的知識(shí)都調(diào)動(dòng)起來，提高解決問題的靈活度和準(zhǔn)確度，從而最大限度地提高復(fù)習(xí)效率． 專題劃分：專題一連接體問題分析策略整體法與隔離法專題二平衡類問題專題三彈簧類問題求解策略專題四恒力作用下的直線運(yùn)動(dòng)專題五恒力作用下的曲線運(yùn)動(dòng)專題六變力作用下的直線運(yùn)動(dòng)專題七圓周運(yùn)動(dòng)專題八力學(xué)規(guī)律的優(yōu)選策略專題九守恒類問題專題十電路的分析與計(jì)算專題十一電與磁的轉(zhuǎn)化專題十二粒子?微觀世界的認(rèn)識(shí)專題十三物理圖象和數(shù)形結(jié)合專題十四實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)（側(cè)重實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用）后期復(fù)習(xí)應(yīng)在綜合和拓展上下功夫夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，學(xué)生的綜合能力不是憑空產(chǎn)生的，必須建立在牢固的基礎(chǔ)知識(shí)上．沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，綜合能力必將成為無水之源。三是不善于挖掘隱含條件, 有些題目的部分條件并未明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，把這些隱含條件挖掘出來，：題給信息（文字、圖表）→畫示意圖,分析情境 → 建立模型尋找規(guī)律 → 列出方程, ，對(duì)任何考生來講，其收益可能比他們解決一個(gè)難題更大，高考評(píng)分客觀公正，每步正確答案都有相應(yīng)的給分，通過規(guī)范解答, 累計(jì)小分也能達(dá)到提高總分的目的,因此，針對(duì)題意作出必要的分析說明(未知量的符號(hào))，寫出每步解題的理論依據(jù)和物理原理的原始表達(dá)式，進(jìn)而變形表達(dá)式，代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算，、注意總結(jié)物理大題的求解方法（1）：首先分析試題所提供的物理過程(物理情境)，理解其中的物理?xiàng)l件和物理意義，找出其中起重要作用的因素, 然后把物理過程(物理情境)分解為若干個(gè)簡(jiǎn)單的過程，分析每個(gè)過程中各物理量的變化以及它們之間的關(guān)系,、矢量法、臨界法、累積法、對(duì)稱法、控制變量法、變換參考系法、綜合分析法等, 這些方法在求解高考物理壓軸題時(shí)往往要同時(shí)運(yùn)用和交叉運(yùn)用.（2）, 解題時(shí)要善于利用數(shù)學(xué)工具(函數(shù)、微分、求導(dǎo)、積分、圖象、圖線等)來幫助分析物理過程或狀態(tài)，這樣有利于形象地理解物理過程, 快速分析求解。高考后階段復(fù)習(xí)的時(shí)間短，任務(wù)重，加之考生的心理壓力大，身心疲倦，因此這階段講求復(fù)習(xí)的策略與技巧顯得尤為重要，在此跟同學(xué)們談?wù)勅绾斡行У剡M(jìn)行第三輪的高考物理復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般安排在考二十天左右，以模擬訓(xùn)練及其講評(píng)為主要形式，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力和訓(xùn)練良好的競(jìng)技狀態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化重要的定律、定理、公式，對(duì)題型、題量、難度的控制通過不同層次要求的試卷來訓(xùn)練；使同學(xué)們有多種心理準(zhǔn)備，從而能從容地走進(jìn)高考考場(chǎng)。從考試的角度看，它是重點(diǎn)，熱點(diǎn)、也是難點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)趥淇贾?，不僅要記住這些知識(shí)的內(nèi)容，還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，做到“知其然”，也要“知其所以然”。熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分知識(shí)，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內(nèi)容，卻刪去了難度大的內(nèi)容，總體難度呈下降趨勢(shì)，考試題型多為選擇題，有關(guān)題目變化小，自然比較容易，要爭(zhēng)取得滿分，建議同學(xué)們采用回憶式復(fù)習(xí)法，回歸課本和已發(fā)的知識(shí)提煉，能夠整理知識(shí)，使之網(wǎng)絡(luò)化。二、強(qiáng)化審題能力和表述能力的訓(xùn)練，規(guī)范解題習(xí)慣。(2)咬文嚼字，捕捉有用信息：審題時(shí)要克服只關(guān)注那些給出具體數(shù)據(jù)的條件，而忽視敘述性語(yǔ)言的傾向。審題時(shí)就邊讀過想，讀到關(guān)鍵詞語(yǔ)處，作好標(biāo)記，反復(fù)咀嚼，從中捕捉解題信息。(4)深入推敲，挖掘隱含信息：有的題目部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋谢驁D、表中，把這些隱含條件挖掘出來，常常是解題的關(guān)鍵所在，對(duì)題目隱含條件的挖掘，需要與物理情景、物理過程的分析結(jié)合起來，因?yàn)轭}目隱含條件是多種多樣的，被隱含的條件，可能是研究對(duì)象，也可能是變化方向、初始條件、變化過程中的多種情況等等，解答此類問題的關(guān)鍵是全面剖析題意，細(xì)心地把握物理情景，反復(fù)推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)，有機(jī)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活常識(shí)，無遺漏地將隱含條件挖出。規(guī)范解題審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是表述的完整性，書寫的規(guī)范性，這是提高高考物理成績(jī)的一種有效途徑，物理解題表述的總原則：說理要充分，