蘇教版語文一年級識字五教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-16 00:23本頁面
【正文】 運動中你最喜歡哪種運動？指名讀好這三個詞。（3）小動物躲在洞里多舒服呀，我們可不要去吵醒它們。（5）在寒冷的冬天，還有哪些植物不怕冷。出示詞卡“寒流”，誰能讀好它？（讀出寒冷）（5）能用上這三個詞語說句話嗎？（6）誰能把這三個詞語讀好？（讀出韻味）在冰天雪地里，你知道有哪些植物不怕冷嗎？指名說說為什么？（1）你能讀出它不怕冷的感覺嗎？誰還想試試（2）請學(xué)生評價（3）這么冷的天，這三種植物依然挺立在茫茫雪地里，多堅強呀?。ǔ鍪練q寒三友的課件）你想怎么夸夸他們？指名說說，能用你的朗讀告訴我們嗎？ 指名讀，男女生讀，齊讀。（4）是啊，北風(fēng)呼呼地刮起來了，鵝毛大雪下起來了，氣溫一下子下降了，讓人感到特別冷。老師要考考大家了，）冬天到了，天氣怎樣？指名說說（1）引導(dǎo)學(xué)生看多媒體（多媒體屏幕上顯示下雪，西北風(fēng)席卷大地的情景，通過音響加畫面使學(xué)生真切感受冬天特有的氣候特征。三、指導(dǎo)有感情朗讀、理解詞義。齊讀。再指名讀。（帶拼音的韻文）二、整體感知，看圖識字學(xué)詞學(xué)生自讀韻文，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，四個季節(jié)你最喜歡哪個季節(jié)？（指名說說）（出示場景圖）今天，我們就一起到冰天雪地的野外去玩玩，說說你們看到了什么？ 大家剛才說的就是識字5的內(nèi)容。教學(xué)重難點：理解生字詞的意思。2．認識冬天的氣候特征，不畏嚴寒生長的植物，在洞中過冬的動物及冬季的體育運動和相應(yīng)的詞語。第一篇：蘇教版語文一年級《識字五》教學(xué)設(shè)計《識字5》教學(xué)設(shè)計韓娟教學(xué)目標(biāo)：1．正確流利地朗讀韻文。能正確，美觀地書寫“翠”。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，會用“有的……有的……還有的……”說一段話。有感情地誦讀韻文?？禳c打開書找到識字五吧。指名當(dāng)小老師，說說哪些字音在讀的時候要注意些什么？評價。小老師帶讀。4．去掉拼音你還會讀嗎？指名讀開火車讀。（過渡語：我們班的小朋友真厲害，這么快就認識了這么多的詞語了。）（2）剛才你看到了什么？聽到了什么？指名說說（3）看看雪下得怎么樣，風(fēng)吹在身上怎樣？指導(dǎo)讀好詞語。為什么會有這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？對、這是因為北方來了一股強冷空氣，這種強冷空氣就叫“寒流”。（你想讀出什么）（4）這三種植物不僅你們喜歡，還有很多人佩服它們，還給它們起了一個好聽的名字，叫“歲寒三友”。指名說說（詩句）3．小結(jié):同學(xué)們可真厲害呀！在不知不覺中，我們已經(jīng)認識了這么多的詞語了，讓我們一起來朗讀一下好嗎？大家都知道植物們不怕冷，可小動物卻早早地躲進洞里去了，看（出示圖片及詞語）它們是誰呀？它們在干什么呀？（指導(dǎo)說話）（1）你想對他們說什么??？（2）誰有本領(lǐng)讀好這三個詞的？指名讀。（4）女生讀，齊讀。（3）在寒冷的冬天，你還喜歡做哪些運動呢？指名說說（看來你很喜歡冬天呀，你可真勇敢?。。?）那你們能用讀來表達對冬天的喜歡嗎？齊讀小結(jié)：奧，原來冬天也是這樣的生機勃勃，蘇老師也想來讀一讀他們了，給點掌聲鼓勵鼓勵蘇老師好嗎？8．你們想試一試嗎？肯定比老師讀的還要好。剩下的幾個字我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)好嗎？在今天我們學(xué)習(xí)的識字中，挑你最喜歡的一行或幾行試著背一背好嗎？（齊背）板書設(shè)計識字5 有的……有的……有的…… 教學(xué)反思第二篇：一年級識字五教學(xué)設(shè)計識字5教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認識“團”、“量”等12個生字，會寫“誰”、“怕”等6個字。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：有收集謎語或自編謎語的興趣。教學(xué)難點：有收集謎語或自編謎語的興趣。⑵、誰會讀這條謎語了？教同學(xué)們讀一讀。⑴、需要幾個人
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