西師版二年級語文下冊教案設(shè)計-展示頁
2024-11-16 00:23本頁面
【正文】 生自學(xué)生字詞的能力，檢查朗讀情況，掃清字詞障礙。②學(xué)生自由讀課文，邊讀邊圈生字。自讀課文，初步感知①讓學(xué)生聽課文的錄音，了解課文主要內(nèi)容。這樣一方面可以讓學(xué)生記住的名字，了解必備的文學(xué)常識。教學(xué)過程：揭示課題，導(dǎo)入新課這篇文章的導(dǎo)入，我打算直接從題目入手，先展示課件，讓學(xué)生邊看課件上生動的畫面邊猜想：看到這個題目，看到這只可愛的小螞蟻，你想知道什么呢?以此來激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。另外用對話法，直觀教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的中心，并進(jìn)行說話和寫話訓(xùn)練。在教學(xué)本課時，我準(zhǔn)備采用“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的策略。教法學(xué)法：童年是一個多夢的年齡，對于童話，孩子們有著與生俱來的敏感和熱情。教學(xué)難點(diǎn)：感受童話神奇的魅力，感受語言文字的神奇力量。感受中國文字的魅力，并激發(fā)學(xué)生對中國文字的喜愛之情。能力目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的想象，通過指導(dǎo)角色朗讀和童話表演的方式，使學(xué)生融入童話作品中，體會小螞蟻的靈動與漢字的活力。西師版二年級語文下冊教案設(shè)計1知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀“蕊，陳”，掌握七個會寫的字，理解生詞的意思。西師版二年級語文下冊教案設(shè)計語文是語言和文字的組合,語言來自于生活,文學(xué)作品更是生活中的情感升華,是人類精神文明的一種重要載體。這次我給大家整理了西師版二年級語文下冊教案設(shè)計，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。有感情地朗讀課文，了解小螞蟻進(jìn)入書本后發(fā)生的有趣的事。情感目標(biāo)：感受童話神奇的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：體會小螞蟻住進(jìn)書本后，發(fā)生了哪些有趣的事，特別是它讓陳舊的書發(fā)生了怎樣奇妙的變化。展開想象，自由寫作。學(xué)生經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，接觸過不少的童話，他們能夠通過自讀對童話故事有初步的感悟，學(xué)習(xí)的熱情一定很高。教法：這一課，鑒于三年級學(xué)生和童話的特點(diǎn)，主要采用閱讀法，讓學(xué)生熟讀課文來掌握故事的主要內(nèi)容。學(xué)法：主要采取自主學(xué)習(xí)，合作探究的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生深入到文本中去。【設(shè)計理念：這種以課題導(dǎo)入的方法，可以引發(fā)學(xué)生讀書的欲望，使學(xué)生快速進(jìn)入童話世界】介紹通過課件展示王一梅的圖片及主要代表作。另一方面，通過作家作品的介紹，為學(xué)生課外閱讀提供了選擇的依據(jù)。準(zhǔn)確標(biāo)注生字詞的讀音。③通過出示課件，檢查學(xué)生生字詞的自學(xué)情況。第四問，讓學(xué)生總結(jié)課文大意，培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容的能力】走進(jìn)童話，領(lǐng)略神奇①小螞蟻是如何走進(jìn)書本的?②小螞蟻在書中安家落戶后，發(fā)生了哪些新奇有趣的事情呢?③會走路的字讓舊書發(fā)生了怎樣的變化?【設(shè)計理念：這三個問題圍繞中心，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生逐步理解書由靜
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