【正文】 尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)。 例如：（ 08寧夏） 44（ 2）根據(jù)材料一、二，指出沈括作為科學(xué)家所具有的素質(zhì)。 (A)重視歷史概念的掌握 (B)優(yōu)化專題，構(gòu)建知識(shí)體系 (C)以通史為線索，對(duì)必修和選修 1有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理、整合 (D)加強(qiáng)對(duì)區(qū)域史（地方性）的教學(xué)，主要體現(xiàn)在命題素料與歷史背景、問題情景取自本省鄉(xiāng)土。 方法二： 微觀上精雕細(xì)鑿。 3．緊扣 《 考試說明 》 4．認(rèn)真解讀 各年各地 《 高考試題 》 2．緊扣 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 三、重視三維目標(biāo)落實(shí)，提高復(fù)習(xí)方法和效率 1．夯實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注 “ 常識(shí) ” 教學(xué)： 方法一： 宏觀上的綱舉目張。 5．以 “ 正向化 ” 為導(dǎo)向 主要運(yùn)用正向材料，正向引導(dǎo)學(xué)生的情感、價(jià)值觀。 精神文明 :人類社會(huì)在思想領(lǐng)域里的演進(jìn)。 經(jīng)濟(jì)文明 :人類社會(huì)在經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域里的文明。（ 7分） 第二部分 2020年復(fù)習(xí)備考策略 1．以 “ 文明史 ” 為思路 文明史觀思路梳理 （ 1） 縱向 農(nóng)耕文明 （新石器時(shí)代，青銅時(shí)代，鐵器時(shí)代） 工業(yè)文明 （手工工場時(shí)代，蒸汽時(shí)代，電氣時(shí)代，信息時(shí)代） （ 2）橫向、 政治文明 人類社會(huì)在政治生活領(lǐng)域里的文明。 六、 試題鄉(xiāng)土氣息濃郁，體現(xiàn)地方特色 28.（山東）（ 25分） (2)山東文化底蘊(yùn)深厚。 06年高考廣東卷選擇題第 1題，就考查了與廣東有關(guān)的歷史問題。 2020年 文綜 天津卷則有考查天津港歷史和天津紅色旅游資源的題目。如 2020年江蘇歷史卷中有 5題與江蘇歷史相關(guān)，包括六朝題、江南經(jīng)濟(jì)題、 《 天朝田畝制度 》 題等，而其中的第 7題更是直截了當(dāng)?shù)貑柦鷼v史上簽訂的不平等條約中哪些與今天江蘇 直接有關(guān) 。關(guān)注與本省乃至本區(qū)域有關(guān)重大歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史人物。若有其他答案，只要言之有理均可得分） 44．（寧夏） （ 15分）中外歷史人物評(píng)說 ⑴根據(jù)材料一、二，概括指出沈括進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)使用的方法。查找和核實(shí)有關(guān)圓明園的原始資料，通過座談會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)等渠道聽取意見、征詢建議，了解有關(guān)文化遺址保護(hù)的法律、法規(guī)，走訪有關(guān)專家和技術(shù)人員等。假如你是小組成員，請(qǐng)全面簡述自己的觀點(diǎn)。 第五層：利用材料綜合不同的角度來進(jìn)行充分論證。 第三層：能從一個(gè)角度用多個(gè)材料來進(jìn)行論述。 37. （ 2020上海） 根據(jù)以上材料，評(píng)價(jià) 1789年 《 人權(quán)與公民權(quán)利宣言 》 本題采用分層評(píng)分法，按以下五個(gè)遞進(jìn)的層次評(píng)分： 第一層：只有結(jié)論而沒有用材料加以論述，或回答與材料無關(guān)。 第四等： 0－ 3分。 第三等： 4－ 6分。 第二等： 7－ 10分。 第一等： 11－ 12分。（ 12分） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題為開放性試題，采取分項(xiàng)評(píng)分辦法。其中屬于 1952年的是 、困難、農(nóng)民、地區(qū)、解放 、解放軍、中國人民、美國、解放 、中國共產(chǎn)黨、敵人、改造、經(jīng)濟(jì)建設(shè) 、侵略、中國、美帝國主義、祖國 26．（海南）（ 12分）根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)回答問題。 ” 這是在敦煌發(fā)現(xiàn)的唐宋時(shí)期少兒啟蒙讀物中的句子，它反映當(dāng)時(shí)的教育 例 10：詞匯 粵卷 [20 15」：語匯出現(xiàn)頻率的高低可以反映國家政治經(jīng)濟(jì)主題的變化。路遇長者，斂足拱手。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)耶？ ” 對(duì)該帖最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是 錯(cuò)誤 例 5：墓碑銘文 （江蘇） 1一位科學(xué)家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文： “ 他以神一般的力量， ……第一個(gè)說明了行星的運(yùn)動(dòng)和圖像。 ” 以上這幅對(duì)聯(lián)反映的歷史事件是 : 例 1：詩歌 （ 2020上海） 4. 從 《 上?？h竹枝詞 》 中，可以知道許多古代的節(jié)日習(xí)俗，其中與端午節(jié)相關(guān)的是（ ） ，爆竹通宵鬧比鄰 ，南園向最盛香煙 ，風(fēng)卷紙錢灰滿路 ，紅兒綠女沿灘看 （ 2020上海） 6. “ 漁陽鼙鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲 …… 馬鬼坡下泥土中，不見玉顏空死處。2020年高考?xì)v史備考講座 第一部分 2020年各地自主命制的歷史試題的基本特點(diǎn) 一、分值分布趨向平衡，試題編序各有特色 二、試題在課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱中規(guī)定的知識(shí)范圍內(nèi)命制，擺脫教材、版本的束縛 三、以文明史觀為代表的新的史學(xué)觀念滲透到高考試題引領(lǐng)著高中歷史課程 四、突出 “ 過程與方法 ” 的考查，滲透對(duì) “ 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ” 的再教育 五、材料試題唱主角， 試題呈現(xiàn)方式 多樣化 六、 試題鄉(xiāng)土氣息濃郁，體現(xiàn)地方特色 模塊 試卷來源 選擇題個(gè) 數(shù)及比重 所占 分值 非選擇（個(gè)數(shù)） 分值 所占必修分值 中的比例 與 07卷 比較 必修 1 山東文綜 3/8 12分 個(gè)別設(shè)問中占 6分 18/68 增加 寧夏文綜 5/12 20分 無涉及 20/85 下降 海南單科 8/25 16分 第 27題 10分 第 28題 12分 38/84 增加 廣東單科 13/25 39分 第 28題 12分 第 29題 6分 57/141 增加 江蘇單科 8/20 24分 第 22題 12分 36/96 無 必修 2 山東文綜 3/8 12分 個(gè)別設(shè)問中占 14分 26/68 下降 寧夏文綜 4/12 16分 第 40題 37分 53/85 增加 海南單科 5/25 10分 第 25題 12分 22/84 下降 廣東單科 6/25 18分 第 26題 13分 第 29題 4分 第 30題 12分 47/141 增加 江蘇單科 4/20 12分 第 21題 3分 第 23題 14分 29/96 無 必修 3 山東文綜 2/8 8分 個(gè)別設(shè)問中占 24分 24/68 增加 寧夏文綜 2/12 8分 無涉及 8/85 持平 海南單科 11/25 22分 無涉及 22/84 增加 廣東單科 6/25 18分 第 27題 16分 第 29題 2分 36/141 增加 江蘇單科 8/20 24分 第 21題 7分 31/96 無 (2) 試題呈現(xiàn)方式多樣化 : 是指試題提供的問題情景和歷史背景，不是指考查的內(nèi)容 例 1：詩歌 例 2：對(duì)聯(lián) 例 3：日記 例 4：網(wǎng)帖 例 5：墓碑銘文 例 6：圖片展 例 7：論文 例 8：民謠 例 9：啟蒙讀物 例 10：詞匯 ： 試題的開放性，主要表現(xiàn)有問題答案、設(shè)計(jì)方案、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)的不唯一性和規(guī)定性，具有更多的靈活性。更好地發(fā)揮考生的主觀能動(dòng)性。 ”這幾句詩所反映的歷史事件是（ ） 例 2：對(duì)聯(lián) （ 2020上海） 28. “ 共爭青島歸來，同看國賊罷黜；歡呼學(xué)生復(fù)課，慶賀商店開門。九運(yùn)動(dòng) 例 4：網(wǎng)帖 （ 2020上海） 21. 有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時(shí)說： “ 自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。 ” 這位科學(xué)家應(yīng)該是 例 6：圖片展 某學(xué)校組織了一次主題為 “ 和睦大家庭 ”的民族關(guān)系圖片展，展覽內(nèi)容按 20世紀(jì)的不同年代分為若干板塊，在 60年代板塊中可能展出的圖片是 A.《 共同綱領(lǐng) 》 封面 C. 西藏自治區(qū)成立大會(huì) 30周年慶典 例 7：論文 （山東） 14. 如果撰寫一篇關(guān)于 20世紀(jì) 70年代國際關(guān)系的論文，下列選題正確的是 ——冷戰(zhàn)重心的轉(zhuǎn)移 ——中蘇關(guān)系新走向 例 8：民謠 （ 2020上海） 12. 有首上海的舊民謠，講述了清朝 260多年的大事，其中與戊戌政變有關(guān)的句子是 ，順治帝登基享現(xiàn)成 ，忠心報(bào)國無人識(shí) ，淮軍還有李鴻章 ，菜市街夜夜叫冤魂 例 9：啟蒙讀物 （ 2020上海） “ 11. 父前行，子踵后。尊長在前，不可口唾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，以下為19491952年各年 《 人民日?qǐng)?bào) 》 元旦社論出現(xiàn)的高頻率語匯。 評(píng)述中國古代商人社會(huì)地位的變遷。分項(xiàng)評(píng)分項(xiàng)目：觀點(diǎn)、論證、表述。要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，能充分運(yùn)用所給材料；對(duì)古代商人地位的變化及其原因分述完整，并作出總體性評(píng)價(jià)；文字通順，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。要求：觀點(diǎn)正確，基本能夠運(yùn)用材料說明問題；對(duì)古代商人地位的變化及其原因分述比較完整；文字通順，有一定邏輯性。要求：觀點(diǎn)基本正確，材料和觀點(diǎn)尚能結(jié)合；對(duì)古代商人地位的變化及其原因有所說明；表述較為清楚。要求：根據(jù)本題要求酌情給分。 第二層：從一個(gè)角度用一個(gè)材料來進(jìn)行論述。 第四層：利用材料從不同的角度進(jìn)行論述。 28.（山東） 該小組針對(duì)所搜集資料中蘊(yùn)含的政治生活道理展開了熱烈討論。（ 9分） 38．（寧夏）（ 16分） （ 3）假如讓你制定方案，首先應(yīng)抓什么環(huán)節(jié)？在這個(gè)環(huán)節(jié)你主要應(yīng)做哪些工作？（ 3分） 調(diào)查研究。（要求至少寫出兩項(xiàng)。（ 6分） 實(shí)地考察；模擬實(shí)驗(yàn)；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律 試題探究性 : 近年，各省紛紛自主命題，因而在強(qiáng)調(diào)文明史觀、全球意識(shí)的同時(shí)，也將越來越注重考查具有地方特色的歷史文化。讓鄉(xiāng)土歷史在歷史試題中占有一定的位置是各地自主命制的高考?xì)v史試題的共同走向。 2020年廣東歷史卷第 9題接連考了洪秀全、康有為和孫中山三位廣東籍近代歷史名人。上海的歷史高考試題多結(jié)合本地歷史文化和現(xiàn)實(shí)生活。各地試卷對(duì)地方史的重視由此可見一斑。請(qǐng)運(yùn)用文化生活知識(shí)，說明應(yīng)如何充分利用山東傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢，加快實(shí)現(xiàn)由文化資源大省向文化強(qiáng)省的跨越。從專制到民主。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到工業(yè)文明。從迷信愚昧到科學(xué)化、理性化 一、明確命題導(dǎo)向 2．以 “ 現(xiàn)代化 ” 為主線 現(xiàn)代化史觀 思路梳理 政治現(xiàn)代化（包括政治民主化、法制化等） 經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化（包括工業(yè)化、市場化等） 思想文化現(xiàn)代化（包括人類思想的理性化、科學(xué)化等） 社會(huì)生活現(xiàn)代化（包括城市化、服飾現(xiàn)代化等） 3．以 “ 全球化 ” 為理念 全球化史觀思路梳理： 中國古代文明對(duì)西方文明進(jìn)步的影響及相互關(guān)系 西方近代文明對(duì)中國社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的影響 經(jīng)濟(jì)全球化給中國和發(fā)展中國家?guī)淼臋C(jī)遇和挑戰(zhàn) 4．以 “ 新課程 ” 為滲透 “ 研究性學(xué)習(xí) ” 試題、探究型試題、開放型試題。 二、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，保證復(fù)習(xí)的有效性 1．要注意知識(shí)的連貫，第二輪復(fù)習(xí)相當(dāng)于原來的第一輪復(fù)習(xí)。 熟悉教材目錄，理解歷史概念，理清發(fā)展線索，明確階段特征，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn)、重點(diǎn)、盲點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)的整理與辨析，做到知識(shí)無遺漏 。 2．關(guān)注核心學(xué)科能力，提高歷史復(fù)習(xí)效率 （ 1） 高考中的歷史學(xué)科能力要求 （ A）獲取和解讀信息 (B)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí) （ C） 描述和闡釋事物和人物 (D)論證和探討問題 （ 2）解讀信息與提煉信息能力的培養(yǎng) (新情景新材料新問題 ) 高考的制高點(diǎn)（后面專門講） 3．關(guān)注過程與方法，了解新高考形式上新變化 （ 1）理論上的過程與方法 （ 2）教學(xué)的過程與方法 (B)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí) 知識(shí)：主干知識(shí)（歷史事實(shí)、人物、文明成果等）、知識(shí)體系（由知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系及歷史發(fā)展的縱向線索和橫向特征構(gòu)成） 考核要求： (a).判斷歷史事實(shí)和歷史解釋 (b).理解歷史事實(shí)，分析歷史結(jié)論 (c).說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀 (C) 描述和闡釋事物和人物 歷史事物：包括歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史問題等 歷史人物：中外歷史人物 考核要求： (a).客觀敘述歷史事物和概括歷史人物 (b).準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征或評(píng)價(jià)歷史人物 (c).認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確闡釋 （ A）獲取和解讀信息 信息的形式：文字、圖表、數(shù)據(jù)、圖片、符號(hào)等 考核要求： (a).理解試題提供的圖文資料和答題要求 (b).整理材料、最大限度獲取有效信息 (c).對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀 (D)論證和探討問題 問題：重大的歷史或現(xiàn)實(shí)問題 考核要求 (a).運(yùn)用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題 (b).使用批判、借鑒、引用的方法評(píng)論歷史觀點(diǎn) (