【正文】 《傳家寶》讀了這 3 個(gè)句子，你還想再了解些什么？簡(jiǎn)要了解出處及用法。《后漢書》（2）志當(dāng)存高遠(yuǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)多音字引入新課。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。四、我的收獲。80體會(huì)形聲字的特點(diǎn)。（1）一陣秋風(fēng)吹過 樹葉像蝴蝶一樣飄落下來（2）我們?nèi)ス珗@玩 公園花真多呀（3）這棵樹的葉子真奇怪 是什么樹呢想一想一般以什么詞結(jié)尾的句子打問號(hào)？什么詞結(jié)尾的句子打感嘆號(hào)？你能說一句問句和感嘆句嗎？三、我的發(fā)現(xiàn)。主要用在感嘆句的句末，表示 強(qiáng)烈的感情。問號(hào)：用于問題的末尾。感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的奧秘。說一說，我們學(xué)過的多音字還有哪些？我會(huì)選一組多音字說話。盛開 床鋪 種子 好人 分別 盛飯 鋪路 耕種 好客 水分 重新 高興 口號(hào) 干凈 難忘 重點(diǎn) 興起 號(hào)叫 干活 災(zāi)難看誰能給這些多音字注上拼音。二、字詞句運(yùn)用。讀生字：自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。教學(xué)過程：一、識(shí)字加油站。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法、作用及書寫。（學(xué)生）課時(shí)分配：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法、作用及書寫。五、總結(jié)：親愛的小朋友們，我們生活的這個(gè)世界很美好、很可愛，同時(shí)，書中也有許 多樂趣，讓我們暢游書的海洋吧！語文園地六教案 教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)生活中的車船的方式，認(rèn)識(shí)生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。C、在交際活動(dòng)中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！。四、感悟故事，拓展升華同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？師：剛才同學(xué)們說得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò)，你們?cè)敢庾鰝€(gè)小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻 燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個(gè)故事需要幾個(gè)角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請(qǐng)做觀眾，對(duì)于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。（課件出示六幅圖）（2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評(píng)價(jià)，也可以補(bǔ) 充。（1）那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎？請(qǐng)看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求 試著跟你的同桌說說。（4）幻燈片出示第四幅圖①餐桌前是誰和誰？誰不在？猜猜他做什么去了？ ②同學(xué)們剛才說得真好，那第四幅圖誰來說說呢？（5）幻燈片出示第五幅圖 ①猜猜媽媽可能會(huì)說什么？ ② 誰能來說說？（6）幻燈片出示第六幅圖①猜猜第六幅圖可能畫的什么？ ②把你想像的畫面用語言進(jìn)行描述。（1）幻燈片出示第一幅圖①、看圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?②、他們吃飯是在什么時(shí)候呀？ ③、他們?cè)谑裁吹胤匠燥埬?？④把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情連起來說說。（3）孩子們：請(qǐng)把書放好，看大屏幕。有沒有信心？再大聲一點(diǎn)！請(qǐng)你們把書打開 81 頁，這節(jié)課我們要看這幅圖編一個(gè)完整的故事，聽老師讀圖下的 兩段話，看看有會(huì)么要求？（板書：看——想——說）二、觀察圖意，指導(dǎo)方法引入課題，出示圖畫。重點(diǎn)難點(diǎn)：看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。，結(jié)合生活實(shí)際談一談自己的理解。二、我愛閱讀《稱贊》，引發(fā)學(xué)生猜想。讀完說說這些詞語的特點(diǎn)。生描紅、臨寫。三、書寫提示，要求學(xué)生觀察它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。再選詞填空，指名讀句子。，小組討論、交流。說說有哪些分類標(biāo)準(zhǔn)?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作課件、生字詞卡片（教師）。正確書寫漢字。《稱贊》這篇文章，把握文章大意，感悟文章說明的道理。，注意漢字的結(jié)構(gòu)，正確書寫要求會(huì)寫的字。第一篇：語文園地八 (二年級(jí)上冊(cè)部編版教案)語文園地八【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“識(shí)字加油站”認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分類詞語。學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞。“動(dòng)物”相關(guān)的詞匯，體會(huì)詞語的意思，并能夠合理運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】，正確認(rèn)讀詞語，能正確分類詞語。，使學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀?！菊n時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(shí)（識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示）一、識(shí)字加油站，讓學(xué)生觀察這些動(dòng)物的特點(diǎn)。二、字詞句運(yùn)用，再選詞填空。，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn)——擬聲詞。，聯(lián)系生活實(shí)際想一下除了這里給出的擬聲詞，還知道哪些擬聲詞，并說說這些 擬聲詞適用于哪?！白笥摇苯Y(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。第二課時(shí)（日積月累、我愛閱讀）一、日積月累，讓學(xué)生借助拼音嘗試?yán)首x。，再讓學(xué)生想想類似的詞語。小組討論文章的主要內(nèi)容。第二篇：部編二年級(jí)上冊(cè)語文園地六教案語文園地六：口語交際 看圖講故事 教學(xué)目標(biāo)：看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。教學(xué)用具：多媒體課件 課前活動(dòng) 教學(xué)過程：一、談話激趣，明確要求早就聽說我們二年級(jí)一班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐、活潑可愛，能寫善畫，很會(huì)看圖講 故事、編故事呢？今天，老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。（1）請(qǐng)你們看，圖中講的是什么時(shí)候的什么事？（2）學(xué)生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。你們看懂了？觀察圖意，分圖說話。板書：（吃飯）（2）幻燈片出示第二幅圖①大家看看第二幅圖，圖上又來了誰？②孩子在做什么？爸爸開門做什么？（板書：看書）（3）幻燈片出示第三幅圖①仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？ ②用你的語言描述一下第三幅圖。完整敘事，交流評(píng)價(jià)。請(qǐng)同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。（3）你覺得自己說得怎樣？（4）抽生評(píng)價(jià)。好，現(xiàn)在開始吧！小組代表上臺(tái)進(jìn)行故事的表演。B、學(xué)會(huì) 了怎么樣說清一件事。老師還給大家推薦一部非常好看的書《綠影仙蹤》，我們也能從中學(xué)到很多知識(shí)。學(xué)會(huì)根據(jù)詞語的意思猜測(cè)多音字的讀音。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法、作用及書寫。（教師）制作生字詞卡片。學(xué)會(huì)根據(jù)詞語的意思猜測(cè)多音字的讀音。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，會(huì)通過觀察、對(duì)比、分析等方法識(shí)字。要求學(xué)生熟悉句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，掌握句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法、作用及書寫。學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字。討論：你還知道哪些車或船？小結(jié)識(shí)字的方法。讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。師出示正確的拼音，生檢查自己的注音情況。請(qǐng)同學(xué)交流匯報(bào)。句號(hào)：表述完整的一句話。感嘆號(hào)：又稱驚嘆號(hào)、嘆號(hào)，用于句子結(jié)尾，表示驚訝。學(xué)生試著給 3 個(gè)句子打標(biāo)點(diǎn)。先觀察，再讀一讀，并說說你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。感嘆中國(guó)漢字的魅力。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)：積累關(guān)于勵(lì)志的名言，培養(yǎng)閱讀和積累勵(lì)志名言的興趣，進(jìn)一步感受名言的魅力。二、日積月累師：孩子們知道我們今天要積累什么嗎？打開 83 頁，讀讀：（1）有志者事竟成?！墩]外生書》（3）有志不在年高。（1）有志者事竟成，意思是指有志向的人，做事終究會(huì)成功。南朝《后漢書”志當(dāng)存高遠(yuǎn)，